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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 胡总中心小学导学案六 年级 语文 学科 姓名 导学案编号 6A2801 课题 28我的舞台课型精读课文主备王鹏审核学习目标1、读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、窃窃私语、无言以对、兴味盎然、等词语。2、用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会整理学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。3、感受戏剧表演的神奇魅力。导学过程个性案一、 课前预习：1、读了阅读提示，我知道重点抓住哪几个问题去研读课文： 2、我能给加点的字选择正确的读音。兴味盎然
2、（ng yng ) 溺爱（n ru ） 窃窃私语（qi q） 过瘾（yn yng ） 蹿上床（cun cun ) 绷 ( bng bng) 3、根据意思写出相应的词语。根据自己的意图，想怎么干就怎么干。（ ）私下里小声交谈。（ ）不能分解开的缘分，指亲密的关系或深厚的感。（ ） 4、通过读文，我知道文章讲了这样一些事 温馨提示：用心读课文，结合工具书和上下文内容理解文中的词语。遇到不懂的地方多读几遍或问一问同学。导学过程个性案5、我还知道课文是按 顺序叙述的，可以通过这些词句看出： 6、我有几点疑问想与老师和同学交流； 二、合作探究 1、勾画出课文描写“舞台对我有着神奇的吸引力”的句子，谈谈自
3、己的读后感受。 2、结合生活实际，谈谈自己在学习成长的路上得到的锻炼和力量。 【学法提示】在读熟课文，整体感知课文内容的基础上，抓住课题，勾画重点句子，结合自己的生活实际，边读边想象，体会“我”学艺的艰辛和在舞台上练就的勇气和力量，感悟舞台艺术的神奇魅力。胡总乡中心小学当堂达标测试题课题：28.我的舞台 导学案编号 6A2801姓名： 班级： 分数： 拓展阅读 骆驼祥子节选老舍“嗨！”她往前凑了一步，声音不高地说：“别愣着！去，把车放下，赶紧回来，有话跟你说。屋里见。”平日帮他办惯了事，他只好服从。但是今天她和往日不同，他很想要思索一下；愣在那里去想，又怪僵得慌；他没注意，把车拉了进去。看看南
4、屋，没有灯光，大概是都睡了；或者还没有收车的。把车放好，他折回到她的门前。忽然，他的心跳起来。“进来呀，有话跟你说！”她探出头来，半笑半恼地说。他慢慢走了进去。桌上有几个还不甚熟的白梨，皮儿还发青。一把酒壶，三个白瓷酒盅，一个头号大盘子，摆着半只酱鸡，和些熏肝酱肚之类的吃食。“你瞧，”虎姑娘指给他一把椅子，看他坐下了，才说：“你瞧，我今天吃犒劳，你也吃点！”说着，她给他斟上一杯酒；白干酒的辣味，混合上熏酱肉味，显着特别的浓厚深重。“喝吧，吃了这个鸡；我已早吃过了，不必让！我刚才用骨牌打了一卦，准知道你回来，灵不灵？”“我不喝酒！”祥子看着酒盅出神。“不喝酒滚出去。好心好意，不领情是怎么着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声。举着盅儿：”你喝！要不我揪耳朵灌你！“注释：短文中的“她”就是虎姑娘，也叫虎妞，是故事的主人公。1、给文中带点的词语写出意思相近的词。犒劳（ ） 混合（ ）2、读读短文划线部分，把动词摘录下来，再想想从这些动作中可以看出虎妞的哪些特点？动词： 从中看出虎妞 的性格。3、短文中虎妞的语言也能生动的表现她的性格，摘录一句，谈谈你的看法。句子 我的看法 /
