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1、鲁教版小学二年级语文上册称赞教案设计 一、导入孩子们，你们喜欢什么小动物？那快告诉老师，你都喜欢那些小动物？是的，它们都很可爱，都萌萌哒。今天老师也给大家带来了两只小动物，看，这是谁？对！一只小刺猬。贴那这个呢？对！一只小獾。贴它们两个是一对好朋友，今天我们就要一起学习它们的故事，称誉！ppt请同学们齐读课题。那称誉什么意思？谁能给它换个词？请带领自己的理解，再次齐读课题！声音真响亮！二、初读1、课前同学们都进行了预习，现在请你自由地朗读课文，老师的要求是：字字准确，句句通顺。读完就用你最端正的坐姿告诉我，开始吧！从你端正的坐姿中我知道你已经读好了，那故事中是谁称誉了谁啊？画线原来它们两个是相
2、互称誉啊，同学们，一句简单的称誉让小刺猬和小獾成为了好朋友，在它们之间架起了一座友谊的桥梁画桥，真神奇！咱们快去看看吧！2、孩子们，看！两只小动物的名字也特别想和我们见面，这是？请你读，请你读，请你读，这是？请你读，请你读，请你帮我们把它的名字贴在它们的下面好吗？我们看他贴的对不对？他贴的对不对？同学们，他不但贴的对，而且还注意到了猥这个字的本音是四声，猥，跟着我一起读：猥，但是当它和刺连在一起的时候就要读成轻声，刺猬，我们一起读。3、孩子们，看！小刺猬首先向我们发起了挑战，它想让我们写写它的刺字，请你接受挑战，首先先来仔细察看这个字，看看写这个字要注意什么，我们怎样才能把这个字写的既准确又美
3、观呢？我们先从整体上看看这个字，那它是什么结构？再来看看它的左半局部，写好一个字偏旁也很重要，我们看看它的偏旁利刀旁，写的时候要注意什么？那现在请同学们拿出小手书空，跟老师一起写写这个字。现在请你端正坐姿，注意握笔姿势，自己写一写这个字，看谁写的最美观。4、展示学生书写，评价，同桌交换互评。三、识读生字1.完成了小刺猬的挑战，淘气的小獾也要继续挑战我们，他给我们设置了这些拦路虎，你怕了吗？那谁来试一试读一读？你读的字音正确，声音再响亮一点就好了，谁再来试一试？你读的不但字音正确，而且声音响亮，这才是真正的字正腔圆，请你当小老师领着大家一起读2.那摘掉拼音小帽子你还认识吗？一起读。3、那老师把生
4、字宝宝的小搭档去掉你还认识吗？老师喜欢你们的自信！请你自己读一读。那孩子们你们觉得哪些字比拟难认？凳、糙、椅、泄那请你仔细察看这四个字，你有什么好方法记住它呢？现在请你在小组内分工讨论，一会咱们找一个小组上来给大家汇报交流，开始吧！4.小组展示四、品读我们完成了小刺猬和小獾给我们的挑战，真是了不起！快让我们走进这个故事吧！1、ppt同学们，你们看，美丽而宁静的清晨，小刺猬去森林里采果子，在小路边他看见了小獾，接下来发生了什么故事呢？请你轻轻的翻开课本，我找4位同学分别读读1、2、3、4自然段。其他同学请立起你的课本端正坐好，在心里跟着他们一起读。同学们都读的则流畅，我猜你一定是读懂了，那故事里
5、的小獾做了三个什么样的小板凳啊？那快来看看粗糙的小板凳是什么样子的？用有的。有的。还有的。句式说。那粗糙的小板凳摸上去又是什么感觉呢？老师这里有一块粗糙的木板，谁来摸一摸感受一下？什么感觉？同学们，像这样不精致，外表不光滑，我们就可以用一个词来形容，那就是？对，粗糙。ppt2、那小獾的板凳做的这么粗糙，而小刺猬却说？ppt请小女生一起读。这是为什么呢？带领你的理解读一读。这是个什么句子？它的后面是什么标点符号？应该怎么读？对！大声地、语气强烈的。谁来大声用感慨的语气夸夸小獾？你读的特别有感情，谁再来读一读？我听出了你发自内心的称誉。老师也想称誉称誉小獾加上动作读。谁能像老师一样加上动作称誉称誉
6、？一起加上动作称誉。3、小獾刚学做木工，ppt他做的小板凳很粗糙，但是看得出它做的？而且他做的三个小板凳你看一看怎么样？ppt对！一个比一个好！小板凳可以说一个比一个好，那如果是苹果呢？ppt如果是大树呢？ppt你们真会察看！真能干！4.同学们，有了小刺猬的称誉，小獾黄昏竟然做成了一把椅子！一句简单的称誉竟然有这么神奇的力量，这是为什么呢？请孩子们小声朗读5、6、7三个自然段，用横线画出小獾说的话，画完端正坐好，好，开始吧！请你说说你画的哪个句子，大声读出来给大家听。同意他画的吗？ppt 小男生看大屏幕一起读读小獾说的话。怎么叫泄气？板书泄气说说你的理解。对，小獾做了三个板凳都很粗糙，他不想做
7、了，就叫做？但是当小獾有点泄气的时候，小刺猬称誉了小獾，让小獾有了？板书自信自是自己，信是相信，自信就是自己相信自己。小獾相信自己能做什么呀？瞧！它已经会做椅子了。ppt孩子们看大屏幕，这句话该怎么读？你是带领什么样的心情读的？你是用什么语气读的？让我们向他们一样，挺起胸脯，带领自信，带领成功的高兴和快乐的心情咱们一起读一读。5.小獾把自己做好的椅子送给了小刺猬，小刺猬也回赠了一点心意，是什么呢？是的，故事中是这样写的ppt我来读黑色局部，你们来读红色局部好吗？同学们，小刺猬从清晨就到森林里采果子，黄昏才回家，这一天让他很？对，疲劳。板书疲劳但是小獾的称誉让他打消了一天的？板书打消这么神奇的称
8、誉啊！那小獾到底对小刺猬说了什么呢？请同学们从课文中快速找到，谁找到了？读给大家听。同意他找的吗？ppt谁能替小獾称誉称誉小刺猬？听了你的读，我仿佛看到了那又大又红又香甜的苹果了！谁再来试一试？你的称誉让小刺猬打消了半天的疲劳了。你的称誉让小刺猬打消了一天的疲劳了。五、总结孩子们，这个故事有趣吗？老师把他们两个的故事写到了儿歌里ppt，让咱们一起拍拍手读一读好吗？同学们，小刺猬称誉了小獾，让小獾由泄气变得？小獾称誉小刺猬，让小刺猬打消了一天的？你看称誉的力量多么神奇啊！ppt称誉带给我们勇气和自信，称誉带给我们进步，称誉带给我们成功和喜悦。你想受到别人的称誉吗？但是孩子，ppt要想得到别人的称誉，我们要先学会称誉别人，你能不能称誉称誉你身边的人呢？ppt请你用这样的句式说说你想称誉的人和你称誉他的原因。.
