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1、生物的进化生物教案生物的进化生物教案1 一、教学目的：知识目的：1.研究生物进化的方法。2.概述生物进化的主要历程才能目的：通过对化石及化石挂图的观察、比拟、分析p ,培养学生的观察才能、研究问题、解决问的才能。情感、态度、价值观：1.结合我国出土的化石的事例及其研究进展爱国教育。2结合生物进化历程学习，进一步增强学生保护动植物的教育和保护生物圈的意识。二、教学重点：1.研究生物进化的方法。2.概述生物进化的主要历程.三、教学难点：化石所证明的四个结论。四、教学过程：第1课时1.由复习提问导入新课。2.案例分析p 1：学生阅读课本53页资料分析p 1。学生讨论分析p ：对不同地层中的化石进展分
2、析p 、比拟，发现了什么?为什么生物化石能作为生物进化的证据?老师归纳总结：说明生物是在不断地进化的，生物进化经历了由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生的开展过程。3.案例分析p 2学生观察分析p 始祖鸟的一些形态特点。学生讨论得出：始祖鸟具羽毛、有翅、有牙齿、翅尖有趾爪、具有脊椎骨的长尾这些特点。讨论在这些特点中哪些是鸟的特点？哪些不是？是哪一类生物的特点？象分析p 马的变化一样来分析p 归纳出始祖鸟是处在爬行类和鸟类之间的过度类型是鸟类和爬行类的共同祖先。说明现代生物间有亲缘关系。4.案例分析p 3出示假设干恐龙化石挂图。(1)介绍我国许多地方发现了不少恐龙化石和恐龙蛋的化石。指出恐龙
3、属于古代的爬行动物，科学家对恐龙化石研究得出恐龙生活在大约1亿至2亿年前，遍布海、陆、空，陆地上有的恐龙体形宏大。(2)老师放事先录好的恐龙在地球上生活时间的自我介绍磁带。(3)学生讨论恐龙灭绝的原因。接下去老师放恐龙灭绝原因的磁带(恐龙的自我介绍)。5.案例分析p 4：比拟生物与人的细胞色素c的氨基酸组成的差异。6.讨论：(1)上述资料中，科学家在研究生物进化问题时各采用了什么方法？(2)上述资料中，科学家所采用的研究方法有什么共同之处？(3)根据上述资料，你能队生物进化的历程作出怎样的推测。7.老师小结本节主要内容第2课时1复习提问:结合原始地球景观挂图，利用特定的语音、语调来讲述原始.生
4、命形成的条件和过程。2.出示生物进化系统树后，说明原始生命由于营养方式的不同而出现两条进化道路，接着让学生回忆已学习过的植物和动物界中的几大类群主要特征。在此根底上逐一贴放各类生物剪贴图于系统树上，最后完成了整体图示，并且根据生物的进化总结出生物进化历程；3.分小组参与拼图竞赛，比一比哪一小组配合得好，能迅速而准确地把进化树重新拼合起来。老师组织学生自评、互评。4.引导学生完成技能训练：评价证据和假说。生物的进化生物教案2 教材分析p ：生物进化的历程极其漫长而复杂。因此，本节教学内容，要求老师要把握好教学目的，不要增加知识的难度。学情分析p ：学生对生物进化的历程比拟感兴趣，但对生物进化的顺
5、序和判断根据却不甚清楚。所以，老师应注意多从生活实际出发，通过资料分析p 、讨论，加强学生的感性认识，使学生进一步理解、掌握。教学目的：1、举例说出研究生物进化的方法。2、概述生物进化的主要历程。教学策略：创设情景-分析p 讨论-解决疑难-得出结论教学过程：教学内容学生活动老师活动1、学习研究生物进化的方法 生物学研究中常用比拟的方法，通过比拟，可以推测生物之间的亲缘关系。 在研究生物进化过程中，化石fossil是非常重要的证据。地球上现存的生物都是进化的结果，对他们亲缘关系的研究，可帮我们追溯生物进化的过程。科学家通过对不同年代化石的纵向比拟，以及对现存生物种类的横向比拟等方法，可推测出生物
6、进化的大致历程。2、生物进化的大致历程 生物进化的历程大致是：由简单到复杂、由低级到高级、由水生到陆生。激情、质疑激发兴趣表述交流看书考虑表述交流得出结论看书分析p 讨论表述交流得出结论练习稳固进一步明确稳固新知创设情景：生物圈中形形色色的生物终究是怎样有地球上的原始生命进化来的？导入新课。组织学生看书进展资料分析p 点拨指导组织学生看书生物进化树组织学生技能训练知识回忆感悟与收获达标检测：瞭望角进一步探究布置作业课后记：生物化石作为进化证据，生物进化的总趋势这两个问题学生很容易理解，关于进化历程有了前面学习的根底，也能很好理解，只是要按顺序记起来，有些学生有难度。另外课本中进化树与原来静的进
7、化过程不相符，例如软体动物在环节动物之前，爬行动物在鸟类和哺乳动物之后，这是什么原因，需要查资料解决。生物的进化生物教案3 教案课前检测：1、生物进化的总体趋势是：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。2、生物的化石在地层中的出现有一定的顺序：越古老的地层，成为化石的生物越简单、越低等；距今越近的地层，成为化石的生物越高等、越复杂。教学目的：1.模拟保护色的形成过程，分析p 生物进化的原因。2.概述自然选择学说，形成生物进化的根本观点。重点难点：一、 分析p 生物进化的原因读P58页图24：1850年，英国曼彻斯特地区的桦尺蠖大多数是浅色的，只有少数是深色的读P58页图25，100年后的1
8、950年，曼彻斯特已成为一个工业城市，树皮被熏成黑色，结果深色桦尺蠖变成了常见类型。考虑：它们的数量为什么随环境的变化而改变？保护色：1、 生物进化的原因：可遗传的有利变异内因：可遗传的变异外因：环境的变化生物的后代会发生不同的变异，假设变异与生活环境相适应，那么具有此种变异的后代就能生存下来；假设变异不能与生活环境相适应，那么具有此种变异的后代就不能生存下来，将会被自然界淘汰。二、达尔文自然选择：适者生存，不适者被淘汰。1859年，达尔文出版了物种起这一划时代的巨著。在物种起一书中，达尔文根据20多年来积累的资料，以自然选择学说为中心，从遗传、变异、人工选择、生存斗争和适应等方面论证了物种的
9、起。该书强调自然选择在生物进化中所起的重要作用，给神创论以沉重的打击。物种起是关于生物进化理论的重要著作，是生物学研究历史上的新的里程碑。概念：自然界中的生物，通过剧烈的生存斗争，适应着生存下来不适应者被淘汰，这就是自然选择。自然选择的过程：过度繁殖，生存斗争 ，遗传和变异，适者生存。过度繁殖 达尔文发现，地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖才能，都有按照几何比率增长的倾向。达尔文指出，象是一种繁殖很慢的动物，但是假如每一头雌象一生3090岁产仔6头，每头活到100岁，而且都能进展繁殖的话，那么到750年以后，一对象的后代就可到达1 900万头。因此，按照理论上的计算，就是繁殖不是很快的动、植物
10、，也会在不太长的时期内产生大量的后代而占满整个地球。但事实上，几万年来，象的数量也从没有增加到那样多，自然界里很多生物的繁殖才能都远远超过了象的繁殖才能，但各种生物的数量在一定的时期内都保持相对的稳定状态，这是为什么呢?达尔文因此想到了生存斗争。生存斗争 生物的繁殖才能是如此强大，但事实上，每种生物的后代可以生存下来的却很少。这是什么原因呢?达尔文认为，这主要是繁殖过度引起的生存斗争的缘故。任何一种生物在生活过程中都必须为生存而斗争。生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，如为食物、配偶和栖息地等的斗争，以及生物种间的斗争。由于生存斗争，导致生物大量死亡，结果只有少量个体生存下来
11、。但在生存斗争中，什么样的个体可以获胜并生存下去呢?达尔文用遗传和变异来进展解释。遗传和变异 达尔文认为一切生物都具有产生变异的特性。引起变异的根本原因是环境条件的改变。在生物产生的各种变异中，有的可以遗传，有的不可以遗传。但哪些变异可以遗传呢?达尔文用适者生存来进展解释。适者生存 达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体，那么容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说，但凡生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。达尔文认为，自然选择过
12、程是一个长期的、缓慢的、连续的过程。由于生存斗争不断地进展，因此自然选择也是不断地进展，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了。由于生物所在的环境是多种多样的，因此，生物适应环境的方式也是多种多样的，所以，经过自然选择也就形成了生物界的多样性。请按照自然学择学说解释长颈鹿的进化。答：略补充：最先对长颈鹿的长颈作出解释的是法国博物学家拉马克。拉马克17441829在达尔文之前就已经认识到生物是不断发生进化的，并提出了两条著名的法那么：一是用进废退，二是获得性遗传。拉马克认为，环境变化是生物变化的原因。环境变化了，使
13、得生活在这个环境中的生物，有的器官由于经常使用而兴旺，有的器官那么由于没有使用而退化；这些变化了的性状，即后天获得的性状是可以遗传的。拉马克常以长颈鹿的进化过程为例，来说明他的进化思想。拉马克认为，长颈鹿的祖先，由于生活在缺乏青草的环境里，不得不经常努力地伸长颈和前肢去吃树上高处的叶子，由于经常使用，颈和前肢逐渐地变得长了一些，并且这些获得的性状可以遗传给后代。这样，经过许多世代，终于进化成为如今所看到的长颈鹿。二、人工选择人们根据自己的需要和爱好有目的对自然界出现的生物变异进展选择，形成生物新类型的过程。达尔文认为，饲养动物和栽培植物是长期人工选择的结果。现已成为选育农作物和家畜家禽优良品种
14、的重要手段。板书设计：第三节 生物进化的原因一、生物进化的原因：可遗传的有利变异内因：可遗传的变异外因：环境的变化二、自然选择：自然界1、概念：自然界中的生物，通过剧烈的生存斗争，适应着生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。2、自然选择的过程：过度繁殖，生存斗争 ，遗传和变异，适者生存。三、人工选择：农作物和家畜家禽课后稳固：1、以下属于 保护色对生物的作用的是 A一起敌害警觉而被吓跑 B不易被其他动物发现 C有利于躲避敌害 D有利于捕食猎物2、澳大利亚东部有一种外形奇特而美丽的琴鸟，他们大都在冬季繁殖，这样可以防止兔、蛇等前来偷食他们的卵和雏鸟，这是 A对外界刺激做出反响 B变异造成的
15、C条件反射造成的 D自然选择的结果3、生物进化的内在因素是 A产生了可遗传的有利变异 B产生了可遗传的不利变异C产生了不可遗传的有利变异 D产生了可遗传的不利变异4、在以下生物的特点中，是人工选择结果的是 。来航鸡每年下蛋多枚 一条雌蛔虫每天产卵万粒长颈鹿颈长，腿长 鸵鸟有一对退化的翅膀5、中国是世界上金鱼品种最多的国家。形成众多金鱼品种的原因是 。水环境的多样性 自然选择 金鱼的适应才能强 人工选择、如今长颈鹿的颈部都很长，这是由于 的结果。常用颈部 人工选择 不断变异 自然选择、生物进化的内因是 。遗传和变异 生殖 生长和发育 环境的变化8、达尔文发如今大风经常袭击的情况下，可格伦岛上的那些有翅昆虫，要么翅很强大，要么翅退化，没有中等大小翅的种类，产生这种现象的原因是 。是否经常使用翅膀的结果 食物获得有多有少的结果定向变异的结果 长期自然选择的结果9、冬天的雷鸟体
