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1、中国近现代史纲要教学设计洋务运动的兴衰（对应教材第二章第二节）一、预习准备目标及重难点分析1.教学目标：通过讲授洋务运动的兴起和失败，使学生了解地主阶级为救亡图存而实行的早期探索，掌握其意义和经验教训，为以后的维新运动奠定了基础。2.教学重点：对洋务运动的指导思想和基本纲领实行客观评价3.教学难点：准确分析洋务运动失败的原因及教训。预习指导（包括预习时间、任务安排及推荐资源等）1.预习时间：课前课下提前预习所学知识。2.任务安排：洋务运动让中国实现 “自强求富”了吗？（可学生讨论）3.推荐资源：中国近现代史纲要、探索发现之血战北洋课时安排20分钟二、课堂教学与学习活动设计教学过程设计（包括导入
2、语、讲课主要内容、时间安排、提问或举例）教学方法、手段导入：从1840年鸦片战争开始，资本帝国主义对中国的侵略持续加深，也激起了中华民族民族意识的觉醒。伴随着民族危机、的加深，社会各阶级面临着怎么办的问题。那么，作为统治阶级的地主阶级又将会有怎样的选择呢？一、为什么要办洋务1、镇压太平天国运动2、增强国防、维护地主阶级统治洋务运动的指导思想：中学为体、西学为用二、洋务运动办了哪些洋务1、兴办近代军事工业2、建立新式海陆军3、创办新式学堂，派遣留学生三、如何评价洋务运动问题：洋务运动让中国实现“自强求富”了吗？1、洋务运动的历史功绩（1）客观上促动中国民族资本主义的发展（2）传播新知识，培养新人
3、才（3）促动社会风气和价值观点的变化2、洋务运动失败的原因（1）洋务运动的封建性（2）洋务运动对外具有依赖性（3）洋务企业管理的腐朽性启发式、回忆式与讲授法相结合第一部分和第二部分采用提问式与讲授法相结合视频教学第三部分为提问式、讨论式与讲授法相结合板书设计一、为什么要办洋务 二、办了哪些洋务三、如何评价洋务运动指导学习过程设计自主合作探究研讨（包括情景创设，合作探究的问题，研讨方向等）情境创设：师生合作、生生合作合作探究：洋务运动让中国实现 “自强求富”了吗？研讨方向：通过学生自身思考，研讨准确理解洋务运动的得与失。学习成果交流展示（包括交流展示的内容、方法、可能出现的问题及解决方法）交流内
4、容：近代中国对“西学”涵义理解的过程；洋务运动让中国实现 “自强求富”了吗？交流方法：讨论、发言总结提升阶段（包括提升目的、方法及总结）提升目的：让学生学会通过运动的过程、作为、局限性、失败教训总结出地主阶级在改变近代中国被侵略命运所作的尝试以及最终失败的原因，从而对“三个选择”初步形成理性理解。方法：师生合作研讨、总结三、水平拓展训练1、参观李府，全面了解李鸿章其人，对洋务运动及其影响作深入理解。2、参观刘铭传故居，了解其人其事。四、参考资料文献：1、夏东元:洋务运动史，华东师大出版社,1992.2、孔令仁、李德征:中国近代化与洋务运动，山东大学出版社，1992. 3、戴鞍钢：晚清史，百花出版社，2009.视频：探索发现之北洋水师五、课后反思
