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1、撰写人：_日 期:_老师个人述职报告集锦五篇 老师个人述职报告 篇1 我年参加工作以来，思想积极要求进步，忠诚党的教育事业,，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策,着力于培养学生的创新能力,既教书又育人。在工作中，不怕困难,勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新,在教育教学方面取得了一定的成绩。我参加工作的这十年,可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里，市、教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位,提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法: 1、
2、牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。 古语云：“书读百遍，其义自现”,说的就是“读”的重要性。上课的时候,我着重于读,但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说,我把“读”分为个人“读”,小组“读”，带“读”,抢“读”,竞赛“读”,其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。 2、注重课堂提问的艺术,引入竞争机制，让学生上课积极思考。 提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题,如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前,都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中
3、有数。要学生回答问题的时候,我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理,学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。学生对这种方法相当欢迎,为了给自己这一组争光,可以说个个都积极地思考,小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。 3、探索研究新教法,新课型,全面提高学生的语文素质。语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识,而是一种语文素养的全面提高,着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高,单单靠语文课堂教学
4、又是不够的,在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“背书比赛”、“找错别字比赛”、“成语接龙比赛”、“写字比赛”、“讲故事比赛”、 “作文片段描写比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充,更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱,使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”,同时,他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明,学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探索、努力的方向。4、运用多媒体教学,提高语文课堂教学的效益。 近几年,多媒体教学在语文教学中悄然兴
5、起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式,适当加以运用，让语文课取得更好的效果。这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也有力地调动了学生上课的积极性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽,这是传统的教学模式所达不到的效果。 老师个人述职报告 篇2 一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下： 一、在教育思想方面: 首先,我始终坚持和贯
6、彻党和国家的教育路线方针。坚持社会主义教育为社会主义服务的宗旨。坚持认真备课,备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备，坚持走诗情趣的教学路线，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。在工作中,“德高为师”在我心中根深蒂固，“为人师表”是我的行动指南,并时刻以师德规范这面镜子来要求自己。近几年来，我积极撰写论文,组织学生参加各级各类竞赛,多次获得各级表扬。 二、在教育教学方面： （一）、狠
7、抓基础知识和基本技能 由于我班学生基础较差,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教, 不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整,并努力克服错别字。对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。 (二)、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错,这是为什么呢首先,我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说，聪明与否
8、,在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。 (三)、做好转差工作针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进,要求生字词语过关。既严格督促,又给与他们及时的鼓励,使他们重拾学习的信心。 (四)、突出章节过关。本学期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。 (五)、拓展知识视野 语文教学必须重视
9、积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。 1、优秀文段朗读。 通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。 2、好词佳句的收集 在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动是分不开的。 三、与同事合作上： 我积极与同事交流,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在每篇课文的学习上我做到积极请教其他老
10、师的意见,学习他们的方法,同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作，多年担任年级长和语文学科教研组长，团结同事,共同进步。四、在个人业务方面： 完善批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力争做到面批，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,而是
11、通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,学习语文是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。五：教研方面 在教学工作中，我的努力得到了回报,近年来,我撰写的论文学会积累孩子成长的翅膀一文,荣获市一三等奖;获得了镇级优秀青年教师，成绩微不足道，只认为是对自己工作的一种肯定。成绩属于过去,明天任重而道远。 我深深地懂得
12、:一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。那一份份获奖证书是各级领导对我的激励,为了不辱使命,为了无愧自己的良心,从今以后一定在教学这片热土上,一定多打几个翻身仗，让教学成绩更上一层楼! 老师个人述职报告 篇3 距离202X年还剩十几天，自己也叨叨一下一年的收获与不足,今年上半年,时间过的很快，一周24节的课，让自己每天都忙忙碌碌的，工作日往返于阳宗海与家中,这学期,有遥感,有测量，还有积极教学法。自认为自己在学期开始的积极教学法培训中学到了很多东西,不管是好的教学方法,还是同校其他老师学习的态度,都让我受益匪浅。这学期的教学过程中,我在部分课堂上也使
13、用了积极教学法，确实带动了同学们的积极性，时代在进步,教学方法也在不断的完善,其完全不同于我在本科及研究生时的教学方法,但是也不能完全否定之前的教学方法,之前的方法虽然有不足，但是它教会了我独立思考,让我有去图书馆翻阅课外书的欲望，其实也就是大学里最主要的自学能力。所以我希望自己能游刃有余的运用新的教学方法，也希望老的教学方法能继续在课堂上及同学们的课下发光发热。 下半年的时光是我没有想过的,202X年8月26日抵达石登乡,正式支教之前的时间是帮助扶贫小组进行录入数据,短短的几天时间里,我体会到了队员们的不易以及扶贫工作的艰辛，他俩每天同各种表格打交道，扶贫系统不停地改，队员是不停的录入，为的
14、是让扶贫数据库更精细更精准。后续开始了支教生活,回到了三点一线的生活，教室，宿舍，食堂,犹如自己又回到了初中一样,刚开始一个月的计算机课程，基本就是在机房，每天都能看到孩子们天真与好奇的笑容，因为初一是8个班级，教的学生很多,在校园里走时不时就会有同学打招呼，我记忆最深刻的一个同学，我晚饭后登山走路,半山腰遇到了一个同学,他是走读生,吃过饭往学校走,他看见我，站到我面前，把帽子摘了下来，笔直的弯下腰，呈0度说了句，老师好，我顿时感觉教师这个岗位的神圣。也更坚信了自己，一定要认真备课,不要愧对孩子们渴望知识的眼神。后来由于小王老师课程繁重，分了一个班的数学课程给我，因为学校老师资源缺乏，初一的计
15、算机课程就停上了。说实话,从九月底从小王老师那接过来20班的数学课到现在，我还是比较喜欢这种状态，因为上数学这门课我看到了202班同学们的天真，我也了解了每一个同学的学习能力，每天2，节的数学课,也让孩子们对我熟悉很多，他们课下会跟我聊天,开玩笑，他们遇到问题会给我写纸条等等,他们这种状态也正是我当年那样,对什么都好奇,但又有点害羞。我是希望他们能在快乐的氛围中学习数学,学习数学靠的是逻辑思维,所以备课时我会用他们感兴趣的问题引出所要讲授的数学理论，而且为了激励同学们的学习兴趣,我每个月会奖励他们。其实三个月的数学课程中有很多的故事,不管自己当时是高兴还是不高兴,现在想想心里满满的开心，和孩子
16、们的相处中,我始终认为只要想学习，肯学习他们都是优秀的,所以不管成绩好坏，只要他们有学习的心,就是值得付出的。同时,我跟石登的老师们相处也特别融洽,他们很热情,隔壁的阿姐会经常喊我去她家里吃饭,晚饭后我们也会约着一起爬山，在教休室聊天，感觉彼此就是认识很久的朋友一样,在街上也是一样，阿哥阿姐们都特别热情,感觉人与人之间的距离近了好多,到处是熟人,这种感觉特别舒服。支教之余的时间，我会看看专业书，在网上学学专业课程,读读许久没看的英语，丰富自己的课余生活。说实话,我现在真的要感谢领导,感谢领导把支教的机会留给我,因为支教,我看到了很多我不知道的,不了解的,我看到了山区可爱的留守孩子,我看到到了山路十八弯，我也看到了走路五个小时回家的孩
