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1、学 科教学 计 划(-下期） 五 年级 班 学科 书法练习指引 执教教师 (本期教材的知识构造、地位、教学目的、规定、重难点）本期教材简析一、教材的重要特点：从唐四家入手，考虑到历史基本、碑帖的风格特性、保存限度、学生认知水平等，拟定以颜真卿多宝塔碑为教学范本,并在教材的封二、封三及插页部分编录了高清不失真的颜真卿多宝塔碑原拓。（1)课程构造科学，教学目的突出。在每一课的环节设立中均考虑到学生身心情绪特点,分导入(如“试一试”栏目)、学习(如“看一看”、“请注意”、“我来动笔”、“要领图解”、“临习指引”、“例字提纲”等栏目)、互动（如“找一找”、“单钩比对”、“勾摹试写”、“比一比”等栏目)
2、三步走。精心设计生动而具有启发性的学习栏目,挑选最具代表性的范字。每一单元合适安排集字临摹练习，便于学生在学习和生活中展示书写技能,增强学生创作自信。（2）通过对一种偏旁不同笔画的颜色解决,便于学生观测笔画之间的位置和比例关系;通过“临习指引”栏目，解说偏旁与其她部件之间的位置关系；通过“我来动笔”栏目，巩固偏旁的练习,加强课堂互动，这样层层递进展开教学,并通过“文字源流”栏目，让学生理解一种字的来历和书体演变,感受不同字体的美,充足体现了循序渐进原则。二、教学目的：讲述合体字的构造,分别对左右、上下、包围、品字形等构造类型进行详解,对个结字原则进行分析,结合8学时集字临摹练习,使学生体会书写
3、特点,逐渐提高临摹及书写能力。学生知识现状简析五年级大部分学生通过几年的写字学习,已经养成了良好的写字习惯，做到执笔措施和写字姿势对的,纯熟掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以,但入体率不高。个别学生的书写比较潦草，书法基本较差,有待加强。高教学质量的措施本期改善教学、提、在教学中，合适向学生讲述某些有关中文来源与发展的知识，简介某些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品,培养她们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字,真正调动起学生学习写字的积极性和积极性，激发起她们的写字爱好。2、认真上好每周一节的写字指引课，优化写字课堂教学,在教学中要做到训
4、练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。3、注重每天20分钟的写字课,先讲后练,提示注意点，再让学生去练习,使学生的练习可以有章可循,从而提高写字水平。、要做到课堂指引和课后练习相结合;解决好写字与识字的关系;解决好写字教学与课外书法活动的关系。5、培养和发展学生们的书法爱好和特长，带动全班同窗参与到写字活动中,进一步提高写字水平。教 学 进 度 计 划教学内容 章节（单元)课题教参规定学时数筹划需要学时数起止周次时间备注第一单元661-6周第二单元47-1周第三单元6611-6周检 查 情 况 记 录检查日期教学进度备课简况及级别检查人签 名任课教师签
5、名教学内容合体字的构造第一学时课型新授课备学时间 月 日授学时间 月 日课前准备教学目的、使学生结识和掌握中文的构造特点。、通过练习，把合体构造的字搭配得当,书写对的、端正、匀称。3、激发学生的写字爱好，培养学生的写字能力。教学重难点 写好合体字教 学 过 程二次备 课一、复习对的的写字姿势 1、同窗们,谁能说说对的的写字姿势是什么样的？(身体坐正，脚平放,注意做到“三个一”:手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。) 随学生的回答，出示学生对的书写姿势的画面。 2、一起做一做。二、“要领图解” 1学生自读“要领图解”,理解合体字的构造。 2、理解写好合体字构造的要领：（1)注意各部分所占
6、的比例关系;(2)关注高下、宽窄等位置关系。 三“比一比”(1)观测四个“观”字，体会不同书法家解决“观”字左右比例关系和上下各部分位置高下变化的特点。(2)小组讨论四、“临习指引”理解不同形体构造的字组合方式的不同。五、“拓展思考”理解包围构造的字要内外相称,松紧得宜。六、自读知识链接，理解急就章。七、根据学生练习状况总结 课后反思教学内容集字临摹练习（一）第二学时课型新授课备学时间 月 日授学时间 月 日课前准备写有范字的投影片、笔墨纸砚教学目的. 进一步掌握集字临摹的基本措施。. 集字创作“实事求是”四字书法作品, 掌握“实事求是”的书写特点。教学重难点重点：写好“实事求是”四个字。难点
7、:解决好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。教学 过 程二 次 备 课一、导入新课.教师出示集字作品“实事求是”,请学生欣赏。教师:今天我们来完毕一幅内容为“实事求是”的集字作品。2 出示本课课题:集字临摹练习（一)。二、“集字解读”. 理解集字出处。教师:请学生自读集字解读,理解班固的汉书及“实事求是”的意思。2. 观测分析。观测并思考：“实事求是”四个字的大小有何变化？笔画的字线条略细, 笔画少的字线条略粗。三、“临习指引”（1)请学生自读“临习指引”, 并分组讨论。（2)教师示范书写并小结。（3)学生练习四个字,教师巡视指引。（4）评一评:对学生在书写中的共性问题进行点评。四、“作
8、品展示”五、“书写要点”1. 教学生折格子。注意正文、落款、左右边、天地等处的折法2.学生理解书写要点.学生临写, 教师巡视指引。4 作业点评:通过鼓励性评价、作品展示等措施选养学生学习书法的爱好， 体验书法创作带来的成就感。六、“课外拓展”拓展训练:从“实事求是”写出条幅。七、整顿反思:今天学习了哪些内容书写过程中我们最需要注意什么问题?课后反思教学内容左右构造（一）第三学时课型新授课备学时间 月 日授学时间 月 日课前准备教学目的1、使学生结识和掌握左右构造中文的特点。、通过练习，把左右构造的字搭配得当，书写对的、端正、匀称。、激发学生的写字爱好,培养学生的写字能力。教学重难点 写好左右构
9、造的字教 学 过 程二 次 备 课一、“要领图解”学生自读“要领图解”，以“许”字为例，理解左右构造的字的要领。二、“勾摹试写” 填写“比、次、创”三个字中的双钩部分,体会左右所占位置的比例关系。三、“临习指引” 学习左右构造的字纵向所占位置有不同的比例关系。四、“比一比” 体会不同书法家解决“於(于)”字左右比例关系和上下位置高下变化的特点。五、“拓展思考” 思考：“检、观、壤”三个字左右比例关系和各部分所占横向空间的关系？六、“知识链接” 自读钟繇荐季直表,理解钟繇作品。七、根据学生练习状况总结 课后反思教学内容集字临摹练习(二)第四学时课型新授课备学时间 月 日授学时间 月 日课前准备写
10、有范字的投影片、笔墨纸砚教学目的1. 进一步掌握集字临摹的基本措施。2. 集字创作“精诚所至”四字书法作品, 掌握“精诚所至”的书写特点。教学重难点重点:写好“精诚所至”四个字。难点:解决好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。教 学 过 程二 次 备课一、导入新课1.教师出示集字作品“精诚所至”，请学生欣赏。教师：今天我们来完毕一幅内容为“精诚所至”的集字作品。. 出示本课课题:集字临摹练习(二）。二、“集字解读”.理解集字出处。教师：请学生自读集字解读,理解东汉王充的论衡及“精诚所至”的意思。.观测分析。观测并思考:“精诚所至”四个字的大小有何变化?笔画的字线条略细， 笔画少的字线条略
11、粗。三、“临习指引”(1）请学生自读“临习指引”,并分组讨论。(2）教师示范书写并小结。（3)学生练习四个字, 教师巡视指引。（4）评一评:对学生在书写中的共性问题进行点评。四、“作品展示”五、“书写要点”1. 教学生折格子。注意正文、落款、左右边、天地等处的折法2.学生理解四字对联的书写要点及条幅的落款方式3.学生临写, 教师巡视指引。 作业点评:通过鼓励性评价、作品展示等措施选养学生学习书法的爱好， 体验书法创作带来的成就感。六、“课外拓展”拓展训练:从多宝塔碑中集字书写对联“云龙气象，日月光辉”七、整顿反思：今天学习了哪些内容书写过程中我们最需要注意什么问题?课后反思教学内容左右构造(二
12、）第五学时课型新授课备学时间 月 日授学时间 月 日课前准备图片、毛笔教学目的1、使学生结识和掌握中文的构造特点。2、通过练习，把三部分排列而成的左右构造的字搭配得当,书写对的、端正、匀称。3、激发学生的写字爱好,培养学生的写字能力。教学重难点 写好左右构造的字教 学 过 程二 次 备 课一、“要领图解”学生自读“要领图解”，以“衡”字为例，理解三部分排列而成的左右构造的字的要领。二、“勾摹试写” 试用长方框勾勒“谢、卿、识”三个字的左中右部分，体会它们的比例关系。三、“临习指引” 学习三部分的左右构造的字纵向所占位置有不同的比例关系。四、“比一比” 体会不同书法家解决三部分字构造关系。五、“
13、拓展思考” 思考:“衢、微、修”三个字左右比例关系和如何协调它们的关系?六、“知识链接” 自读王羲之的兰亭序，理解兰亭序。七、根据学生练习状况总结 课后反思教学内容集字临摹练习(三)第六学时课型新授课备学时间 月 日授学时间 月 日课前准备写有范字的投影片、笔墨纸砚教学目的1 进一步掌握集字临摹的基本措施。. 集字创作“云起树为”四字书法作品，掌握“云起树为”的书写特点。教学重难点重点:写好“云起树为”四个字。难点:解决好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。教学 过 程二 次 备课一、导入新课1. 教师出示集字作品“云起树为”，请学生欣赏。教师:今天我们来完毕一幅内容为“云起树为”的集字作品。2. 出示本课课题:集字临摹练习（三)。二、“集字解读”1. 理解集字出处。教师:请学生自读集字解读，理解明代李梦阳的五言律诗秋兴及“云起
