《小学一年级aoe课件.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级aoe课件.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学一年级aoe课件小学一年级aoe课件教学目的:1.学习o e三个单韵母，可以读准音，认清形，正确书写。2.认识四个腔调符号，能正确地读出o e的四声。3.认识和学习使用汉语拼音四线三格。教学重点:1.o e正确发音和在四线格里的正确书写。o和e读音的比拟。2.o e 的四声的读法。教学难点:o e 的四声的读法。教学过程:第一课时一、谈话导入，激发学习兴趣1.课件出示拼音王国的城堡图片小朋友们，今天老师要带着大家走进神奇的拼音王国。在拼音王国里，我们要认识很多很多的拼音朋友，并且要和他们一起做游戏。喜欢吗?2.理解汉语拼音的作用，激发学习拼音的兴趣小朋友们知道吗，汉语拼音的用途可大啦，他们
2、能帮助人们做许多事情。你能说一说汉语拼音的作用吗?(打字、发信、等)教唱儿歌:汉语拼音用途大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。二、学习单韵母o e，掌握音和形1.出示语境图，指导观察说话。(1)我们先去韵母城堡。瞧，今天要认识的拼音朋友就藏在这幅画里。你能把它们找出来吗?请小朋友们看一看，图上有谁?她们在干什么呢? (随机板书o e)(2)总结图意，教儿歌:公鸡o o啼，白鹅e e叫。小学生，上学校，见了阿姨问声早。2.学习o e 的音和形。(1)学习 读音。请小朋友听一听我是怎样喊这个朋友的，再请小朋友们看一看我的嘴巴。你们能学着老师的样子喊它吗?嘴巴张大，发音又长又响亮，口
3、型保持不变。教顺口溜:嘴巴张大 。点名读、开火车读、齐读、分组读。(2)依次分别学习o和e方法同上。老师范读，学生观察学生试读请学生为o和e分别编顺口溜。嘴巴圆圆o o o ,嘴巴扁扁e e e 。(3)指名读o e ，顺着读一遍，再倒着读一遍。(老师引导学生注意发音时的口型)。3.小结谈话:o e 都是单韵母，单韵母一共有六个朋友，我们今天先认识了三位o e。它们发音又长又响亮，口型保持不变。4.稳固游戏。(1)出示字母卡片，学生顺着读。随机翻卡片，学生先猜是哪个单韵母，再读出来。(2)师引导学生注意观察老师和同桌的发音口形，并对照小镜子观察自己的发音口形。老师随机和学生一起用手势表演发音儿
4、歌:张大嘴巴 ，圆圆嘴巴o o o ，扁扁嘴巴e e e 。同桌一人随机做手势，另一人发音。5.利用插图，识记o e的形体。(1)看图，想想我们该怎样记住o e的样子。(2)随机教顺口溜: ，嘴张大，象豆瓣，写好它。o o o嘴拢圆，很好写，画个圈。e e e鹅唱歌，下嘴唇，开个豁。三、指导书写，课堂作业，稳固学习成果1.认识四线格，指导正确书写o e(1)认识四线三格。瞧，四条横线把它分成了上中下三个小房间，分别叫上格，中格和下格。o e三个韵母都住在哪个格里?(2)观察笔顺。师引导学生看清o e的笔顺，特别要注意 是两笔写成的。老师依次范写o e。学生书空。学生在书上描红。(提示注意保持正
5、确的写字姿势)2.布置课堂作业。同步导学1.2题。第二课时一、复习检查1.小朋友们，上一节课我们认识了哪几个单韵母朋友?2.抽读o e 卡片。二、学习o e 的四声1.认识腔调符号和各个腔调名称。汉语拼音规定一个音节有4个腔调。他们好似4个弟兄，名字各不一样，读音的上下也不一样，可好玩啦!想认识它们吗?随机板书腔调符号，师述:这4个腔调符号分别用来表示4种腔调，标写在字母的上端，分别是第一声、第二声、第三声、第四声。老师领读:第一声、第二声、第三声、第四声。下面我们就来看一看单韵母 加上四声该怎样读呢?2.学习 的四声。(1)出示 的四声。讲述:一声读得高又平，二声好似上山坡，三声下坡又上坡，
6、四声好似下山坡。教读单韵母 的四声，边打手势边范读，让学生看清手势，听清四声的不同读音。个人练读 的四声。(2)反应练习指名读 的四声，正音。分组读、齐读。3.学习o e 的四声。(1)出示o e的四声，尝试练读。小朋友掌握了的 的四声的读法，相信你们自己也能试着学习o e的四声读法。试试看吧!个人练读o e 的四声。(2)反应纠正指名读o e的四声，师生共同正音。出示o e的四声，老师范读，学生练读，边读边加上手势动作体会四声的升降。4.看挂图，体会四声意义。(1)说说阿姨的“阿”是第几声，小鹅的“鹅”是第几声。(2)出示: (范读、练读)(3)刚刚小朋友们读得非常认真，如今老师来说几个词语
7、，请小朋友听一听，说一说他们是哪一位拼音朋友呢?请听:我们 饿了 阿姨 白鹅 鸟窝学生边听边想，是哪个韵母的发音，老师随机评价，注意鼓励学生学会倾听。(4)小朋友们，你能说几个词语，让你的同桌听一听是哪个单韵母的发音吗?考考他吧!三、课堂稳固练习1.小朋友，如今我们来做一个有趣的游戏。名字叫做我来做，你来猜。老师做口形，请你们猜一猜，老师读得是哪一个字母呢?(此游戏意在稳固单韵母的准确发音)2、老师做口型时再加一个表示腔调的手势，你能读出来吗?3.看书上的情境图和表音表形图，拍手练背语境儿歌。四、布置作业，稳固学习成果1.练读o e的四声。2.在四线格里写一写o e的四声。3.完成同步导学第3题和“我会读”。板书设计:1、o e o e - o 第 页 共 页
