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1、欢迎阅读高二上册语文教学总结怎么写总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回忆和分析p 的一种书面材料，他可以提升我们的书面表达才能，让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢?下面是WTT为大家整理的高二上册语文教学总结，希望可以帮助到大家!高二上册语文教学总结1光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已告一段落，本学期我担高二115、116两个班的语文教学。由于教学经历尚浅，所以，我对教学工作不敢怠慢，认真钻研教材，深化研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历，也获得了较好的成绩。现将详细工作总结如下：一、细研教材、潜心备课教学中，备
2、课是一个必不可少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和进取性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”从此，我明白备课的重要性。所以，每一天我都花费很多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情景。(学)教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，打破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于理解。二、激发学习兴趣，进
3、步语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本领，已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。1、注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我根据不一样的课型，设计不一样的导入方式以激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之
4、门。2、培养进取探究习惯，开展求异思维本领。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识本领、理解程度有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在考虑辩论中，老师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分考虑后，学生根据已有的经历，知识的积累等发表不一样的见解，对有分歧的问题进展辩论。经过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活
5、泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去考虑，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自我对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广阔的舞台。三、重视朗读、培养语感1、利用早读课时间让学生大声朗读，以进步他们的语感。农村的学生听，说的本领相对较弱，有的学生答复下列问题语言不连接，他们语言表达本领较差，这样也制约了他们的阅读及写作本领，所以我对这两班的学生规定每一天早上必须大声朗读20分钟，并且要能准确的使用普通话。2、选择美文，让学生感悟理解。高二下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳
6、作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在日的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深化的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受。四、加强课外阅读、写作和习字训练为了进
7、步学生的阅读和写作本领，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要合适初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自我的感受等。同时，两班里也有不少学生卷面书写不认真，为了进步他们书写本领，我规定他们每一天必须练字，每一天一页，每周一交上来。所练资料主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要认真书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。五、进取参与教研，做到取长补短进取参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，进步自我的教学程度。经常向经历丰富的老师请教并经常在一齐
8、讨论教学问题。本学期，按照教研组的安排，听了本校同事的公开课，并经过参与研讨和团体备课等活动，使自我从别人身上学到了很多有益的经历。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自我的教学工作，不断严格要求自我，努力汲取别人的长处，不断更新自我的教学理念，并运用到自我的教学的理论中，使每一节课都能获得良好的教学效果，使每一位学生都能真正进步自我的语文素养。高二上册语文教学总结2本学期，我们高二语文备课组7位老师围绕着学校的中心工作，以全面进步学生的思想和文化素养为工作目的，进取开展科组的教学教研活动，努力进步老师的思想素质和业务素质，在认真讨论语文教育的特点，结合新教材和学生的实际情景，努力施行自主学习的教
9、学形式，现将工作总结如下：1、加强理论学习，在教学中浸透新课程理念。我组老师除了进取参加学校业务学习和校本培训外，还自我订阅中学语文教学参考等优秀刊物，理解先进的教学思想和优秀的教学设计，运用到自我的教学活动中去。同时增强了课改意识，努力变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主探究合作”的精神，尽量使学生在“积累整合”“感受鉴赏”“考虑领悟”“应用拓展”“发现创新”五个方面获得开展。2、加强备课组团体备课。我备课组做到方案到位，职责落实;分工合作，资共享。每单元分工，由四位老师各备一篇文章的详案、做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。同时要求进展“二次
10、备课”，这样教学上既有所统一，又能结合学生实际，表达老师不一样教学风格。在学校教科室的统一部署下，每周二午时第四节课，老师们在阶梯教室就本周和下周的教学资料和教学重点、难点、详细教法等问题进展研究、讨论，备课组内构成了比拟浓重的研究气氛。团体备课工作手册记载认真、详细。3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们经常开展互相听课评课活动，组长听课四十多节。经过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短，教学程度的进步。4、把握好教材的深度与难度和作业布置。在注重学生活动本领培养的同时，扎实语文根底知识的积累。学生根底知识比拟薄弱，而我们的教学时间又相对缺乏，在这种情景下，我们要求向
11、四非常钟要质量，尽量利用教材作例子，稳固根底知识。与此同时，我们也进展了相应的练习，并在成语、病句、语言表达等方面作了专题辅导和训练。5、加强对高考信息的研究。我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进展常规教学的同时，及时补充高考的知识。6、开展了丰富多彩的语文课外活动：每周开设一节阅览课，为学生推荐时文选粹思维与智慧读者等优秀杂志阅读。在阅读的根底上，要求学生每周摘抄一篇美文并写，同时也营造了良好的阅读气氛。每班利用课前三五分钟，让学生轮流上台演讲或推荐美文并让演讲者和学生谈感悟。经过活动，锻炼学生的胆量和语言表达本领，激发学生学习兴趣。组织开展“名著、美文选读”征文比赛。组
12、织学生参加了作文竞赛。组织学生参加参加硬笔比赛。7、进取撰写论文和教学反思，指导学生习作。本学期，我组老师在撰写论文和指导写作方面成绩突出。高二上册语文教学总结3本学期任高二(5)班和(6)班两个文班的语文课，同时还兼着国高一年级一个班的课。任务比拟重，跨的头比拟多。为了总结经历，查找缺乏，特把本学期的教学工作总结如下：严格遵守工作纪律，不迟到，不早退，兢兢业业，认认真真。服从指导安排，认真完成指导交给的各项任务。在实际教学中详细工作情况如下：上每一节课之前，我都要精心准备。因为今年所教的两个班学生差距很大，因此要制定适当的教学目的，选择恰当的教学方法，进步课堂效率。备课时，认真查阅资料，弄懂
13、每一个知识点，以保证知识的准确性。同时做到备大纲，备教材，备教法，备学生，根据学生实际和教学实际，写出教案，做到心中有数。紧抓教学大纲，把自己平时的教学与考试紧紧相连。高中教学，需要更高程度来到达更高要求，因此，要不断充实自己，广看与教学有关的刊物，钻研五年来的高考题，做大量的练习题，做到重难点一一打破，胸有成竹。可以照顾到大多数学生，争取让每一个学生听懂。根据两个班的实际情况，充分调动学生积极性，既注意全体学生，又尽量做到因材施教，向课堂四十五分钟要效率，根据高考，注重双基，严格要求学生，要最大限度结实掌握根底知识，并培养学生理解、举迁知识的才能，使学生看书能知道看什么，掌握什么，心中踏实。
14、课上，专心讲解，利用好每一分钟，调动学生的积极性，活泼课堂气氛。做到以学生学为主，以老师讲为辅，表达学生的主体地位。上课做到“讲清，讲透，讲精”，学生在课上把一节内容线索理清，重点问题打破，到达一节课内容一节课消化，别占课下时间，多在“启发、诱导、培养学生才能”方面下功夫。课后布置适量的作业，催促学生认真完成，及时全批全改，有问题及时反应。对个别学生做到面批面改。对于学生提出的问题及时解答。认真辅导学生，不管任何题，任何学生都耐心解答，并针对每个人给以详细指点，使他们养成爱问问题的好习惯，辅导是对课上讲解的补充，所以必须重视它。对于根底好些的学生，对他们多布置一些进步才能的习题，及时检查讲解。
15、对于成绩稍差些的学生，主要催促他们抓根底。在教学中，兢兢业业，刻苦钻研。对于语文而言，主要是早自习辅导。在这一点上，我一定坚持早起，坚持每天六点半到，监视并指导学生晨读。有的学生总以为学语文，只要上课听听就行了，根本不必像理科那样做习题，这种想法大错而特错了。因为，考试毕竟还是以试题的方式来检验我们，而各个知识点只有融在题目中，才更有检验的意义。假如平时不加强训练，就会眼高手低，到时必定会吃亏。所以，我们一定要让学生认识到做习题的重要性。加大情感投入，让学生真切感受到老师无微不至的关心，一份投入将会产生十倍、甚至百倍的回报。课上给学生耐心讲解，力争吸引住每一个学生，结合语文的特点，讲究讲课的艺
16、术，做到声情并茂，让学生爱听、想听、愿意听，进步课堂效率，让学生喜欢上自己的课。课下，关心每一个学生，自己虽然不是班主任，但也要以班主任的高度责任心来对待每一个学生。关心他们的学习，关心他们的生活，协助班主任教育好每一个学生，使他们安康成长。严格要求学生，根据班内学生的实际，制定合理的教学目的，尽量让他们多学一些知识。适时补充一些和课文内容相关的知识，扩展学生的知识面，进步他们的学习兴趣。并结合学科特点，让学生多读、多背，对学生多都督、多检查。可以树立为学生效劳的思想，和学生友好相处，平等的对待每一个学生，不歧视学生。对于学生在学习中出现的各种问题，耐心批评教育，帮助学生及时改正错误。利用课余时间找学生谈心，理解学生思想动态，体会他们的内心世界。一个人的力量总是微缺乏道的，所以在工作中注意和大家精诚团结，遇到问题和大家共同讨论，商求
