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1、唐局不辱使命练习一、解释下边各组介词的意义。 1、受地于先王： 2、仓鹰击于殿上：3、因使唐雎使于秦： 4、寡人欲以五百里之地易安陵： 5、以头抢地尔： 6、故不错意也：7、轻寡人与： 8、虽千里不敢易：9、请广于君： 10、安陵君因使唐睢使于秦（ ）（ ）11、岂直五百里哉！（ ）（ ） 12、长跪而谢之曰（ ）二、翻译下列句子。 1.以大易小，甚善；虽然，受地于先王，弗敢换。2.而君逆寡人者，轻寡人与？3.长跪而谢之。4.安陵君不听寡人，何也？5.岂直五百里哉？6.大王尝闻布衣之怒乎？7.寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。8.免冠徒跣，以头抢地尔。9.怀怒未发，
2、休祲降于天。三、指出句中的通假字，并解释。 1.故不错意也： 2.仓鹰击于殿上： 四、选择题。1下列各句说法正确的一项是（ ）A“寡人”是古代帝王的敬称。B战国策是西汉末年刘向编的，共三十二篇，分十二策。C“岂直五百里哉？”的“哉”是现代汉语“吗”的意思。D文中唐雎列举了四个平民中的有志之士的发怒。2下列各句中的“之”的用法与其他三句不同类的是（ ）A大王尝闻布衣之怒乎？B天子之怒，伏尸百万，流血千里。C皆布衣之士也。D要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。五、填空。1.段中表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子是：2.段中表现秦王骄横无理、盛气凌人的句子是：3.唐雎维护领土立场坚定，其“不
3、易地”的理由是：4唐雎面对秦王以 相威胁时，他以 作答，列举 、 、 的壮举，从气势上压倒秦王，充分展示了他 、 的形象。文段中的秦王则是一个 、 、 的君王形象。六、回答问题。1.下列句子里加点的词各相当于现代汉语的什么词，表示什么语气。 安陵君不听寡人，何也? 岂直五百里哉?而君逆寡人者，轻寡人与? 2唐雎出使秦国的原因是什么？秦王以大易小而安陵君为什么不答应？3秦王初见唐雎时，是以一种什么样的语气对唐雎说话的？唐雎又是怎样劝说秦王的？4秦王开始接受了唐雎的劝告吗？他有什么反应？5外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么
4、。（1）公亦尝闻天子之怒乎？（2）与臣而将四矣。6用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐雎“挺剑而起”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于为国献身的人。7面对秦王的天子之怒，唐雎害怕了吗？他是如何进行反击的？8秦王最后是长跪而谢之，说明了什么？这是从什么角度来表现唐雎的？9列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。10古往
5、今来，有许多仁人志士像唐雎一样，为国家为正义不惜生命。请列举出几例。屈原直言敢谏，流浪之后愤而作离骚，抒发志向。最终投江而死，以身殉国。闻一多在敌人面前拍案而起怒斥敌人的卑鄙罪恶行径，用自己的生命写下了千古绝唱最后一次演讲。11你认为唐雎能够永远保住安陵吗？为什么？不能。秦灭六国，统一全国，是当时的历史发展趋势。弱小的安陵，最终还是抵挡不住秦的统一战争的步伐。唐局不辱使命练习答案一、解释下边各组介词的意义。 1、受地于先王：从 2、仓鹰击于殿上：在3、因使唐雎使于秦：到 4、寡人欲以五百里之地易安陵：用 5、以头抢地尔：用 6、故不错意也：所以7、轻寡人与：疑问语气词 8、虽千里不敢易：即使9
6、、请广于君：扩充 10、安陵君因使唐睢使于秦（派遣 ）（出使 ）11、岂直五百里哉！（难道）（只是） 12、长跪而谢之曰（道歉）二、翻译下列句子。 1.以大易小，甚善；虽然，受地于先王，弗敢换。以大换小，这非常好。但是我从先王那里继承了这块土地，不敢交换。2.而君逆寡人者，轻寡人与？但是他却违背我的意愿，是瞧不起我的实力吗？3.长跪而谢之。跪直身子向唐雎道歉说。4.安陵君不听寡人，何也？安陵君不答应我，这是为什么?5.岂直五百里哉？何况只是五百里呢？6.大王尝闻布衣之怒乎？大王听说过平民的发怒吗?7.寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。我明白了：韩国、魏国灭亡，可安陵
7、国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊8.免冠徒跣，以头抢地尔。摘掉帽子，脱光脚，把头往地上撞罢了。9.怀怒未发，休祲降于天。他们胸怀愤怒，还没有发作出来，上天就降下征兆。三、指出句中的通假字，并解释。 1.故不错意也：“错”通 “措”，意思：置意。2.仓鹰击于殿上：“仓”通“苍”，意思：青色。四、选择题。1下列各句说法正确的一项是（ C ）A“寡人”是古代帝王的敬称。B战国策是西汉末年刘向编的，共三十二篇，分十二策。C“岂直五百里哉？”的“哉”是现代汉语“吗”的意思。D文中唐雎列举了四个平民中的有志之士的发怒。2下列各句中的“之”的用法与其他三句不同类的是（ D ）A大王尝闻布衣之怒
8、乎？B天子之怒，伏尸百万，流血千里。C皆布衣之士也。D要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。五、填空。1.段中表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子是：今吾以十倍之地，请广于君。 2.段中表现秦王骄横无理、盛气凌人的句子是：君逆寡人者，轻寡人与。 3.唐雎维护领土立场坚定，其“不易地”的理由是：安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也4唐雎面对秦王以天子之怒相威胁时，他以布衣之士之怒作答，列举专诸 、 聂政 、 要离的壮举，从气势上压倒秦王，充分展示了他有胆有识、正气凛然的形象。文段中的秦王则是一个骄横狂暴、阴险、狡诈的君王形象。六、回答问题。1.下列句子里加点的词各相当于现代汉语的什么词，表
9、示什么语气。 安陵君不听寡人，何也? 疑问语气 呢岂直五百里哉?疑问语气 呢而君逆寡人者，轻寡人与? 疑问语气 吗2唐雎出使秦国的原因是什么？秦王以大易小而安陵君为什么不答应？是因为秦王提出以大易小，妄图吞并安陵君的土地。安陵君不答应，秦王不高兴，所以安陵君派他出使秦国。3秦王初见唐雎时，是以一种什么样的语气对唐雎说话的？唐雎又是怎样劝说秦王的？秦王显得很骄横，以一种指责的语气对待唐雎，唐雎以同安陵君保持一致的理由，义正词严地反驳了秦王，有理也有礼。4. 安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？简析表达作用？）用反问激怒秦王，揭穿秦王的骗局，维护本国国土的尊严。5秦王开始接受了唐
10、雎的劝告吗？他有什么反应？秦王开始没有接受唐雎的劝告，而是怫然大怒，并以天子之怒来威胁唐雎。6外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。（1）公亦尝闻天子之怒乎？你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。（2）与臣而将四矣。我将效法他们三人，与你同归于尽。7用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后
11、，唐雎“挺剑而起”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于为国献身的人。8面对秦王的天子之怒，唐雎害怕了吗？他是如何进行反击的？唐雎威然不惧。他以布衣之怒针锋相对地驳斥了秦王的天子之怒 9、唐雎列举三位“士”的事例的目的是什么？专诸刺王僚、聂政刺韩傀、要离刺庆忌的事例，说明“士之怒”与“庸夫之怒”的区别，他们的刺杀都是顺应天意。暗示自己将要效法他们，以此震慑秦王，让秦王放弃“易地”的要求，不辱使命。表现了唐雎大义凛然、敢于为国献身的精神10秦王最后是长跪而谢之，说明了什么？这是从什么角度来表现唐雎的？说明秦王害怕了。从侧面表现了唐雎不畏强暴、有勇有谋、敢于斗争的精神。
12、11、外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。(4分)公亦尝闻天子之怒乎？与臣而将四矣。用自己的话简要回答。你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。 我将效法他们三人，与你同归于尽。12文中描写秦王神态的词语有“不悦”“ ”“ ”，表现了秦王骄横凶暴、色厉内茬的特点。（2分）13用自己的话简要回答：第段中唐雎是怎样让秦王屈服的?（2分）12（2分）怫然怒色挠13（2分）唐雎用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”并列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，表示要效法。（1分）最后，“挺剑而起”，以死相拼，
13、挫败秦王。（1分）（意近即可）14. 唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的结果?请用自己的话简要回答。迫使秦王屈服；不辱使命，保全了安陵国。5结合文章内容，简析作者主要通过什么手法来刻画人物的，这种手法有什么好处?_语言(或“对话”)描写。(1分)突出人物思想性格，推动故事情节发展。15列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。（1）墨子阻止公输盘和楚王攻打宋国。（2）晏子出使楚国，令楚王自取其辱。（3）诸葛亮舌战群儒，联吴抗曹。（4）蔺相如完璧归赵（或烛之武退秦师）16古往今来，有许多仁人志士像唐雎一样，为国家为正义不惜生命。请列举出几例。屈原直言敢谏，流浪之后愤而作离骚，抒发志向。最终投江而死，以身殉国。闻一多在敌人面前拍案而起怒斥敌人的卑鄙罪恶行径，用自己的生命写下了千古绝唱最后一次演讲。17你认为唐雎能够永远保住安陵吗？为什么？不能。秦灭六国，统一全国，是当时的历史发展趋势。弱小的安陵，最终还是抵挡不住秦的统一战争的步伐。
