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1、世小绿色校园环保综合实践活动设计方案绿色校园环保实践活动设计方案设计思路新的世纪，随着新课改的不断深入，各种各样的环保实践活动也走入了小学校园，如何使学生最大限度地回归儿童生活世界，使学生参与、融入到自己的生活空间，体验主动参与、实践环保行动的乐趣是我们一直思考的问题。我校是一所新建校，目前正准备创建成为一所绿色学校。那么绿色学校的主要标志是什么？创建绿色学校对学生的学习和生活有何意义？我校现在的环保情况如何？作为世纪小学”的主人，我们能为学校在创建绿色学校活动中做些什么？围绕这些问题，我们确定了实践活动课的主题-创建绿色学校。整个活动预计按以下几部分进行：首先进行绿色总动员，使学生了解学校的
2、现状及环保情况，激发学生强烈的参与热情，引导学生进行积极的探索，要建设绿色校园，我们从哪里入手，从而确定研究的问题。 其次，在此基础上，让学生自由选择自己感兴趣的问题，按调查对象自愿组成五小组，（校园绿化调查组、垃圾处理调查组、采访组、宣传组、水电调查组），进行组内分工协作，并完成活动计划。全体同学按照活动计划分工协作，开展绿色行动。除了查阅书籍、上网收集外，还可利用假期进行社会调查、采访，积累第一手资料，完成活动报告，拟写致校长的一封信，提出自己的建设建议。最后，把自己的活动成果以自己喜欢的方式呈现出来，在全班展示交流，同时得到师生的宝贵建议，不断完善补充自己的成果。活动目标1、通过调查使学
3、生了解学校的环保情况，增强学生的环保意识和社会责任心。2、增强学生爱我学校，美我学校的意识，为学校的环境问题出谋献策，培养主人翁意识。3、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，学会合作与分享。4、初步学会调查、测量方法，上网、收集、整理、分析信息的方法、统计归纳方法；交流询问技巧；倡议书的格式，调查报告的写作方法。学情分析：我校是一所新建学校，东临园林局，西倚环卫局，新世纪花园小区、美丽的十里河公园是孩子们得天独厚的实践基地，这是我校的地理优势；对于一所新建校来说，如何开发植物资源，进行绿化、美化，使学校成为一座花园式校园；如何更好的保护学校环境，使世纪小学更具世纪特色，建成一所真正意义
4、上的绿色学校，是我们每一个世小人的期望。孩子们喜欢自己的学校，他们对能够参与学校建设，有着极大的兴趣，渴望通过自己的智慧和实践改变自己的学校，这种浓厚的兴趣和参与热情本身就为这项活动的成功开展奠定了良好的基础。活动准备一、召开班会，综合实践课的总动员，探讨本次综合实践课的活动目的。二、办好以环保为主题的手抄报比赛，让同学们认识环保的重要意义。三、课题组长的培训：如何确定小主题、组织开展活动以及如何整理材料及调查报告的完成。四、查找、收集有关绿色学校的信息。活动时间：1012课时活动过程：绿色动员（一）、教师启发，学生自定主题教师通过对学生启发和引导使学生进入预设的情景之中：录象展示，欣赏学校的
5、校容校貌。从雄伟的教学大楼到美丽的绿化带。看完录象之后你有什么样的感受？由这个问题启发从而引导学生讨论交流，进入了预设的主题范围之内，教师先进行情感的渲染，使学生对母校的自豪和热爱之情油然而生。然后亲自带着学生到校园走一走，说说你还发现了什么？针对学生的发现展开讨论，由学生自己制定活动的主题。预计学生可能提出以下问题：1、校园垃圾问题调查2、校园水电调查3、校园用水调查：4、校园用电调查：5、节水节电，从我做起（意图：教师通过适当引导，由学生自己制定活动的主题，充分地把学生放在了主体地位，这样更能激发学生的活动积极性和主动探究的热情，发挥他们的聪明才智和创造性，让他们兴趣盎然地参与到活动之中。
6、）（二）、小组自由组合分工小组合作学习是进行研究性学习的重要途径，也是学生团结合作精神的重要培养方式。为了便于活动的广泛开展，我们将采用分工协作的形式，根据学生的特长和爱好，自由组合，分为：绿化调查组、垃圾调查组、水电调查组、采访组、宣传组等。学生自由报名参加各小队活动，小队之间的信息资料可以互通共享，既分工又合作。一、制定活动计划。引导学生讨论制定课题研究小计划，设计出具体内容，包括活动分工（小记者、摄影师等）、调查对象、采访地点、研究的步骤、方法和时间等。包括活动分工、步骤、方法等方面。（教师要深入到各小组中去，倾听学生的看法、疑难，便于随时对学生进行指导。）1、小组分工时间地点组长组员记
7、录员2、小组研究设计具体操作（设计访谈表格、问卷；制定参观、观察、活动计划；准备录音机、录像机等活动工具）；3、实践活动（观察、访谈、问卷、实验）4、分析活动资料（定量：用统计图表定量分析自己的调查结果；定性：用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料，找出规律特点。）5、撰写社会实践调查报告二、调查实践活动引导学生除了查阅书籍、上网收集外，还可利用假期进行社会调查、采访。深入采访可在教师的带领下，也可自行组成小采访团，深入到各生活小区、农贸市场、环卫处等地进行实地调查和采访，根据采访的需要，详细了解与垃圾相关的所有信息，并形成较为详细的调查、采访记录，有条件的小组
8、还可保留录音像资料。评定以鼓励为主，分学生自评、小组互评，导师评定 附一、校园垃圾问题调查指导教师：任洪清组长：于景浩成员：赵凌波、刘棋、刘宵于、李松雨等课题的提出：校园的清洁离不开垃圾的处理，就垃圾问题，我们决定仔细调查一番。一、课题研究的目的：通过对学校垃圾处理与分类的调查，发现学校的优点和不足，给学校提出建议；为学校申请绿色学校出谋献策。二、课题实施过程：（一）查找、收集相关资料。垃圾的概念、垃圾的种类、垃圾的危害、垃圾分类及回收的方法。体会：网上资料真多，哪些为我所用？！（二）调查校园垃圾处理情况及特点。（1）学校垃圾处理A、设立垃圾分类箱（黄色：不可回收，绿色：可回收）共 56 个：
9、在人群较密集的地方约每5米就设立垃圾箱。B、固定的清洁车：每天清洁车开进学校，清理垃圾运往垃圾场。保证校园垃圾处理及时，还同学一个干净卫生的校园。 C、访问清洁工人：校园垃圾量日均约2吨，人均约一斤多。垃圾多，消费多。（2）校园垃圾特点：纸张、易拉罐、塑料瓶多。（3）采访C三6垃圾回收情况。把可回收的垃圾如废纸、易拉罐等加以回收，每周由专门负责人把垃圾拿到回购站卖，每月班费收入约有30多元，用于添置班级所需物品如饮水机、扫把等。赚钱又环保，值得借鉴、学习。（三）垃圾分类意识的调查，实地暗访垃圾分类情况（放学15分钟，选一地点观察过路同学扔垃圾情况，连续一周 总数:27人）垃圾分类意识有待提高！
10、（四）校园垃圾处理的几点建议：A、加强垃圾分类意识的宣传。B、教室增设垃圾分类桶：黄绿各一个，有利于垃圾分类。C、设计漂亮的垃圾屋，避免造成视觉污染（展示设计图）。三、总结交流：1、就垃圾处理意见给校长写信。2、完成调查报告和心得体会。3、提出新课题：调查社区的垃圾情况。附二：校园水电调查组长：刘百叶 成员：曲艺、王雨、张代华等一、水资源告急：地球表面的70%被水覆盖，但淡水资源仅有水资源的2.5%，近70%的淡水固定在南极和格陵兰的冰层中，其余多为土壤水分或深层地下水，不能被人类利用。地球上只有不到1%的淡水或约0.007%的水可为人类直接利用，而中国人均淡水资源只占世界人均淡水资源的四分之
11、一。二、节水徽记介绍：徽记上方的弧线代表着自来水管道和水龙头，龙头中滴下的一滴水，被一只伸出的手掌仔细地接住。徽记巧妙地利用接与节的谐音，形象而生动地将节水之意寓于其中。 请每一位公民记住这个徽记，像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水。三、校园用水调查：四、校园用电调查：五、节水节电，从我做起1、节水实验：开大水龙头和开小水龙头洗手用水比较，时间10秒，一天以五次计算开大水龙头洗手：一次用水约1500ml，一天约用水7500ml开小水龙头洗手：一次用水约900ml，一天约用水4500ml这样，开小水龙头洗手，可节约用水如下：不算不知道，一算吓一跳，节水在你我手中！2、节水节电从我做起附三：学生活动体
12、会交流精彩发言摘录：生1：第一次参加这样的活动，锻炼了自己的胆量，培养了了自己动手、动脑的能力。而且通过活动，我们发现美丽的校园来之不易，需要我们共同呵护。生2：这次活动我体验了当小记者的滋味。要采访前，我们兴致勃勃，可当我们上街采访时，处处碰壁。真扫兴，后来在老师的指导下，我们制作了记者证还盖上学校的公章，记者证真好用！而且通过这次采访，锻炼了我们的交际能力和胆量，同时让我们意识到要当一名记者，需要具备很多方面的能力。从现在开始，我要努力学习，长大实现我的记者梦。生3：我们绿化组在测量校园绿化面积时，刚开始用皮尺测量，困难重重，有的同学想退缩，最后还是坚持下来，在总务处老师的帮助下，根据平面
13、设计图，我们终于取得了成功。从中我们懂得遇到困难时，要多动脑筋，要有持之以恒的意志，坚持就是胜利。生4：这次活动，我们学会画平面设计图，学会了应用统计知识，发现数学就在我们身边，我们把统计学知识应用到实践中去，同时，在实践中又加深了对统计学知识的理解，数学真重要。生5：接到任务后，我们就开始上网查找资料，可网上的资料非常多，如何收集到自己所需的材料，通过这次活动，我们收集处理网上材料的能力有了进一步的提高。我们把成果制作成幻灯进行展示，太漂亮了。电脑真好用！ 生6：我觉得上综合实践活动课之前，要先召开家长动员会，请家长支持。因为家长对这种课不了解，更谈不上重视，他们更看中的是孩子的分数。而当你
14、去上网，出去采访调查等活动时，他们会反对。怕你影响学习，怕你出门不安全等等。生7：我们学会了合作学习，在研究过程中，我们分工合作，彼此配合，互相取长补短，每位同学的潜能都得到开发。学会合作，才更有利于我们的成长。实践过程中虽然累点，但当成果展示时，那成功的感觉真棒！ 生8：我从小就想当名科学家，通过这次实践活动，我发现我的观察能力、解决问题能力虽有所提高，但还远远不够，以后我要多参加这种社会实践活动来提高我的实践能力，同时深深意识到学好文化知识，才能更好地开展实践活动。生9：虽然我们这次课题任务到今天结束，可是美我校园，绿我校园，爱我地球，还需我们坚持不懈地努力.让我们携起手来，为了美好的家园
15、，从我做起，我身边的每一件事做起。所以结束也是开始。附四：实践活动镜头选：一、校园绿化调查组：1、拍摄校园绿色风景线，感悟校园的绿。2、测量校园的绿化面积，了解绿地的多。3、辨认植物种类，了解植物的挂牌情况。4、调查学校护绿情况。二、垃圾调查组：1、上网收集、处理有关垃圾的资料。2、调查校园垃圾的处理情况。3、调查同学垃圾分类意识和实地暗访学生垃圾处理情况。4、就垃圾处理问题给校长写建议信。三、采访组：1、采访学校领导对环保的重视情况：措施、成绩、加强。2、采访科任教师在教学过程中如何渗透环保教育。3、问卷调查：师生的环保意识情况。四、宣传组：1、通过环保黑板报和手抄报进行环保知识宣传。 2、走上街头，宣传环保知识。3、调查市民的环保意识。五、水电调查组：1、收集水电资源材料。2、调查学校用水、用电情况。3、如何
