《和计算机交朋友张雅娟》由会员分享，可在线阅读，更多相关《和计算机交朋友张雅娟（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科： 信息技术3，课时： 1课时4，教师准备：多媒体网络机房，课件，多媒体触摸电视，教学广播系统5、学生准备： 无二、 教学目标知识与技能：1. 认识计算机，知道计算机是信息处理的工具2. 能够正确使用计算机，熟练掌握Windows的基本操作3. 熟练掌握鼠标的使用方法过程与方法：使学生初步认识计算机是重要的信息处理工具。情感态度与价值观：激发学生使用计算机的兴趣与意识。三、 教材分析本课内容较多，可以分为计算基础知识和计算机基本操作两部分。计算机基础知识要使学生了解计算机的硬件和软件系统组
2、成，了解硬件和软件的作用，理解计算机是信息处理工具。计算机操作部分要使学生掌握正确的开机、关机、启动Windows的方法，掌握鼠标的操作方法。教学重点：1.了解计算机的外观和各组成部分2.知道计算机的硬件、软件及其作用3.学会正确开机、关机4.认识WindowsXP桌面5.初步掌握鼠标的基本操作方法教学难点：1.计算机的硬件、软件及其作用2.鼠标的双击及拖动四、 教学方法教法：讲授法、问题解决法、任务驱动法、演示法学法：以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，让学生自主探索，积极主动地参与到知识形成的整个思维过程中，通过分组进行探究，归纳、总结。使学生在积极
3、、愉快的课堂氛围中提高自己的认识，锻炼自己的探究能力和创新思维能力，从而达到较好的教学效果。五、 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入给学生展示世界上第一台计算机的照片，介绍它的基本情况（非常大，运用许多零部件组成，运算速度慢），让学生分组讨论世界上第一台计算机与现在的计算机的不同，使学生激发情趣。分小组讨论以前与现在的计算机的不同使学生对计算机与信息技术课产生兴趣。培养学生团队协作能力。二、新授（一） 认识计算机把计算机拟人化，介绍计算机的中文名，英文名以及他的特长。介绍计算机的发展趋势，让学生说出为什么会想着这些方面发展。在介绍计算机外观时，组织学生讨论，由学生说出计算机外观。
4、1. 硬件电脑的躯体介绍有关的图片或播放有关录像，使学生了解计算机、多媒体、网络的基础知识，了解计算机由中央处理器、存储器、输入、输出设备等几大部分组成。组织学生展开讨论，说一说他们所了解的有关计算机的知识。2. 软件计算机的灵魂由每组选出一个代表简要介绍自己熟悉的软件。 你进行小结与检测（见下）（二）、计算机是信息处理工具 1.信息处理的工具介绍现实生活中人们用来接收、处理、发布信息的工具，让学生说说这些工具都是怎样接收、处理、发布信息的。2.计算机在信息处理中的重要作用由老师介绍计算机在信息处理方面的巨大作用。（三）、初次使用计算机1.开机由于这部分内容比较简单，可以让学生根据书上的操作步
5、骤进行操作，使学生学会自学。教师强调开机顺序，并说明为什么要遵循这一顺序。2.认识桌面让学生参照课本认识各区域和各区域的名称。根据学生掌握情况介绍一些常用图标对应的软件，图标的功能及相应设置。教师通过排列、移动桌面上的图标，引出鼠标的几种操作。3.学练习鼠标操作在讲解鼠标双击时通过看视频或者教师击掌来表现双击节奏。4.关闭计算机（重难点）学生看书自学配合教师强调规范学生操作相结合，使学生掌握正确步骤关机的重要性，知道不正确关机带来的麻烦。（四）使用计算机的注意事项使学生讨论，共同制定机房守则等活动让学生思考，回答计算机向这些方面发展的原因。思考讨论，在教师的引导下，对硬件是计算机躯体的理解不断
6、的升级。每组代表对一个熟悉的软件进行简单介绍。学生自己搜集有关资料，介绍信息处理工具。学生自学开机学生自学桌面学生通过观察总结得出结论学生读书自学使学生讨论思考共同制定机房使用守则拟人化使教学活动更加生动有趣。使学生动脑思考，培养学生知其然知其所以然的精神。由学生说出更容易被大家接受，也利于大家积极性的发挥。使学生通过不断地的引导，对硬件各部分的作用有更深的了解。锻炼学生的表达能力，使学生增加参与性。激发同学们认真学习信息技术课，掌握计算机基本技术和技能，为今后在学习、工作和生活中利用计算机这个强大的信息处理工具来处理信息打好基础。增强学生的自学能力增强学生的自学能力通过学生自己观察得出结论，
7、锻炼学生思维使学生更好地掌握双击的节奏使学生知其然知其所以然，也更好的加深对所学知识的印象使学生养成良好操作习惯增强学生遵守规则的自觉性，为今后的学习打下良好基础。三、课堂练习1.如果把电脑比喻成人脑，对照教材，进行联想，为以下各项连线：人脑电脑脑中央处理器CPU（运算器、控制器）眼睛（看）、耳朵（听）、鼻子（嗅）输入设备：键盘、鼠标等嘴（说）、脸（表情）、身体（肢体）输出设备：显示器、打印机、音响头脑的记忆力内存2.练习拓展按日期排列桌面图标对比自己平时是怎样利用身体器官获取信息的，更好地理解软硬件的功能与应用进行思考与练习更好地理解软硬件的功能与作用对所学内容进行巩固与提高由于此项没有讲过
8、，但是可以由上面的方法举一反三出来，可以锻炼学生独立思考的能力四、归纳总结本节课我们主要学习了以下内容：1.计算机有哪些部分组成？2.我们学习了哪些操作？3.在机房上信息技术课我们应该遵守什么规定？学生思考，回答问题五、作业练习：1. 开机、启动Windows2. 使用桌面上的图标，联系鼠标移动、单击、双击和拖动等操作。3. 关机检验和促进每个学生达到预期的目标，发现教学中的问题。板书设计：第二课：和计算机交朋友一、 认识计算机： 1.硬件计算机的躯体2.软件计算机的灵魂二、 计算机是信息处理工具三、 初次使用计算机：1.开机2.认识桌面3.鼠标的使用4.关闭计算机四、 使用计算机的注意事项六
9、、 教学反思本节课总体上是成功的，选题切合学生兴趣，课堂气氛热烈，学生积极参与，形成了以学生为中心生动活泼的学习场面。几个较内向的学生也不自觉地融入课堂之中。学生通过积极探索协作，学会多与同学沟通，学会共享劳动成果，学会共同完成学习，互相协作、互相尊重、增强班组集体责任感和凝聚力。七、 教师个人介绍省份： 北京市 学校： 北京市润丰学校 姓名： 张雅娟职称： 无 电话： 电子邮件： 通讯地址： 北京市朝阳区青年路西里6号院 北京市润丰学校请提供100字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。学历本科,现任小学信息技术学科教师及五年级一班副班主任。在校期间曾荣获优秀教育教学奖,优秀班主任奖。作为一名新教师，在信息化工作中,运用所学专业知识在实践中不断探索研究，为学校教育教学资源共享，学科间的相互渗透打下坚实的基础，促进学校教育信息化环境不断完善与提升。座右铭：教师不仅要向学生负责，还要向每个学生成长的全程负责。
