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1、听课体会五家小学 王亚芬 今年11月18日19日，我去赤峰参加了 “赤峰市小学第八届教学能手评选”的 听课活动，这次讲课内容跟以往不同，每两个选手讲同一个内容，这样安排听课的教师很容易把课进行比较，以下是我这两天的听课体会。 一、正确利用教材，用好教材。现在教材中的主题图、准备题、例题以及练习题，都来自一线的教师和专家，经过严格的层层论证和审批才编入教材的，具有普遍和推广性。这次听到的八节课，只是不同的教师，在引出课题时各有不同，但在导入新知学习时，基本上都是用了教材上的例题，同样创造了精彩的课堂。我们都这样尊重教材，不轻易抛开教材，更应该脚踏实地研究好教材，使用好教材。 二、教具、课件运用得
2、当具有时效性。在数学教学中，学生操作教具有利于帮助学生理解数学知识的形成过程。多媒体课件更能展示数学知识的形成过程。圆的面积课中教师都为每一个学生准备了一个圆形纸片，学生在剪一剪、拼一拼中，体会到一个圆可以拼成近似于长方形，应用长方形的面积求出圆的面积，这时教师应用多媒体课件演示了圆转化长方形的过程，学生更深刻的体会到圆平均分的份数越多，拼出的图形越接近长方形，从而总结出圆的面积公式，这个演示过程是手工操作无法完成的。形象的展示了数学知识的形成过程。 三、练习设计具有实效性、层次性。这次我听课，关注课堂作业的设计，八位上课教师都不折不扣的使用了教材上“做一做”或练习题里面的习题，还设计了一些简
3、单的拓展作业。她们设计的拓展作业也很基础，主要是本节知识的生活化和情趣化， 如一般练习题、判断题、解决实际问题等，形式多样，层次性强。 四、为学生提供讨论交流的机会。合作交流是数学重要的学习方式，在笔算乘法一节课中，教师充分发挥学生的积极主动性，从发现信息、提出问题，独立尝试计算，小组内交流算法，学生发现质疑、到最后自己总结出进位乘法的计算方法，都是学生主动探究，体现了新课标中的教学理念，也是计算课教学的一个样板。 五、上课教师评价及时，关注了学生的情感，教学语言富有感染力，。在这次活动中，每一位教师都能对学生的来回答做出积极的评价，尤其是吴凤超老师执教的三年级的内容笔算乘法，课堂是老师的教态
4、亲切蔼的、抑扬顿挫的语调、孩子们积极向上鼓励使得整节课都充满着活力。我想这方面是我所欠缺的，我要向这些老师们好好学习。六、精彩的总结。教研室的领导对这次活动进行了总结，指出了目前我市小学数学教学存在的问题：.1、数学教师急需改变教学观念、教学方法，教师牵着学生走现象严重。2、改变学习方式，学生不是在主动的学，处于半扶半放的状态。3、对教材理解不够，把握不住重、难点。4、对教材处理不当，不要随便改变例题，体会教材的编排意图。5、备课时要多研究学生，唤起学生的已有经验和已有知识。6、设计活动要有目的，体会卫生莫要设计活动。这次听课收获颇多，受益匪浅，在今后的教学工作中一定要发扬自己的优点，找出教育教学方面的差距，不断学习新的教育理念，积极参加教研活动，提高自己的课堂教学水平。2010年11月23日
