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1、幼稚园育儿心得总结范文五篇2021 幼稚园育儿心得体会1幼稚园的老师们，整天全部是很忙碌的。忙碌的完成了一天的工作，静下心来时，有时还牵挂着，白天围绕着自己的那群可爱的孩子，即使有多个调皮的儿童偶然会埋怨说：怎么那么烦人啊!一点也不乖。不过回过神来想想，她们毕竟是孩子，调皮乃是她们的天性，我不能够失去教育她们的信心，应该把自己也当做小孩，把事情简简单单地处理了，因为原本天真的孩子们就不存在复杂的问题。最近工作之余，我也总是在琢磨，怎样才能让儿童在很混乱的情况下，能快速平静下来听老师讲话，也常常地试过几个，比如让她们排队搭成长长的小火车，毛毛虫，在班级里面儿童也很喜爱玩教具，甚至有的时候老师在说
2、上厕所，也有的儿童无动于衷，幼儿心理学书上有讲过，儿童在专注一件事情的时候，她是不会去听你在讲什么的，不过我还是会尽可能让她们有团体意识，反正有关纪律方面的管理我做的不到位，还是以为_老师比较有权威，那些调皮的儿童到了她的面前，似乎总有措施制服，也怪我自己对儿童不够的了解吧，对于“纪律”这个方面，我真的要好好学习一下。在班上也有在上课，上国学、识字、专题、美劳这些课程，作为一个新的老师，课程交到我手里，我一定会全力以赴，讲能让儿童轻易接收的方法。不论我能不能上很好，但最少我不会退缩，可能我犯了很多很多的错，不过那些错也是为铺路的一个过程谢谢各位领导的包容，谢谢冯繁老师的细心教导。在家里，什么不
3、想做，不愿做的，处理不了的事情，总是丢给家人处理。不论不顾，现在出来了，才知道她们的辛酸，才明白自己的无知，才后悔那句书到用时方恨少!我很喜爱这里，一下子认识了这么多的人，天天忙忙碌碌的工作也不就是求一个结果，在我们全部在为结果努力奋斗的时候，付出的过程也是幸福的，它包含着太多的含义，汗水体会感慨欢乐.每一天打卡的时候，我总是看看墙壁挂着的名人名言，我真的以为那些名人说的话一针见血，记忆犹新我想也正是因为那些话才激励着我向前奔跑，似乎那种感觉，比你说一百遍我要努力，来的更有意义!幼稚园育儿心得体会2本学期我们全体老师经过集中解读、自学、还有考试等形式，认真学习了浙江省学前教育保教管理指南。它从
4、三大方面进行了论述，一是幼稚园的课程管理，二是保教管理，三是老师专业发展管理，这三者全部是幼稚园的灵魂，是开展教育工作的主动脉，缺一不可。经过学习，仔细翻阅，让我愈加意识到幼稚园课程安排在一日活动的主要性，保教工作在一日活动中的必须性，老师素质修养对幼儿教育的影响性。学过以后感觉每一点全部值得我细细去品味，去反思，感觉在学前教育保教工作中应以这里的每一点为镜面，引领并审阅本身的教育行为。经过学习，使我认识到应依据幼儿的年纪特点组织不一样的游戏活动，把游戏、实践、探索和操作等作为幼儿学习的关键方法。教学的关键也不应是让孩子学会多种复杂的知识，而是能让她们参加到活动中来，避免“成人化”和“知识化”
5、教学。这一教育理念的实施，我愈加意识到了，从幼儿出发，遵照幼儿的生长规律，加强幼儿思维的主要性。经过学习，我以为管理一个班级常规很主要。比如上艺术课，假如一个班级没有很好的常规，那么课后橡皮泥、水彩笔就会把桌子变成了一个大花脸，纸屑也洒满一地，老师、保育员要一个挨一个的抹，一点一点的扫，不但累得直不起腰，而且还关系到幼儿的成长和老师组织一日活动的质量。不过假如我们从一开始就培养了孩子们“收拾残局”的习惯。用不着老师说，她们制作完自己的东西后，就自觉的把自己的桌子椅子和自己周围的地方全部收拾得干洁净净。教室洁净了，孩子们也快乐了，老师也没为收拾孩子留下的东西费一点点力。幼儿各项常规的培养及良好习
6、惯的养成并非一日之功，不能靠一天半天就能形成的。常规培养是要从点滴开始，周而复始、循序渐进的进行。所以在任何活动中，全部应注意要求在先，让幼儿明确规则，知道什么时候、什么情况下该怎样做，不该怎样做”，逐步形成正确的行为方法，并在重复的实践中得到强化，进而逐步养成良好的常规。经过学习，我还认识到作为一个当代社会的老师，要有一个不满足于已经有知识的意识。素质往往是个体在强烈的探索欲望驱使下大胆尝试才能取得发展。老师是教育活动的主导方面，因此老师的学识对教育技能的掌握情况直接影响着保教质量。平时注意多读书、争取观摩的机会、开展多渠道的自主学习，不停提升自己的科学文化知识、专业技能和业务素养，努力更新
7、自我、完善自我。工作中勇于创新实践，善于总结反思。只有这么才能使自己不停进步，跟上教育发展的步伐。幼稚园育儿心得体会3首先要当好一名幼儿老师，必需要拥有一颗童真、热爱孩子热爱工作的一份心，只有拥有了，这份心，你会得到更有益的收获。记得刚开始来幼稚园工作时，我什么全部不会，天天围着孩子转，而不是孩子围着我转，但在这一年的工作中我知道了很多以前不懂不知道的事情，也学会了怎样处理好同事之间的关系，也学会了做孩子心目中的好老师，让孩子愈加喜爱你，记得前很快有位好友问我，你天天带小孩辛劳吗?小孩哭闹了，你怎么办?我当初就面带微笑的告诉她在社会上没有什么事情是不辛劳不累的，即使累，不过我以为我的生活很充实
8、很满足，我的笑容来自于这群活泼可爱的小孩子，因为这群孩子我的笑容从没有离开过，只有你真正付出的才会得到他人的认可和赞赏，以前每当孩子哭闹时候，我就会尤其烦尤其累，甚至不想从事这份工作了，但这时我自己总会在心里默默的抚慰自己说这全部不是事，没有什么是做不到的，只有什么事是你不愿意做得，时间久了孩子们熟悉了就会习惯的不论做什么才开始全部会有一个适应期，这个期间过来就会慢慢习惯，而且喜爱，因此每当烦恼或不快乐的事情向你走来时，你全部要学会心灵的抚慰，自我抚慰也是得到进步的第一步法。孩子们一张张青春的面孔，孩子们的热情，孩子们的爱，已经温暖了我的心，我清楚的知道我从事的是阳光底下最光辉的职业，我所走的
9、是一条充满青春气息的绿色道路，我在给孩子们的爱应该是真挚的、无私的爱，在孩子们生病需要关心的时候最需要父亲母亲给她们带来关心、呵护，同时也需要老师悉心的照料、关心着她们，我知道孩子们需要老师带给她们漂亮的笑容，同时我也知道心情不好的时候不能把这种坏的情绪给孩子们，孩子们的心灵是最纯净的海水，孩子的世界是一个充满“真、善、美”，的童话，因此有不快乐的事情，不要在孩子面前表现出来，要在她们面前展现的是一张善良充满微笑的脸，每当我走进幼稚园全部要换一个角色，不再是女儿，而是孩子们最好的好友，孩子们最喜爱的老师。生活对于我们每个人在世界上来说全部是反复着昨天的节奏，而我要告诉生活，我爱上这群喧华孩子，
10、因为这群孩子，我愈加我爱上了这份幼教工作。幼稚园育儿心得体会4在工作岗位上已经有一年的时间，在这短短的时光中，让我深刻的体会到这份工作的纯真美好。正如一名刚刚踏上工作岗位的幼儿老师所说的那样：“作为孩子王，和孩子在一起的气氛是任何当代装饰手段全部无法营造。望着那一张张天真可爱的笑脸，一切的烦恼和忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田灿烂，温馨天没。”我以为幼稚园老师是一个纯真和美好的职业。有些人形容幼儿老师永远全部是显得那么年轻和充满朝气。这种形容不无道理。当你面对幼儿那双清澈比充满童真的眼睛时，当你聆听着幼儿银铃般的笑声时，每个人全部好像又重新回到了童年时光。这让我更叫喜爱这个职业，
11、让我以为这份职业如此纯真美好，我无悔选择了这么的职业。在工作了一年后，我发觉作为幼儿老师要充当多重的角色。因为我们天天面正确全部是活泼可爱又血有肉并充满感情需求的孩子，而非无生命的物质材料，她们有着多个多样的需求：她们需要生理上的满足感，也需要心理上的支持和指导，而每个孩子又全部是独立的个体，她们的相貌不一样，性格不一样，认知能力不一样，爱好也不一样，如此多的不一样是幼儿老师的工作变得错综复杂，也所以使得这个职业的个人素质才能够胜任这一工作。这使我以为老师应应能够变换这么三种不一样角色：生活中当母亲，学习中当老师，游戏中当伙伴。在我们大班更能体会出现“游戏中当伙伴”。在户外活动时，幼儿已经不再
12、局限于游戏本身，而是更多地加入了部分自己的想法，愿意和老师，儿童们尝试新的玩法。有时，她们会提议的说：“老师，再玩这个游戏时分成多个组来比赛吧，看看哪个组会的第一名。”有时，她们会说：“老师，我们今天晚老狼的游戏吧，这次请几名儿童来当老狼，您当裁判。”“今天，我要和和老师比赛，看看这次谁能赢。”。通常到了玩游戏步骤时，孩子们全部表现出自己的不一样想法，参加到了其中，也真这个把老师看成玩伴，老师同时也真正融入到了孩子们当中去，成为了游戏的伙伴。同时，幼儿对老师的形象也很重视。有时候，孩子们会说：“张老师真好看，和母亲一样。”有一次在户外活动的时候，因为天气炎热，我随手把T恤衫向上撩了部分，露出来
13、部分真丝背心，结果就有孩子立即过来对我说：“于老师，你这么做不好看，应该把衣服放下来。”这时，我忽然意识到老师的形象有多么主要。在孩子眼中，老师教给她们知识，带她们玩游戏，在幼儿心灵中，就是什么全部懂，所以老师的形象无比高大。老师就是幼儿学习的楷模，是敬仰和崇敬的对象，老师说的每一句话，每一个行动全部会给孩子留下深刻的印象和潜移默化的影响。幼稚园育儿心得体会5“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于老师，个性是实幼老师的写照，那便是“日出而作，日落而不息”。进入实幼的半年以来，那一个个忙碌的身影，一个个出色的观摩活动，使我更知道了“累”字的内涵，知道了“爱”字的结构，知道了该怎样去教我
14、的孩。二十年前，一个爱做梦的女孩，蹦蹦跳跳地来到她向往已久的地方。她喜爱唱歌，喜爱画画，更喜爱她的幼稚园老师。阳光明媚的午后，她总是反复着一样的一个梦。二十年后，女孩的梦实现了，她最终又回到她喜爱的地方，她依旧爱做梦，只是梦不再是儿时的简单和满足，老师的职业，使她的梦有了更多的内涵和情绪。这个女孩，就是我。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱她，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是幼稚园老师应具有的美德，也是老师的天职，作为一名实幼的老师，当然更就应做到这一点。师爱比渊博的知识更主要。能够得到老师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对孩子的成长和进步有很大的推进作用。爱的力量是神奇的，
15、它能够不停地挖掘，好似泉涌。所以，我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子，让她们沐浴在爱的泉水中，愉快地学习、生活。爱孩子就要尊重孩子的人格，每个孩子全部是一个独立的人，全部有要求独立行动、独立自主的倾向。所以，老师务必以幼儿为本，决不能把自我的意志强加于孩子，要充足了解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘她们的闪光点，呵护她们的发明潜能。一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年纪差异就越大，我经常提醒自我要面向全体幼儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会去观察了解孩子某一年纪阶段的通常特点，把握个体特点，才能在活动过程中立即解读幼儿，调整自我的教育行为，让活动真正适应并促进幼儿的发展。二期课改对我们老师提出了更高的要求，二期课改的关键是让课程适应并促进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的基础经验，但不能涵盖每个幼儿的生活经验。作为一名实幼的老师，我们不能依靠教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、发明，不停拓展教育活动的资源。实幼是一个示范性幼稚园，那里藏龙卧虎，人才济济，进入实幼，我更知道了压力的内涵。不论是老老师还是中青年老师，娴熟的教育技巧和灵活的教育机智，全部使我产生了深深的距离感，以前沮丧过，以前烦恼过，但仔细想来，沮丧和烦恼只是剩下，只有执着的追求才能使人进步，我想，这才不失实幼人的本色。
