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特殊教育资源教室使用管理制度为确保资源教室的有效性和实用性，特制定管理制度如下：1. 对儿童进行初步筛查以及对县级鉴定结果不断印证，并将有关资料建档保存，注意鉴定资料的保密性。2. 保持资源教室的通风、干燥、清洁，经常对室内设施进行整理、检查，以保证室内设备完好。3. 对到资源教室接受特殊服务的儿童进行心理与教育辅导。4.根据个别教育计划，合理安排训练课程，对特殊儿童实施潜能挖掘及教育与补偿训练。5. 对接受服务的特殊儿童的个别辅导、训练内容及效果作好记录及总结。6. 对接受特殊服务的学生进行设施的操作技术指导，确保设备的完好和学生人身安全。7. 凡经允许进入室内人员，在借阅档案资料或使用结束后，要把使用物品放回原处，确保资料及设施的完好无损。8. 每次活动结束后，资源教师要认真填写资源教室活动手册，活动手册用完之后要存档保存。9. 在资源教室对学生进行个别辅导后，要及时填写个别辅导记录。10 保持室内卫生，及时关闭门窗，做好安全防卫工作。为充分开发利用特殊教育资源室的功能和资源，保证特殊教育资源室的安全，特制定本办法。11. 特教资源室的所有物品统一由特殊教育老师管理。未经特教老师同意，学校其他人员严禁进入特殊教育资源室。12. 未经分管领导同意，所有物品不能外借。
