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1、五年级英语下册期中考试复习资料一、 重点短语 1 早早起床 去上学 上课 吃午饭 放学后 晚餐后 回家 s 做作业 s 离.家近 坐地铁 坐校车 在平时（周一至周五） 练习钢琴 笔友 互相 长达一个小时 时间 持续.时间 2 在课堂上 做.迟到 a 许多，很多 可以修饰可数名词，也可以修饰不可数名词 上交 s 交作业 准时 （在.方面）做得好，善长. 后面接名词或动名词（动词） 在课堂上表现得好 在数学方面做得好 打篮球打得好 太多，太. 担心. 赶上时间频率的副词（由多到少）（总是）（通常）（经常）（有时）（很少） （几乎不）（从不）（注意：这些副词通常及一般现在时连用） 4 醒来 = 吃早
2、餐 穿衣服 看医生 a 看医生 a 是说随便看一个医生，没有特指意思； 是含有特指意思的，特指某个医生。病痛 生.病 如： a 发烧 a 咳嗽 a 喉咙痛 很多，许多，大量 = a 可以修饰可数名词，也可以修饰不可数名词 很多，许多 修饰不可数名词 很多，许多 修饰不可数名词 太多.，太 不可数名词 表示“太多.” 动词短语 表示“做.太多” 太多. 可数名词 表示“太多.” a a 洗澡 5 a 走很多路 走路去上学 = a 长达很长时间，持续很长时间 时间 持续.时间 每天早上 +名词 表示“每.”如： 每天下午 每天晚上 每天夜晚 服药 服这些药 a 三天一次 基数词（）+基数词（） .
3、天.次 呆在家里 d = 你最好. d +动词原形+其他 你最好做.病痛 生.病 如： a 发烧 a 感冒 a 头疼 a 牙疼 a 胃疼 a a 休息 大量休息 7 下个星期一 时间词 表示下个. （在句中作状语）t 不必 a 相当多 这个学期 8 . 表示“欢迎到.”如： . 欢迎来到我们班。 来自 课文例句： . 我们来自超过10个国家。 / 讲中文/英语 某国语言 表示“讲.”二、 重点句型及语法 1句型： ？ 她怎样去上学？ . 她坐校车去上学。 “”意思是“怎样”。A句是由“”引导的询问交通方式的特殊疑问句。B句中“交通工具”意思是“乘坐.交通工具”，“”后面直接加交通工具，不用加任
4、何冠词（a, , )。例如： 坐地铁 骑自行车 坐汽车 坐火车 （注意： 步行）Id . 我很乐意。 d .“Id ”=“I ”，后面直接加动词原形。 电话用语：1. 打招呼： ! ! 你好！2. I ？ 我可以和陈夫人说话吗？ “ I .？”意思是“我可以和.说话吗？ “ +（丈夫的姓）”表示“.夫人”3. 表达“我是.”时，可以用：A： . . B： .C：s .课文例句： . 我是陈夫人。 s , s . 我是白老师，家民的老师。4. 询问对方是谁： A: s , 请问你是哪位？ B：s 请问你是哪位？问候用语： 你好吗？m , . 我很好，谢谢你 (Im , .) . 谢谢你。 ？ 你
5、呢？ I t . 我不这样认为。语法： 动词第三人称单数的变化规律 情况构成方法例词一般情况加 ；以辅音字母结尾的词加 ;以等结尾的词加 ;以辅音字母结尾的词变y 为i再加不规则变化和动词变 为 变为;情态动词动词原形 应该做. 常用来提建议， 建议某人应该做某事。A：肯定句 主语动词原形+其他 某人应该做某事课文例句： . 家民应该早点起床。B：否定句 主语动词原形+其他 某人不应该做某事课文例句： t . 家民不应该玩太多电脑游戏。C：一般疑问句 主语+动词原形+其他 某人应该做某事吗？ 例句： I ？ 我应该现在做作业吗？D：特殊疑问句 特殊疑问词（如）主语+动词原形+其他 某人应该做什
6、么？课文例句： ？ 家民应该做什么？ 2句型： 打招呼用语 ! 早上好！ ! 早上好！（ ！ 下午好！ ！晚上好！ ！晚安！） s . 是起床的时候了。 s . 是吃早餐的时候了。 “s +动词原形+其他” = “s 名词” 表示“是.的时候了” s 有什么问题？ / 怎么了？ = s 后面用介词“”。语法：连系动词+形容词 构成“系表结构” 本单元的连系动词有： 是 看起来 感觉 1、 当连系动词是动词时(1)肯定句：主语动词+形容词 课文例句：Im . 我很累。(2)否定句：主语动词形容词 如： I . 你不舒服。(3)一般疑问句：动词+主语+形容词？ 如： 你们开心吗？ , . 是的，我
7、们很开心。 , t. 不，我们不开心。 (4)特殊疑问句：特殊疑问词(如：)动词+主语+其他？ 她长得怎么样？ . 她很可爱。 2、当连系动词是实义动词时，如, 等(1）肯定句 主语+实义动词+形容词课文例句： . 你看起来很苍白。 (2)否定句 主语t（t）+动词原形+形容词课文例句： t . 珍妮今天早上感觉不舒服。 (3)一般疑问句 ()+主语+动词原形 +形容词 , 主语（）. , 主语t（t）. 如： , I . , I t. (4)特殊疑问句 特殊疑问词()+主语+动词原形+其他如： ？ I . ？ . 3句型：I . 我认为是这样。 表示赞成对方的看法。 下个星期五你想参观我们新
8、学校吗？ , Id . , Id . 我很乐意。 . . 想要做. . . 想要.肯定回答 否定回答 . , Id . / , Id ., . / , . .？, ., . / , .肯定句：Id . = I . = I .语法： 句型1、构成： (, )+某人或某物+地点状语 表示“某处有(存在)某人或某物” 是引导词，没有词义；是谓语动词；“某人或某物”是句子的主语；“某地或某时”作句子的状语，多是介词短语。2、 结构中的动词的确定（1） 结构中的谓语动词在人称和数上应及其后的主语保持一致。主语是不可数名词或单数可数名词时用，是可数名词复数时用。如： a . 树上有只小鸟。 . 树上有一些
9、苹果。 . 杯子里有很多水。（2） 若句子中有几个并列的主语时，的形式要及离其最近的一个主语在人称和数上保持一致。如： a . 树下有一个女孩和两个男孩。 a . 3、句式：（1）肯定句 (, )+名词+地点状语. 课文例句： . 这学期大约有1080学生。（2）否定句：在后加上“”。单数时用 （缩写为t），复数时用 （缩写为t)。注意：在否定句中，要改为。. a . t a . . t .（3） 一般疑问句： 结构的一般疑问句变化只需把动词移到句首，再在句尾加上问号即可。肯定回答为：， . 否定回答为：, t. 注意：在疑问句中，要改为。 . a ？ 在你房间，有一台电脑吗？ , . 是的，有。 , t. 不，没有。（4）特殊疑问句：对数量提问：一般有两种提问方式： 如果主语是可数名词，无论是单数还是复数，都用“ +可数名词复数 + + 介词短语？”表示.课文例句： .如果主语是不可数名词，则用“ + 不可数名词 + + 介词短语？”表示：. I .形容词比较级 1）一般句式的构成：A + / 形容词比较级+ + B 表示A比B更. A 是主语，B 是宾语 2）形容词比较等级形式变化有规则的和不规则的两种。 （以课文词语为例）规则变化：(1） 单音节词末尾加【例】 原级 比较级
