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1、小学二年级语文蜗牛奖杯教案（篇一）小学二年级语文蜗牛的奖杯教案教学目标：1、学会10个生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。2、理解课文内容，懂得“满招损，谦受益”的道理3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：懂得“满招损，谦受益”的道理教具准备：挂图（或幻灯）教法、学法：教学时间：两课时第一课时一、课时目标：能正确、流利地朗读课文。学会10个生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。二、教具准备：生字卡片教学过程：一、导入1、（出示蜗牛图）同学们，你们认识它吗？你能给大家介绍一下蜗牛吗？1、大家说的真好，但你们知道吗，在很久很久以前，蜗牛并不是这个样子，它身上还长着一对大翅膀
2、呢！看，多可爱的小蜗牛啊！2、蜗牛怎么会变成现在这个样子的呢？今天，我们就一起来学习第7课，板书课题。二、初读课文1、自己小声读课文，要求：读准字音，不添字，不漏字。2、出示生词生怕翅膀坚硬奖杯蜻蜓蜜蜂蜗牛甩下冠军惟恐面前a、自由读b、你要提醒大家注意哪些字的读音？c、开火车读，指名读，齐读d、教学多音字“强”，它还有什么读音？分别组词e、教学生字字形，新授“支”部齐读生字，去拼音读。3、全文一共有几个自然段？开火车读。4、再读课文，并勾画出文中不理解的词语。5、讨论交流。6、再读课文，你觉得哪几句话难读，就把它多读几遍，要读得正确流利。7、出示一长句，指导朗读。沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗
3、牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。8、默读课文，思考蜗牛的翅膀是怎么丢的？9、谁来说一说。（简单地复述课文内容）第二课时一、课时目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会4个生字，理解词语。3、理解课文内容，懂得“满招损，谦受益”的道理。教学过程：一、揭示课题1、师：今天我们继续学习7蜗牛的奖杯。2、齐读课题。3、师：这节课我们一起来读好课文。二、细读课文（一）出示第一自然段1、请大家自己读一读，边读边想。2、指名读，大家听听哪儿读得好。（抓住三个词：很久很久、有力、自由地）3、蜗牛它怎样飞才是自由地飞？（发挥想象）4、小蜗牛为什么能这么自由地飞翔呢？（因为它有一对有力的
4、翅膀。）贴有翅膀的蜗牛。5、有感情地朗读课文。（二）出示第二自然段过渡语：正是因为小蜗牛有一对有力的翅膀，所以在一次飞行比赛中，它获得了冠军。1、指名读，边听边想，哪些词告诉我们蜗牛得了冠军？（抓住这些词：遥遥、所有的对手、捧走了，读好课文。）2、指导观察课文插图，再指名读课文。3、板书：遥遥4、你是那只小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓，你想对小蜗牛说什么？5、齐读第一和第二自然段过渡：以前的小蜗牛飞行本领是挺高的，可是现在它成了什么样了？（帖蜗牛图）看着这两张图，你肯定有很多想法，你想提出什么问题？（三）出示第三自然段1、带着这些问题，自己轻轻读读课文，哪些地方给你的印象很深？2、把你感觉印象很深的句
5、子和同桌互相读读。3、谁把印象深的句子读给大家听？（指名读）4、边读课文边理解：它干嘛把奖杯背在身上？5、齐读课文第三自然段。过渡：它成天想着奖杯非常得意，（板书：得意洋洋）日久天长，奖杯（引读最后一段）（四）出示第四自然段1、指名读，他哪儿读得好？2、看到小蜗牛现在的下场，原来跟它一起比赛的小动物有对它说什么？3、出示名言、格言满招损，谦受益。谦虚使人进步，骄傲使人落后。（1）自己读读，选选你最喜欢的读给大家听听。（2）指名读。4、齐读第四自然段，板书：慢慢地爬三、有感情地朗读课文。四、教学生字1、出示生字：蜻、蜓、蜂，指名读，说说它们的特点。2、你有什么方法记这些字？3、师示范，边看边想，
6、注意什么？4、指名说说注意点，学生描红，并练写一个。5、反馈，讲评学生写的字。五、作业（篇二）小学二年级语文蜗牛的奖杯教案一、教材分析：蜗牛的奖杯是一篇寓言，讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行能力的故事。课文语言浅显，故事性强，充满童趣，适合儿童阅读。教材图文并茂，两幅插图中蜗牛的样子和神情形成鲜明的对比，给学生以丰富的想象空间，有利于引发学生对寓意的感悟。二、教学目标：本组课文为教材的“哲理篇”，意在让学生从中领悟一些人生哲理。根据教材的编排特点，我确定本课第一课时的教学目标为：1、正确认读8个生字，理解由生字组成的词，掌握一个多音字。2
7、、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。这一教学目标融知识和能力、过程和方法、情感态度价值观于一体。如正确、流利地朗读课文，既是理解课文内容、感悟课文内涵的方法，又是学生语文学习应该达到的知识和能力；理解课文内容，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理，既是学习本课的显性知识目标，又是进行情感态度价值观渗透的要求。三、教学理念和方法：贯彻课前预习课题的研究和实施。运用洋思先学后教的理念，引导学生积极主动地自己根据自学提示来理解感悟课文内容。充分利用农村远程的多媒体课件调动学生的学习积极性，帮助学生理解课文内容。四、教学过程（一）蜗牛与黄鹂鸟歌曲导入：课前先让学生听歌曲，说说歌曲内容，引出蜗牛爬行速度很慢，老师随机说出以前蜗牛不是这样的，这其中还有一个有趣的故事，引出课题。（二）课件出示学习目标。1、正确认读8个生字，理解由生字组成的词。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。（三）检查预习。课件出示词语。用不同的颜色表示出今天要人的生字和多音字。多种方式认读。（四）自学提示：1、蜗牛以前是什么样子的？用横线划出来。2、后来蜗牛变成什么样子了？用曲线划出来。
