《六年级第二轮英语教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级第二轮英语教案（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、景泰县喜泉学区北滩学校六年级英语教案科目：英语 课题：Lesson13 科任教师：主备人张晓萍学 校审 核课 时第1课时主修人田春霞上课时间月 日教 学 目 标1、知识目标:学生能听、说、读和掌握单词minutes，hours，exercise2、能力目标。通过情景教学，让学生在交际活动中学会使用简单的英语日常用语。3、情感目标通过本课教学，使学生了解健康的生活方式应加强体育锻炼。教学重点掌握本课四会单词: minutes, hours, exercise 是重点。教学难点 如何在实际中灵活运用 How much/How many/How often 是难点。教学方法讨论法，朗读法，自学法，探
2、究法。课前预习 1、 通过查字典给不认识的单词注上音标。2、 大声朗读课文。教学过程、Step 1 、Class Opening and Review1. Greeting ：“Hello！How are you ?Nice to meet you !”2 Lets watch a short movie. Then answer the questions:Does Coofy love sports?What sports does he play?设计意图 关于锻炼的卡通动画，生动有趣，吸引学生眼球，提升学习英语兴趣，同时紧紧围绕本课“锻炼”这一主题展开，为后文的学习做铺垫。Step2
3、、 New Concepts and practice1. 句型表达：What is exercise？.通过对观看卡通动画片，回答问题，引出关于运动、锻炼的相关词汇，自然地谈论到What is exercise？的话题。2句型操练：What is exercise？ ing is exercise.根据图片描述What is exercise? _ing is exercise.设计意图设计一系列的活动，目的就是为了让学生清楚地认识什么是锻炼，并能用英语正确的表达。此部分不拘限于课本所罗列的四个动作，将以前学过的动词短语展现在学生眼前，新旧知识结合到一起，巩固新知复习旧知。此外这部分我做了拓
4、展，打高尔夫，网球词组课本上没有出现，我添加了进来，拓展了知识面，3情境中学习单词 minutes，hour ，及时间的转换。Exercise can make our body strong and healthy. How much exercise do you need? About twenty minutes of exercise three times a week. 引出对时间：minutes，hour 的学习。通过时间的填空转换练习巩固新授知识。设计意图 在轻松的氛围中学习本课的重点内容，内容环环相扣，学练结合，同时激发学生兴趣，使学生在学中玩，玩中学。Step3、Cons
5、olidation1. 听课文完成表格2. 视频展示Look and listen.（1）.What sports does she do?（2）.How many minutes does she exercise every week?设计意图带着问题听音，增强学生注意力，学生会更加留意答案部分，这也是学要学生注意区分的：How much? How many.?How often.? 同时采用学生对话形式更贴近他们的生活，感觉上更加亲切。Step 4、Enlargement 知识拓展：同学们，本节课我们学习了exercise一词，exercise作为名词有可数和不可数之分，当“锻炼、练习”
6、讲时是不可数名词。当“操”讲时为可数名词。例如：morning exercises,eye exercisesStep5、Homework.Collect more English names of exercise. And write five sentences using “_ing is exercise.”. Make a dialogue with your friends about exercise.个性修改布置作业 背诵课文 预习下一篇课文板书设计 Lesson13 What is exercise？ ing is exercise. What sports does sh
7、e do?How many minutes does she exercise every week?课后反思景泰县喜泉学区南滩学校六年级英语教案科目：英语 课题：Lesson14 科任教师：主备人尚天香学 校审 核课 时第1课时主修人田春霞上课时间月 日教 学 目 标1、 能听说读写: high low homework reach bend 2. 复习句型: How many minutes do you ? 3 培养学生爱学习，爱劳动，坚持锻炼身体的好习惯。 4. 制作图表。 教学重点Practice the dril教学难点 Practice the dialogue.教学方法讨论法，
8、朗读法，自学法，探究法。课前预习 通过查字典给不认识的单词注上音标。 大声朗读课文。教学过程、一、 复习 1、 诵唱（上一课的儿歌）：“Everyone Everyone67.” 2、 复习时间名词把卡片： minutes hours days weeks months years 按顺序贴在黑板上，找一名自告奋勇的学生背出它的顺序，然后让学生闭上眼睛打乱顺序再让其排列顺序并读出单词。再找几名自告奋勇的学生说出它们之间的关系，开始的时候可以先提示一下例如： Sixty minutes make an hour.Twenty-four hours make a day. 二、 新授 1、 出示课
9、件学习单词：high low。让学生观察课件上的物体或用动作来演示high 和low 的概念。利用学生们熟知的物体，将它们举高然后举低。 2、 直接告诉学生homework 和用做动作演示 reach bend 这些单词的意思。 3、学习第一部分。You can do it。放录音。让学生带着问题听录音。 What should we do at school? What should we do at sports? What should we do at home? Does Kim work hard? How many minutes a day dry the dishes? 4、
10、 把全班学生分成四人一组讨论课文内容，最后全班订正。检查学生理解情况。 5、学习第二部分：Does kim work hard？放录音。让学生带着问题听录音。 Does Kim work hard? How many minutes a day dry the dishes? 检查学生理解情况。 6、用书上第二部分最后一些问题互相提问做图表，可以先找一名自告奋勇的学生与老师对话，以便给其他学生一些提示。 三、放录音，学生跟读 四、巩固测试（出示小黑板） 1、选择正确的答案 ( ) Reach ! Bend ! A. high short B. tall short C. tall low D.
11、 high low ( ) Have fun your friends. A. to B. for C. with D. of ( ) Help the house. A. clean B. cleaning C. cleans D. cleaned 2、排列句子顺序。 How minutes day a many do dry dishes the you I make lunch my always before go school .五、结束课堂。个性修改布置作业 背诵课文 预习下一篇课文板书设计 Lesson14 Work Hard! 1、 high low homework bend
12、 Reach high! Bend low! 2、 What should we do at school?3、 What should we do at sports? 4、 What should we do at home? 5、 Does Kim work hard? 6、 How many minutes a day dry the dishes?课后反思景泰县喜泉学区喜集水学校六年级英语教案课题：Lesson : 15 Are You Ready For a Quiz ? 科任教师：主备人葛建秀学 校审 核课 时第1课时主修人田春霞上课时间月 日教 学 目 标1. 使学生能够理解并
13、运用本单元所学的词汇及句子。2理解故事内容，完成活动手册。 3运用所学内容在实际情境中进行会话练习教学重点掌握本单元的词汇，理解故事内容。教学难点用“How often do you_?_times a_.进行情境会话练习。教学方法谈话法，讨论法，对比法，合作法，探究法。教学过程一、Greeting 教师用 Hello ,How do you feel now ? Are you happy?等表达与学生问候 ，让师生在轻松的交流中走进本课 一Warming-up 用Chant :“Everyone ,Everyone ,reach up high”作为热身的环节，既复习了以前所学内容，又将学
14、生带到课堂上来，调动了学生的积极性。二Review 1.利用卡片，用问答的方式帮助学生复习本单元需要掌握的单词，也可以让一名学生扮演小老师来提问。 在复习词汇的同时，也满足了孩子们的表现欲，让复习课不在枯燥 2用本单元学过的反义词，自编 Chant strong strong strong and weak high high high and low before before after and before 利用 chant 熟记本单元的反义词 ，学生可以更快捷的记忆所学内容，同时也增加了他们的学习兴趣 三、Story Story : “A Healthy Monster Prepare to read : T: Do you remember Maddy the Monster ? Who is her friend? Discuss the pictures. What do the students think is happening in the story? Read the story Play the audiotape ,then check up
