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1、?语文教案上中下大小?第一课时教学目的：1复习稳固汉语拼音 ,正确朗读儿歌 ,2能看懂图意 ,通过看图读儿歌 ,初步认识方位 ,懂得“上中下是表示位置的 ,它们是在比较中确定的。3学会5个生字的音、形、义。教学重点：1正确流利地朗读儿歌 ,2通过看图读儿歌 ,懂得“上中下是表示位置的 ,它们是在比较中确定的。3学会5个生字的音、形、义。教学过程：一、复习导入1复习复习三拼音节xio、jin、xià、miàn2抽读根本笔画卡片。3抽读学过的生字卡片。4导入新课：板书：看图读拼音识字5二、看图 ,认识位置。1电脑出示p56图 ,提问：这几个小朋友在干什么？2你们玩过滑梯
2、吗？当时是什么样的心情？仔细观察图 ,体会一下当时他们的心情是什么样的？3你们能说说图中的三个小朋友分别在滑梯的什么地方吗？4点击电脑鼠标出示“上、中、下 ,让学生读一读。三、读儿歌1请学生借助拼音读儿歌 ,注意把字音读准确。读不准的音节画上问号。2同桌同学互相读 ,纠正读音。3指名读前三行。4这三个小朋友分别是谁呀！大明、小云、我请同学们到图前指一指。5师问：大明、小云和我能老在一个位置吗？为什么呀？6同桌同学互读后三行。7认识问号 ,告诉学生要读出问的语气 ,教师范读 ,学生练习读出问的语气。8让学生说说这句话是什么意思？9电脑演示动画效果 ,位置变化：“我上去了小云下来了大明在中间10提
3、问：“我在哪里？为什么呀！11理解后朗读儿歌 ,要求懂得正确、流利 ,读出问的语气。四、学习生字的音、形、义1学习生字的音1在儿歌中标画出生字 ,多读几遍。2同桌互读生字卡片 ,比比谁读得又快又准。3抽读生字卡片 ,让学生读准音 ,认清形。读后把卡片贴在黑板上。4进行猜字游戏2让学生说自己用什么方法记住字形。3结合学生生活实际 ,通过组词说句理解字义。1学生组词说句2读书中词语P57 ,第2题卡片。3知道“上和“下 ,“大和“小是意思相反的词。五、小结这节课同学们学得特别好！不仅读得好 ,还学会了运用 ,真不简单！附：板书看图读拼音识字5上 中 下 大 小第二课时教学目的：能正确、标准地书写生
4、字。教学重点：能正确地书写生字。教学过程：一、复习1读儿歌。2抽读生字词卡片。二、指导书写1看书进行笔顺跟随表达差异原那么：让已经会写的同学自己观察笔画怎样写好 ,不会写的同学通过自学了解先写哪一笔 ,再写哪一笔。2随电脑博士进行笔顺跟随 ,让学生整体书空每个字。难点教师进行适当的点拨。3引导学生进行书中的描红 ,根据所描的字中选择自己认为难写的字 ,教师有针对性地进行指导。4重点指导“小字 ,电脑出示：“小 ,观察每一笔在田格中的位置 ,教师范写。5学生独立写一个字。6进行展评：拿一本学生书写的“小字进行展示让学生说说哪笔写得好 ,哪笔写得不太好。7出示课件 ,演示书写标准的“小字。8按照学习“小的方法完成其它几个字。三、稳固练习1读儿歌 ,发现生活中表示位置的词。2在生字本上完成生字作业。附：板书 /
