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1、国 徽预习提示：一、我会读。污泥 摔倒 祖国 国徽 闪烁 照耀 微笑二、我能辩。币（ ） 擦（ ） 污（ ） 摔（ ） 帽（ ） 烁（ ）巾（ ） 察（ ） 亏（ ） 率（ ） 冒（ ） 乐（ ）三、我知道。1、国徽的图案里有什么？我们在哪些地方可以看到国徽？ 2、我们做什么事能为国徽增光添彩？3、我了解国旗、国歌、国徽的含义。教学目标：1、引导学生理解课文内容，培养爱护国徽、愿用自己的行动为国徽增光的思想感情。2、学会本课的生字、新词。3、有感情地朗读并背诵全诗。教学重点：1、了解小作者在平时的生活中怎样爱护国徽，又怎样用自己的行动使国徽更美丽。2、有感情地朗读全诗。教学难点：联系自己，说说
2、在生活中如何做能使国徽更美丽。教具准备：1、有关国徽的图片。2、各种硬币，分组观察时用。教学课时：两课时第一课时教学目标：1、学会本课的生字、新词。2、初读课文，了解课文内容。3、通过讨论交流，了解有关国徽的相关知识。教学过程：一、 引发兴趣，导入新课。1、祖国在我心中是我们学习第三单元的主题，在生活中你看到哪些事物就像见到了祖国？2、你对国徽有哪些了解？请你结合你收集的资料向大家介绍一下。二、学习生字、新词。1、自学。（根据自己课前预习，掌握生字的音、形、义。小组合作学习，读准字音，分析难记字的字形，交流对字义的理解。）2、全班交流，一起突破难点。你已经认识了那些字词？你认为哪些字难读难记难
3、写？（1）读准字音。闪 烁摔 倒（2）记住字形。擦：右边中间是（指名书空）摔：右边的笔顺是（指名书空）。帽：右上部是曰，右下部是目。（3）重点指导理解词义。闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。辽阔：宽广；空旷。三、自由读课文，理解课文内容。1、自由读课文，数一数全诗共几个小节。（三节）2、听读课文，思考：每一小节都写了什么内容？第一节：我爱护硬币上的国徽。第二节：我扶起了一个摔倒的小弟弟，从小助人为乐，为国徽增了光，添了彩。第三节：我和祖国一起在国徽的照耀下成长。四、书写生字。强调“徽”“擦”的笔顺。课堂检测：一、看拼音，写词语。yng bmo zi shn shu shui do（）（）（）
4、（）zho yo jng ch wnwn nun（）（）（） （）二、在括号里填上合适的词语。（）的大地（）的阳光（）的微笑（）的硬币第二课时教学目标：1、了解我在平时怎样爱护国徽，又怎样用自己的行动便国徽更美丽。2、流利有感情地朗读全诗，背诵全诗。教学进程：一、复习检查。1、国徽上有什么图案？ 2、我是怎样爱护国徽的？二、利用插图边朗读边想象，感悟诗歌，激发爱国情感。1、从课文中找出你喜欢的一小节读一读，谈谈你的体会。2、有感情的朗读诗歌。第一节重点指导（1）我是怎样爱护国徽的？（2）为什么我要这样做？第二节重点指导我扶起一个摔倒的小弟弟，知道我用实际行动来证明爱祖国。第三节重点引导学生边读
5、边想象的方式学习。你见过天安门前的国徽吗？放课件，看后说说你有什么体会。三、美文颂读赛，升华主题。分小组比赛有感情的朗读诗歌，加深对诗歌的理解。四、课外延伸，练习习作。1、结合课文中我的行为和实际生活中看到的、听到的，想一想我们做什么事能为国徽增添光彩？写下来。2、朗读自己的佳作。板书设计：国徽五星天安门麦穗齿轮（简图）课堂检测：一、我知道。国徽上有（）、（）、（）、（）这四种图案。二、选择本诗你最喜欢的一个小节，默写出来。三、你打算做什么事为国徽增添光彩呢？写下来。（灵宝市实验小学 何春英）回自己的祖国去预习提示：一、 我会读。华罗庚 冲过去 妻子 渊博 斩钉截铁中华 冲着 握手 教授 令人
6、敬佩 二、 我能认。令（ ） 遗（ ） 憾（ ） 借（ ）今（ ） 贵（ ） 感（ ） 惜（ ）三、 我知道。1、华罗庚为什么回国？2、华罗庚的很多故事。教学目标：1、通过学习课文，了解华罗庚热爱祖国，愿意把自己的知识奉献给祖国的动人故事，教育学生树立为祖国服务的志向。2、运用自学结合老师指导的方法学习本课的生字、新词。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：1、默读听读，思考并理解课文内容。2、流利有感情地朗读课文。教学难点：理解华罗庚为什么要回到祖国去。教具准备：课件教学课时：两课时第一课时教学目标：1、运用自学结合老师指导的方法学习本课的生字、新词。2、能够正确流利的朗读课文，知道
7、课文的大致内容。教学过程：一、导入：1、我们爱国徽，因为它是祖国的象征，所以我们更爱祖国。每个人爱祖国的方式是不同的，那么名人是怎样爱自己的祖国的呢？、板书课题，齐读课题。3、教师简单介绍华罗庚。二、学习生字、新词。1、自学。（根据自己课前预习，掌握生字的音、形、义。小组合作学习，读准字音，分析难记字的字形，交流对字义的理解。）2、全班交流，一起突破难点。你已经认识了那些字词？你认为哪些字难读难记难写？三、自由读课文，大致了解课文内容。、自由读课文。思考课文主要讲了什么内容？、小组讨论课文分为几部分来写的？（1）第一至九自然段写华罗庚从报纸上得知祖国解放的消息，心情无比激动，决定回到祖国去。（
8、2）第十至十三自然段写在码头上华罗庚拒绝美国朋友的挽留，表示要把自己的学识奉献给祖国，为祖国出力。四、书写生字。“初”左边是衣字旁，不要少写一点。“今”与“令”区分开。五、回顾总结。 让学生自己总结这节课我们主要学了什么，自己还有什么地方没有弄明白，指名学生说一说，教师适当补充，并提出期望。课堂检测：一、看拼音、写词语。jng pi y hn yun fng b dng （ ） （ ） （ ）ji gi xu sh xng qng j dng ( ) ( ) ( )二、在括号里填上合适的词语。（ ）的土地 （ ）的洋房（ ）地说 （ ）的春风第二课时教学目标：1、理解课文内容，了解华罗庚热爱祖
9、国，愿意把自己的知识奉献给祖国的动人故事。2、教育学生树立为祖国服务的志向。3、有感情地朗读课文。教学过程：一、复习。1 朗读课文。2 华罗庚为什么要回国？二、学习课文内容，体会情感 。1、学习第一至九自然段。找一找你是从哪里知道华罗庚要回国的？重点理解句子：我们的祖国解放了。华罗庚扬了扬手中的报纸，这一天总算盼到了！（1）默读第一至九自然段，边读边想这一天总算盼到了，这一天是哪一天？你从哪儿看出来的？ （2）在国外突然听到祖国解放的消息，你能想象出华罗庚当时是什么心情吗？ （3）分角色朗读。过渡：华罗庚为什么要回到自己当时贫穷落后的祖国，而不在繁华的美国待着呢？ 2、学习第十至十三自然段。边
10、读边划出能说明华罗庚为什么要回祖国的语句。重点句： 华罗庚斩钉截铁地说：回去，回自己的祖国去！（1）默读第十至十三自然段，边读边想，他为什么要回到自己的祖国去？ （2）自由读华罗庚说的话，讨论：他为什么要回自己的祖国去？ （美国教授认为华罗庚回到自己的祖国是把学识抛掉了，而华罗庚认为不是这样；美国教授认为他这样做太可惜了，而华罗庚认为自己这样做才不会遗憾。这一切都说明华罗庚是一个热爱祖国的人。）（3）分角色朗读华罗庚说话时的心情，坚定的语气。 （4）齐读华罗庚说的话。 3、学习第十四自然段。 齐读 ，体会华罗庚高兴的心情。三、演读课文，升华情感。分小组演一演，注意要演出华罗庚焦急回国的神态和坚
11、定的语气。四、思考交流，笔下生花。1、我还知道华罗庚的许多故事。2、出示天地中表现中国人骄傲的几幅图，完成笔下生花。3、展示优秀习作。五、总结课文，升华主题。华罗庚是一位学识渊博的数学家，他放弃了美国优越的生活和研究条件，毅然回到祖国，所以说他更是一位爱国者。有句话说风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。作为小学生，我们不但要热爱学习，热爱科学，更要关心祖国的大事，热爱我们伟大的祖国。板书设计回 自 己 的 祖 国 去华罗庚（爱国）奉献课堂检测：一、演一演课文。二、我还能讲出很多名人爱国的故事。（灵宝市实验小学 何春英）意大利的爱国少年预习提示：1、先认真自读课文，自主学习生字。
12、要求：读准字音，认清、记住字形，给一类字扩词，在预习本上认真抄写课后生字。 2、再朗读课文：（1）给课文标好自然段序号。（2）划出生字在文中组成的词语，查字典、词典，了解不理解的字词意思，把本课重点词语及其词义抄写在预习本上。（3）把课文朗读正确、读连贯（至少读三遍）。 3、然后用默读的方式读全文，想一想课文主要讲了什么？你读懂了什么？ 4、最后对不理解的地方提出疑问，并写在预习本上。 注：预习时可结合自己感兴趣的问题，查阅搜集相关资料（如：了解爱的教育这本书）。教学目标：1、了解热那亚少年身在异国他乡，穷困潦倒却不忘维护祖国尊严的爱国主义精神，懂得应时时刻刻把祖国的尊严放在第一位。2、学会本课的生字、新词，学习联系上下文理解词语。3、有感情地朗读课文。教学重点：1、在理解热那亚少年当时的处境和心情的基础上，有感情地朗读课文。 2、热那亚少年需要钱，为什么又把那些钱扔回去？教学难点：通过理解“热那亚少年需要钱，但又把那些钱扔回去”这个问题，体会热那亚少年的爱国主义精神。教具准备：多媒体课件 书籍爱的教育教学课时：二课时 第一课时教学目标：1、师生一起讨论交流，学会本课生字、新词。2、了解爱的教育这本书。3、初读课文，了解课文内容。教学过程： （一）介绍爱的教育1、出示爱的教育一书：同学们，你们看过这本书吗？2、请同学介绍这本书或说说其中的故事。爱的教
