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1、幼儿园班级月工作总结 幼儿园应当贯彻国家的训练方针，坚持保育与训练相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面进展的训练。工作总结中的阅历体会是从实际工作中，也就是从大量事实材料中提炼出来的。你是否在找正预备撰写“幼儿园班级月工作总结”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 幼儿园班级月工作总结1 回顾这一学年的工作，那种紧急的状态历历在目。本学期经过全体老师的共同努力，各项工作已接近尾声，本着“反馈、总结、自省、提高”的原则，现将这一学年的工作总结如下： 一、老师力量培训方面： 1、专业老师少，幼儿园资金短缺，老师教学课堂设计局限性大，所以我们还是乐观组织老师观看每周自治区训练厅播放
2、的远程训练优秀观摩课的培训学习并且在老师中绽开争论，取长补短，学有所用，把观摩课当中适合本园环境特点，教学条件可以达到的方式运用到了本园的教学环节当中，新的模式的投入比如音乐、道具等形式在课堂教学中大胆投入，取得了孩子们的喜爱单一的学校式的课堂教学转变了 更多的是敏捷多样的教学形式。 2、由于教学用具的短缺，我们还是乐观组织老师在电脑上看资料，学习废旧物品的再利用，还发动家长收集废旧物品和老师一起动手制造，为幼儿制作出了很多的教学用具和嬉戏玩具，这一活动的开展给我们解决了已往教学模式单一，教学用具单调的窘境，各种头饰和手工卡片的制作以及在课堂当中的投入使用，吸引着孩子们的留意力。投其所好，老师
3、虽然累了一时，但是却把握住了孩子们喜爱新奇和探究的心理，课堂教学工作变得较为轻松; 3、通过学习，老师们已经养成了在备课当中反应幼儿年龄特点，教案中能表现幼儿性格特征的习惯在教案当中每一课后都能看到老师在本节课当中对孩子学习效果的反应和下一堂课应当留意的方面，老师们还能不断地发觉工作当中存在的问题，做到准时发觉，准时解决。 二、老师支配及课程支配方面： 在本学年度我园还是面临比较麻烦的工作局面：汉语老师少，年轻老师缺，处于这种状态，在开学初教学课程支配方面教务上细心根据在园老师的性格特点、教学力量和专业特征方面对各位老师的课时教学工作做了细心的调整和支配 在困难重重的同时也准时解决了幼儿园教学
4、训练工作的困难把汉语表达力量强一些、工作阅历丰富的老师调整到了教学第一线把年龄较大、急躁较强的老师放在了中班年龄较小的孩子当中 便于和孩子们多沟通相应的把性格活泼开朗、音乐舞蹈力量突出的老师调整到了语言、音乐、幼儿才智活动课程上有了相应的岗位 老师的热忱也提高了孩子们的学习乐观性也得到了调动和开发。 三、教学活动设计 ： 本学期我们主要开设了拼音、数学、语言、美术、科学、健康、行为导引等课程的教学。老师们力求上好每堂课，教务上要求老师在课前仔细讨论教材，精确把握重难点，留意在课堂教学当中强化难点、强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活阅历，有目的、有方案、有组织地开展
5、各个课程的学习，并不断归纳总结，主动地提高了自身教学水平。 1、拼音教学方面： 本学期拼音的教学使孩子们学会了复韵母、整体认读音节，并能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节，能精确拼读音节，正确书写音节。从实际动身，采纳直观教学，如：图片、卡片。在训练教研方面，老师能够仔细写好教学方案，提早备好课，备课时仔细钻研教材，学习好纲要，力求吃透教材，找准重点、难点。相互听课，仔细听取同事的看法，改进教学方式。每天准时写教学反思、总结阅历教训。在教与学的过程中，努力以激发幼儿的爱好为主，以抓好拼读为重点，把握肯定的拼读方法，正确使用“情境图”、“语境歌”。合理渗透教材的
6、人文性，让孩子通过编小故事;采纳歌谣;编顺口溜、编儿歌的方式关心孩子们记忆。大家在课堂中努力营造着一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境，引发着幼儿对学习的爱好，以各种方式吸引了幼儿，使他们从中受到感染和训练，同时完成身体上、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的训练，我们的老师还注意“欢乐教学”“寓教于乐”让幼儿始终保持在欢乐、求知欲望高的氛围中学习。 2、数学教学方面： 我们的幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能精确的进行20以内加减运算。能对四周的事物有肯定的空间想象力量。在这个学
7、期当中的工作当中，我们把教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对数学学习的爱好，制造和供应肯定的条件关心幼儿合理地运用数学学问，将其转化为熟悉事物的力量。在教学中组织创设各种情景，以好玩的故事和嬉戏绽开，并协作详细形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发觉问题、解决问题，充分发挥了幼儿学习的主体作用。 3、语言、美术、健康、科学教学方面： 语言方面，孩子们娴熟把握了语言课本中的儿歌故事，能在本学期当中背诵课本当中的儿歌，并且能够复述课文中的故事，并能利用部分词语口头说话。我们要求老师在课堂中要规范板书，具体讲解，教给幼儿正确的背诵方法;关心孩子们培育良好的学习
8、和健康习惯，指导幼儿把握了正确的背诵记忆和疼惜学习用品的习惯，要求孩子们重视用眼卫生，养成良好的学习习惯，促进了孩子们身心健康的全面进展。 4、教学活动方面： 二月份： 1、我们组织了幼儿入园，建立正常的教学秩序，并将开学工作落实到位。 2、加强了对幼儿进行平安意识训练及良好行为习惯的培育。 3、老师加强了对班级主题环境创设、重新调整、科学规划，形成了有序的嬉戏环境。 4、在本学期我园还对青年老师时常进行岗位练兵活动。 三月份： 1、常常检查各班常规，督促了老师对幼儿平日的训练。 2、各学段组织了不同的教研活动。 3、我们组织骨干老师进行示范课观摩活动并要求全体老师听课，评课。 4、对班级主题
9、墙调研，提升老师主题墙创设的力量。丰富班级自然角，形成种类、丰富、美丽、有参加性的班级自然景观。每月更换和创新各种教学用具和嬉戏道具。 5、青年老师岗位练兵活动提升了各位老师的整体素养。 四月份： 1、督促了各学段组教研活动，共同探讨消失的问题，达到了对于不同年龄段的孩子进行不同训练形式的教学目的。 2、调动青年老师公开课活动。这样的方法不仅提高了老师的业务水平，而且通过评课当中的鼓舞和共勉，关心青年女老师树立了自信念。 3、家长开放日活动的开展拉进了幼儿园和家长之间的关系，使家长真正了解了幼儿训练的重要性和存在的难度，从而得到了家长的大力支持 。 五月份： 1、各学段组教研活动的开展丰富了幼
10、儿园的训练模式多样化，同时也调动了全体老师投身训练的热忱。 2、六一活动的开展活跃了孩子们的舞蹈神经，我园老师鸡鸡鼓舞孩子们全部投身练习，无论好与坏，对与错，老师都乐观赐予鼓舞，还给孩子们过节的权利。 六月份： 1、进行了各类资料的整理与归档。 2、各个老师做好期末的结束工作，做好回顾总结以及展望。 九月份： 1、制定各类工作方案，完成对孩子的常规训练; 2、正常开展各类教学活动，监督各方面工作; 3、由于面临新的教学楼的建成，所以全体老师都在确保孩子们平安工作的前提下正常做好教学楼室内装修设计布置的工作。 十月份： 1、大力做好教学楼内手工制作工作; 2、做好各班主题墙的设计和环境创设工作;
11、 3、完成装修设计工作。 十一月份： 1、做好冬季取暖平安工作; 2、开展主题墙应用和区角设计活动方面的活动。 十二月份： 1、做好各项工作总结; 2、做好假期工作支配。 四、增加平安意识，狠抓平安工作 1、“平安是天，教学是地”虽是一句玩笑话，但也不难看出人的价值越来越受到重视，训练口各级领导对老师、幼儿的生命财产平安也比以往任何时候都抓得越来越紧。法人负责、责任追究、责任到人这些带有肯定压力的词消失在各种文件上的频率越来越高，为了加强老师们的平安意识，树立平安第一观念，还是首先成立了平安工作领导小组，形成园长任直接领导，副园长主抓，并有方案、有总结、有检查、有考核、并与年终考核挂钩。每周召
12、开会议，让大家明确到平安工作是人命关天的大事，使老师门在思想上对平安工作高度重视。除了少数不行猜测的突发大事外，幼儿园许多事故主要还是当事者责任心不强造成的，让大家熟悉到自己肩负的责任重大，要引以为戒，加强责任心才能杜绝事故的发生。 2、晨检是一日活动的开端，因此，我要求老师仔细做到一问二看三摸四查，防止幼儿将危急物品和传染病带到幼儿园。晨检中对发觉问题的幼儿要准时与家长联系，对服药的幼儿要问清缘由，并进行了登记，杜绝服错药物。在手口足病爆发时期，把好晨检关，进班前洗手，并做到有病准时发觉，准时治疗， 3、各班配有消毒柜，坚持幼儿餐具每餐消毒。在本学期中对各班消毒等平安工作也不定期的进行了检查
13、，如：杯子、毛巾、物品等橱柜，消毒药水的配制，桌面物品摆放是否整齐，甚至地面是否潮湿等。现在老师们已渐渐养成良好地习惯。 4、定期对幼儿园设施进行检查，查找园内担心全隐患，包括显在的、隐藏的，如，开关、电器、食品卫生、消毒，消防栓、灭火器，户外大型运动器械等等，发觉问题准时实行措施加以消退，确保了幼儿的平安。并建立了平安检查档案，准时总结和改进平安工作。 幼儿园班级月工作总结2 为充分发挥环境对幼儿训练的乐观作用，依据幼儿园工作方案要求，围绕“主题墙创设、整体环境及区域创设”开展了班级环境布置创设评比活动。 开学初，幼儿园就开展幼儿园班级环境创设评比活动做了动员布置，为此，大家利用一切可利用的
14、人力、物力和地方乡土资源，乐观行动，在老师的细心策划下，各班级的主题环境构建得特别丰富，教室环境焕然一新。感叹于老师们对工作的满腔热忱，佩服于老师的心灵手巧，扫瞄了各班之后，总体感觉为：各班级的环境各有特色，丰富程度也参差不齐，老师对投放的材料都能考虑各年龄段幼儿的进展水平和爱好点，使环境为训练教学服务。 在观摩评比活动中，每到一个班，都会听到本班老师绘声绘色的介绍，大家边听边思索、边沟通、边学习，相互吸纳各自的优点，指出彼此的不足，每个班都有值得我们学习的地方。 同时，通过本次评比，让我对环境创设又有了新的思索： 1、幼儿园环境创设不仅要体现主题活动内容，对创设的墙饰更要蕴含其训练价值;环境
15、应具可变性，要随主题的变化而做适时的调整，同时，不仅在形式 上要强调师生共同参加，即老师与幼儿共同设计完成，老师完成大的框架，幼儿参加其中的制作。 2、各活动区设置要合理，区域材料不仅要体现年龄段孩子的爱好特点，而且还要体现区域材料的丰富与新奇，可供幼儿操作;在投放材料上，老师要充分考虑活动的用途，要设想好投放物的各种玩法，以及活动对孩子的进展等。 3、低墙面的布置更要体现幼儿的参加性;在展现孩子作品时老师要对作品进行一些修饰和包装，让孩子对自己的作品感到胜利与骄傲，增加他们的艺术审美感。同时，对幼儿的作品要准时更换，以激发幼儿乐观参加、呈现自我的乐观态度和信念。 总之，通过这次班级的环境创设，我从全园老师的身上学到了不少学问：幼儿园墙面环境创设不再是强调“美化、绿化、净化”等外在装饰，也不再是老师一个人的手工劳动。而是以幼儿进展的需要为目的，紧紧围绕训练目标和教学内容，发挥孩子的主体作用，因此科学地进行幼儿园环境创设在日常教学中至关重要的。在今后的环境创设中，取长补短，吸取领导的指导，展现出自己的闪光点，争取做得更好。 幼儿园班级月工作总结3 如今悄悄地回
