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1、筛选概括型的概括型的压缩语段就是通段就是通过压缩、归纳等方式，概括出文段等方式，概括出文段主旨，找出主要信息。主要考主旨，找出主要信息。主要考查对信息的概括能力。其中包括消息信息的概括能力。其中包括消息类语段的段的压缩、记叙叙类语段的段的压缩、说明描写明描写类语段的段的压缩及及议论类语段的段的压缩。筛选概括型筛选概括型第二讲压缩语段第二讲压缩语段典题举例典题举例(2014年高考山东卷年高考山东卷)概括下面这段话的主要内容，不超过概括下面这段话的主要内容，不超过55字。字。近近来来，共共青青团团中中央央发发起起了了一一项项“青青年年好好声声音音”网网络络活活动动，鼓鼓励励青青少少年年结结合合自自
2、身身学学习习工工作作实实际际，写写下下对对24字字社社会会主主义义核核心心价价值值观观的的认认识识和和体体会会。活活动动开开展展一一周周多多的的时时间间里里，33万万余余名名青青少少年年在在网网站站、微微博博、微微信信、手手机机报报等等网网络络平平台台上上，编编创创和和传传播播内内涵涵丰丰富富、形形式式时时尚尚的的网网络络文文化化产产品品，仅仅话话题题微微博博总总阅阅读读量量就就超超过过9 000万万次次。这这项项以以弘弘扬扬社社会会主主义义核心价值观为主旨的活动，为网络空间注入了强有力的青春正能量。核心价值观为主旨的活动，为网络空间注入了强有力的青春正能量。答：答：_解题思路解题思路本本题题
3、考考查查考考生生压压缩缩语语段段的的能能力力，能能力力层层级级为为E级级。首首先先看看要要压压缩缩的的语语段段是是由由段段落落还还是是由由句句子子组组成成的的句句群群，如如果果是是几几段段话话就就需需要要逐逐段段概概括括，如如果果是是一一段段话话就就要要看看它它由由几几个个句句子子组组成成，然然后后再再逐逐句句加加以以概概括括，并并从从中中确确定定句句子子的的主主次次，梳梳理理要要点点，概概括括出出主主要要的的意意思思来来，最最后后，再再把它们连缀起来。把它们连缀起来。这这段段话话一一共共3个个句句子子，第第1句句交交代代共共青青团团中中央央发发起起的的一一项项活活动动及及其其要要求求，第第2
4、句句是是介介绍绍活活动动开开展展的的情情况况，第第三三句句是是总总结结这这次次活活动动的的意意义义。概概括括起起来来就就是是团团中中央央发发起起了了网网络络活活动动；广广大大青青年年积积极极响响应应；为为弘弘扬扬社社会会主主义义核核心心价价值值观观，为为网网络络注注入入了了正正能能量量。除除此此之之外外，本本题题还还需需要要注注意字数的限制。意字数的限制。 答题建模答题建模筛选概概括括型型试题如如果果用用单句句来来概概括括，一一般般可可以以套套用用如如下下公公式式来来回回答答：文文段段的的主主要要表表述述对象象(主主语)与与主主概概念念相相对应的的核核心心动词(谓语)核心核心动词涉及的涉及的对
5、象象(宾语)。筛选概概括括型型试题如如果果用用复复句句来来概概括括，一一般般可可以以套套用用如如下下公公式式来来回回答：第一答：第一层层意第二意第二层层意第三意第三层层意。意。规范解答规范解答(示示例例)为弘弘扬社社会会主主义核核心心价价值观，团中中央央发起起了了“青青年年好好声声音音”网网络活活动，广大青少年，广大青少年积极响极响应，为网网络注入了正能量。注入了正能量。下下定定义就就是是抓抓住住事事物物的的特特征征并并正正确确表表述述概概念念的的内内涵涵和和外外延延，即即揭揭示示概概念念所所反反映映的的对象象的的特特点点或或本本质的的一一种种逻辑方方法法。其其基基本本格格式式为：被被定定义概
6、概念念种种差差邻近近属属概概念念，即即：被被定定义的的概概念念对其其本本质特特征征进行描述大概念。行描述大概念。下定义型下定义型典题举例典题举例(2013年年高高考考山山东东卷卷)对下下面面这段段文文字字提提供供的的信信息息进行行筛选、整整合合，给“创造造”下定下定义，不超，不超过30字。字。作作为为人人的的一一种种活活动动，创创造造包包括括思思维维活活动动和和行行为为活活动动。创创造造一一定定要要获获得得成成果果。形形形形色色色色的的创创造造成成果果可可以以分分为为两两种种类类型型：一一类类是是精精神神性性的的，即即新新的的认认识识；另另一一类类是是物物质质性性的的，即即新新的的事事物物。这
7、这些些创创造造成成果果不不管管以以何种形式表现出来，都必须具备何种形式表现出来，都必须具备“首次获得首次获得”这个必要条件。这个必要条件。答：答：_解题思路解题思路解答本题时可以按以下几个步骤完成：解答本题时可以按以下几个步骤完成：第第一一步步，找找出出被被定定义义事事物物的的属属概概念念。文文段段第第1句句中中的的“活活动动”即即为为“创造创造”的属概念。的属概念。第第二二步步，筛筛选选信信息息，分分析析种种差差。首首先先对对“活活动动”起起修修饰饰限限制制作作用用的的是是“思思维维活活动动和和行行为为活活动动”中中的的“思思维维和和行行为为”，其其次次对对这这种种“活活动动”进进一一步步修
8、修饰饰限限制制的的关关键键信信息息为为“成成果果”，且且是是“精精神神或或物物质质成成果果”，最最后后对对这这种种“活动活动”更进一步修饰限制的关键信息为更进一步修饰限制的关键信息为“首次获得首次获得”。第第三三步步，整整合合信信息息，合合理理表表达达。在在文文段段中中，确确立立一一个个主主干干单单句句，把筛选出来的信息按照一定的顺序，用单句的形式表达出来。把筛选出来的信息按照一定的顺序，用单句的形式表达出来。第第四四步步，最最后后通通读读句句子子。检检查查是是否否符符合合下下定定义义的的格格式式，有有没没有有前前后重复，字数是否符合要求等问题。后重复，字数是否符合要求等问题。答题建模答题建模
9、答答题格格式式为：是是。可可以以套套用用如如下下公公式式来来回回答答：被被定定义的的概念概念(种概念种概念)对其本其本质特征特征进行描述行描述(种差种差)大概念大概念(属概念属概念)。规范解答规范解答创造是人首次造是人首次获得精神或物得精神或物质成果的思成果的思维和行和行为活活动。(或或者者：创造造是是人人通通过思思维和和行行动首首次次获得得精精神神或或者者物物质成成果果的的一一种活种活动。)关关键词是是指指表表示示文文献献实质意意义的的那那些些名名词或或词组，常常出出现在在文文献献篇篇名名或或文文献献正正文文中中，是是表表达达文文献献主主题概概念念的的自自然然语言言词汇。它它是是为了了适适应
10、计算算机机检索索的的需需要要而而提提出出来来的的。提提取取关关键词，说到到底底就就是是要要善善于于提提取取“核核心心信信息息”，是是一一种种压缩信信息息类的的题型型，考考查学学生生提提取取关关键信信息息的能力。的能力。提取关键词型提取关键词型典题举例典题举例阅读下面一段文字，找出阅读下面一段文字，找出“碳链式反应碳链式反应”过程的三个关键性词语。过程的三个关键性词语。科科学学家家在在喀喀斯斯特特地地貌貌的的研研究究中中，发发现现了了一一个个复复杂杂的的碳碳链链式式反反应应。当当水水流流从从空空气气中中“大大口口吮吮吸吸”二二氧氧化化碳碳并并侵侵蚀蚀石石灰灰岩岩时时，持持续续不不断断的的吸吸碳碳
11、过过程程就就开开始始了了。接接着着，在在岩岩石石表表面面自自由由流流淌淌的的酸酸性性水水流流携携带带着着大大量量碳碳酸酸氢氢根根，随随着着自自然然界界的的水水循循环环辗辗转转奔奔向向江江河河湖湖海海。此此时时，浮浮游游植植物物体体内内的的“食食物物加加工工厂厂”在在急急切切地地“找找米米下下锅锅”，它它们们惊惊喜喜地地发发现现，只只要要分分泌泌一一种种叫叫做做“碳碳酸酸酐酐酶酶”的的催催化化剂剂，对对水水中中的的碳碳酸酸氢氢根根“略略施施魔魔法法”，等等待待加加工工的的“米米”二二氧氧化化碳碳，就就唾唾手手可可得得。最最终终，光光合合作作用用将将大大量量随随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生
12、物体内。波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。答：答：_解题思路解题思路1读读题题，明明确确题题干干要要求求以以及及文文段段的的主主要要表表述述对对象象或或主主要要事事件件或或议议论论的的中中心心观观点点。本本题题题题干干要要求求就就是是找找出出“碳碳链链式式反反应应”过过程程的的三三个个关关键键性词语，文段的主要表述对象就是碳链式反应。性词语，文段的主要表述对象就是碳链式反应。2整整体体把把握握段段落落，区区分分句句间间关关系系，划划分分层层次次。本本段段落落共共有有5句句话话，其其中中第第1句句话话指指出出了了说说明明的的中中心心科科学学家家发发现现了了碳碳链链式式反反应应。再再根根
13、据据表表示示过过程程的的“开开始始”“接接着着”“最最终终”三三个个序序数数词词，把把其其余余的的4句句话话分分为为三三层层，其中其中3、4句为一层，第句为一层，第2句、第句、第5句各为一层。句各为一层。3筛筛选选与与主主概概念念相相对对应应的的谓谓语语动动词词或或总总结结性性的的词词语语。根根据据上上述述分分析析，提提取取的的关关键键词词是是表表示示过过程程的的，因因此此可可以以确确定定第第1个个层层次次与与“开开始始”相相对对应应的的核核心心动动词词是是“吸吸碳碳”，第第2个个层层次次与与“接接着着”相相对对应应的的核核心心动动词词是是“略略施施魔魔法法”，第第3个个层层次次与与“最最终终
14、”相相对对应应的的核核心心词词是是“光光合合作作用用”，由由此此可得出三个关键性词语。可得出三个关键性词语。答题建模答题建模第第一一步步，审清清题意意，明明确确试题要要求求；第第二二步步，根根据据要要求求，把把握握材材料核心料核心话题(关关键词)以及与之相关的以及与之相关的话题(关关键词)。一一般般可可以以套套用用如如下下公公式式来来回回答答：文文段段的的主主要要表表述述对象象(主主概概念念)与主概念相与主概念相对应的核心的核心动词或或总结性的性的词语核心核心动词涉及的涉及的对象。象。规范解答规范解答(1)吸碳吸碳(2)“略施魔法略施魔法”(3)光合作用光合作用新新闻压缩指指新新闻类语段段中中
15、大大量量的的信信息息用用极极少少数数的的文文字字通通过压缩、概括等方式，概括等方式，归纳概括出主要信息的一种概括出主要信息的一种题型。型。新闻压缩型新闻压缩型典题举例典题举例根根据据下下面面这段段文文字字提提供供的的信信息息，拟一一条条一一句句话新新闻。(不不超超过25字字)记者者从从陕西西文文物物部部门了了解解到到，陕西西省省关关于于抢救救性性发掘掘秦秦始始皇皇陵西陵西侧中字型墓葬的中字型墓葬的请示未示未获国家文物局批准。国家文物局批准。国国家家文文物物局局认为，秦秦始始皇皇陵陵西西侧中中字字型型墓墓葬葬位位于于全全国国重重点点文文物物保保护单位位秦秦始始皇皇陵陵保保护范范围内内，与与秦秦始
16、始皇皇陵陵有有密密切切联系系，暂不不同同意意对该墓葬墓葬进行考古行考古发掘。掘。秦始皇陵西秦始皇陵西侧中字型墓葬于中字型墓葬于2003年年发现。曾曾任任秦秦始始皇皇陵陵兵兵马俑俑博博物物馆馆长的的著著名名考考古古学学家家袁袁仲仲一一认为，这处中中字字型型大大墓墓应该属属于于君君王王级别，他他推推测墓墓主主人人或或许为秦秦末末代代皇皇帝帝子子婴，“不不过在在发掘以前无法确定掘以前无法确定”。答：答：_解题思路解题思路本本题题属属于于提提要要采采点点之之新新闻闻压压缩缩型型题题目目。答答题题格格式式一一般般为为：陈陈述述对对象象(必必要要的的)时时间间(重重要要的的高高精精尖尖科科技技时时效效性性
17、很很强强，有有时时要要落落实实到到分分秒秒)、地地点点中中心心事事件件的的状状态态、结结果果、趋趋势势(即即人人们们最最关关心心的的新新闻闻点点)。本本新新闻闻前前两两句句为为导导语语，前前句句陈陈述述新新闻闻事事实实，后后句句揭揭示示新新闻闻主主旨旨，其其核核心心要要点点信信息息应应包包含含“国国家家文文物物局局”“暂暂不不许许发发掘掘”“秦秦始始皇皇陵陵西西侧侧中中字字型型墓墓葬葬”等等词词语语。主主体体部部分分主主要要对对新新闻闻对对象象做做背背景景介介绍绍和和研研究究说说明明，从从中中可可提提取取“应应该该属属于于君君王王级级别别”“墓墓主主人人或或许许为为秦秦末末代代皇皇帝帝子子婴婴
18、”等等作作为为“秦秦始始皇皇陵陵西西侧侧中中字字型型墓墓葬葬”的的限限制制成成分分。拟拟一一句句话话新新闻闻一一般般采采用用主主谓谓句句表表述述，单单复复句句形形式式不不限限。作作答答时时，要要突突出出主主要要信信息息，使使答答案案要要点点完完备备。言言简简意意赅。赅。答题建模答题建模第第一一步步，审题，明明确确试题要要求求，包包括括字字数数要要求求；第第二二步步，阅读新新闻，标出出与与“新新闻要要素素”相相关关的的词、句句；第第三三步步，结合合整整篇篇新新闻，摘摘取取相关内容，将其与第二步中摘取的相关内容，将其与第二步中摘取的词、句整合、句整合为完整的新完整的新闻。规范解答规范解答国家文物局
19、国家文物局暂不不许发掘疑掘疑为秦末代皇帝子秦末代皇帝子婴的墓葬。的墓葬。 1题型灵活多型灵活多变。常考。常考题型主要有：型主要有：(1)整整合合提提供供的的信信息息给概概念念下下定定义；(2)概概括括语段段的的内内容容要要点点；(3)填填充充式式概概括括(含含总起起句句、总结句句、评价价句句、过渡渡句句等等)；(4)新新闻概概写写(含含拟写写一一句句话新新闻、拟写写标题、拟写写导语、压缩主主体体、拟写写结束束语)；(5)提提取关取关键词。2命命题材材料料一一般般与与现实生生活活有有密密切切联系系，社社会会动态、民民生生问题、时事政治、文化科技都有涉及，反映了学以致用的原事政治、文化科技都有涉及
20、，反映了学以致用的原则。一、概括语段要点题的解题方法一、概括语段要点题的解题方法1记叙性语段记叙性语段提取要素提取要素在在压缩时，可可通通过抓抓记叙叙要要素素来来提提取取主主要要信信息息。有有些些语段段，信信息息集集中中，可可直直接接摘摘录原原句句。记叙叙语段段的的要要点点一一般般包包括括时间、地地点点、陈述述对象和中心事件象和中心事件(含含结果或意果或意义)等。等。2说明性语段说明性语段切分层次切分层次在在压缩时为确确保保全全面面，不不遗漏漏要要点点，可可分分层提提要要，概概括括整整合合。说明明性性语段段的的要要点点一一般般包包括括事事物物的的形形状状、构构造造、类别、成成因因、性性质、特特
21、征、功能或事理的概念、含征、功能或事理的概念、含义、特点、成因等。、特点、成因等。3议论性语段议论性语段把握要句把握要句压缩时，可可直直接接选取取中中心心句句；如如没没有有中中心心句句，需需找找出出对语段段内内容容起起概概括括作作用用的的关关键句句。议论性性语段段的的要要点点一一般般包包括括论题、论点点、论据据和和论证等。等。4描写性语段描写性语段舍偏取正舍偏取正在在压缩时，可可先先明明确确对象象，后后舍舍偏偏取取正正，从从语法法角角度度分分析析语段段，保保留留关关键词句句，舍舍弃弃如如时令令(时间)、地地点点、方方位位等等状状语和和对事事物物本本身身描描绘性的定性的定语等附加成分。等附加成分
22、。二、压缩语段的答题步骤二、压缩语段的答题步骤第一步，根据材料的性质，明确其侧重点第一步，根据材料的性质，明确其侧重点记记叙叙性性材材料料(包包括括新新闻闻)中中的的时时间间、地地点点、人人物物、事事件件等等是是压压缩缩时时的的重重要要信信息息。对对于于议议论论性性材材料料，关关键键是是要要找找到到论论点点或或中中心心句句。在在说说明明性材料中，时间、对象、范围、特征是主要内容。性材料中，时间、对象、范围、特征是主要内容。第二步，分析材料结构，弄清其内在关系，从而把握材料的重点第二步，分析材料结构，弄清其内在关系，从而把握材料的重点一一般般材材料料的的内内部部层层次次分分联联合合结结构构(包包
23、括括并并列列、承承接接、递递进进、选选择择等等)和和偏偏正正结结构构(包包括括转转折折、因因果果、条条件件、假假设设等等)两两大大类类。对对前前者者，概概括括时时要要兼兼顾顾并并存存的的内内容容，采采取取“撮撮要要式式”，切切忌忌偏偏废废；对对后后者者，则则要要以以“正正”为主，采取为主，采取“取舍式取舍式”，切忌舍本逐末。，切忌舍本逐末。第三步，紧扣题目要求，选择最佳句式表达第三步，紧扣题目要求，选择最佳句式表达(1)尽量选用主谓句式尽量选用主谓句式(尤其是主动句尤其是主动句)表达。表达。(2)尽可能地选用原材料中负载着主要信息的原词。尽可能地选用原材料中负载着主要信息的原词。(3)严严格格
24、控控制制字字数数(包包括括标标点点在在内内)，注注意意使使用用单单音音节节词词、简简称称、代代词词等等。若若概概括括出出的的句句子子超超字字数数，说说明明肯肯定定有有某某些些语语言言还还不不够够简简明明，或或内容上有根本性错误。内容上有根本性错误。第四步，检查验证，弥补完善第四步，检查验证，弥补完善首首先先看看所所答答是是否否符符合合题题目目要要求求；其其次次检检查查所所概概括括的的文文字字信信息息要要点点是是否否全全面面(须须知知高高考考阅阅卷卷时时常常常常是是按按信信息息点点给给分分的的)；最最后后看看语语句句是是否否连连贯，字数是否合乎要求。贯，字数是否合乎要求。三、三、“四角度四角度”
25、探究提取关键词探究提取关键词提提取取关关键键词词是是近近年年来来高高考考的的一一种种新新题题型型，从从一一段段较较长长的的语语言言材材料料中中提提取取几几个个词词语语，这这实实际际上上是是高高度度的的压压缩缩。作作为为一一个个较较为为特特殊殊的的题题型型，这类题目需要从以下角度进行探究：这类题目需要从以下角度进行探究：1关注话题关注话题任任何何语语段段，总总是是围围绕绕着着一一个个话话题题展展开开，体体现现话话题题的的词词语语一一定定是是关关键词之一。键词之一。2关注起关键作用的句子关注起关键作用的句子有有些些语语段段中中的的句句子子起起到到关关键键的的作作用用，或或领领起起下下文文，或或总总
26、结结上上文文，或或承承上上启启下下，或或总总领领总总结结。抓抓住住这这些些句句子子，就就会会理理出出关关键键信信息息的的方方向向，顺蔓摸瓜，就能找到相关的关键词。顺蔓摸瓜，就能找到相关的关键词。3关注语段层次变化关注语段层次变化语段段的的句句间关关系系不不同同，关关键词的的位位置置就就不不同同。提提取取关关键词要要关关注注层次次和和结构构：语段段出出现了了几几个个并并列列的的语义层次次，关关键词就就必必须从从每每个个层次次中中提提取取；如如果果语段段为总分分关关系系，就就要要首首先先考考虑总句句，并并考考虑总句句是否涵盖了文段的主要内容。是否涵盖了文段的主要内容。4关注高频词关注高频词作作为重重要要的的内内容容，语段段中中会会反反复复强强调，或或多多方方论述述，或或全全面面介介绍，关关键词语亦必然会反复出亦必然会反复出现。四、新闻概写题解题方法四、新闻概写题解题方法避虚就实抓要素避虚就实抓要素新新闻语段段并并非非句句句句都都是是新新闻，往往往往虚虚实相相间，需需要要深深入入辨辨析析，根根据据“新新闻”，捕捕捉捉要要素素(人人物物时间地地点点事事件件的的起起因因、经过、结果果)，一般以人物、事件一般以人物、事件为主要新主要新闻点，两者构成主点，两者构成主谓句。句。
