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1、幼儿园教案2021年中班语言活动春姑娘教案反思幼儿园名称：XXXX班级：XXXX日期：2021年XX月XX日幼儿园教案2021年中班语言活动春姑娘教案反思这是中班语言活动春姑娘教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。设计意图：春回大地，万象更新。春天是一个万物复苏、充满生机的季节，周围的一切事物都在发生着细微的变化，正是引导幼儿探索周围事物和景象的好时机。这首诗歌明快清新、音韵和谐，读来朗朗上口。让孩子感受到语言的美和春天的美丽变化。可以借机培养幼儿观察大自然的兴趣，进而培养幼儿热爱大自然的美好情感。教学目标：1、理解诗歌的内容，感受诗歌语言和意境的美，学会朗诵诗歌。2、尝试
2、根据诗歌的句式进行仿编。3、感知春天的美景，培养幼儿热爱春天热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。教学重难点：1、重点：理解诗歌的内容，学会朗诵诗歌。2、难点：发展幼儿仿编诗歌的能力。教学准备：1、活动前引导幼儿在幼儿园及社区寻找春天，观察春天的景色。2、春天景色的图片一套。3、诗歌春姑娘图片。活动过程：一、开始部分：导入： 幼儿随音乐春天在哪里做律动走入活动室，激发幼儿活动的兴趣。二、基础部分：（一）经验回忆，引起兴趣。1、刚才我们一起唱的歌曲唱到了什么？表现的是什么季节？小朋友，春天来了，我们周围都发生哪些变化了？引发幼儿回忆说出春天景物的特征。重点：引导幼儿说出春天的主要特征。2、出示春
3、天的图片，感知春天的美丽。师：我们来看看图上有什么？这是什么季节？你是怎么感觉到这是春天呢？春风吹来后，小草、柳树、桃花有什么变化？让幼儿能描述出春天的样子，教师及时捕住幼儿语言的亮点，鼓励幼儿互相学习。3、教师小结：春天是一个美丽的季节，也是一个变化的季节，春天来了，树绿了，花开了，草地绿了，许多小动物也都醒了，春天真美丽。（二）感知理解学习诗歌。1、出示第一幅挂图，引导幼儿观察，图上有什么，春天有什么颜色？教师朗诵诗歌：春天有颜色：草儿青青，杨柳绿绿的，花儿红红的。2、出示第二幅挂图，引导幼儿观察，春天不但有颜色还有气味呢？春天有什么气味？教师朗诵诗歌，春天有气味：花儿香香的，蜂蜜甜甜的，
4、土地润润的。这些颜色和气味是谁带来的？（春姑娘）春天的颜色，春天的气味，这都是春姑娘给我们带来的。3、引导幼儿学说诗歌语句，感受诗歌的语言美、意境美。4、这首诗歌还有一个好听的名字春姑娘。幼儿完整欣赏一遍诗歌并小声跟读诗歌。5、幼儿有表情的朗诵诗歌并加进自己创编的动作。（三）理解创作，分享快乐。1、再次欣赏,诗歌里说：春天有颜色：草儿青青的，杨柳绿绿的，花儿红红的。春天有气味：花儿香香的，蜂蜜甜甜的，土地润润的。颜色是我们用眼睛能看到的，气味是我们用鼻子味道的，春天还有声音呢？春天有什么声音呢？引导幼儿大胆想象。2、引导幼儿创编春天的声音，并加进诗歌里。现在老师要把大家说的这些东西都编进儿歌里
5、……，让幼儿更加明确诗歌的句式，帮助幼儿根据诗歌句式进行简单的仿编，充分体验创作的乐趣。3、请他们在集体面前朗诵自己编的诗歌、诗句，并组织其他幼儿学习优秀诗句。这样进一步调动幼儿情绪。三、结束部分：在音乐春天在那里伴奏下分给幼儿春姑娘给他们带来的礼物，一起感受春天的美丽，在音乐声中结束。附诗歌：春姑娘春天有颜色：草儿青青的，杨柳绿绿的，花儿红红的。春天有气味：花儿香香的，蜂蜜甜甜的，土地润润的。春天的颜色，春天的气味，这都是春姑娘，给我们带来的。活动反思：在教学中我充分激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿自主学习的意识和习惯，为幼儿创设良好的良好语言学习情境，培养幼儿的个体差异，鼓励幼儿选择适合自己的学习方式。优质文档2
