小班体育活动案例爬爬乐

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1、小班体育大型活动案例：爬爬乐小班化体育活动案例：爬爬乐案例背景：我班围绕春季小班主题活动草地上的游戏开展了一系列以气 球伞为主要游戏材料的各领域活动，让孩子在“学中玩、玩中学”的 氛围中摘得知识，体育活动“爬爬乐”就是其中一个活动，孩子们通 过在气球伞上以游戏方式练习多种爬法，感受游戏快乐。案例描述：活动名称：合适年龄段：爬爬乐（体育）小班活动目 标：1、读书听信号向前信号爬和后退爬，动作较协调、灵活。2、喜 欢参加集体活动，有初步的规则意识。活动准备：不同高度的轮胎、1 面大气球伞、音乐睡吧,小宝贝活动过程：环节教师活动婴儿活动一、开始部分 1、幼儿认识气球伞,尝试在“被子”上自由的玩。2、

2、起 床操。二、基本部分 1、幼儿苦练听信号变换方向向前爬。2、在“被 子”上尝试后退爬。3、幼儿尝试听独唱信号向前爬和后退爬。4、听 信号根据自宝宝们看这里有说话一床大“被子”，你喜欢“被子”上 哪种颜色啊？我们快到“被子”上玩一玩吧。你是怎么玩的？我们在 “被子”上睡一睡吧。放音乐，幼儿和老师一起愉快地做起床操。请 宝宝们爬到到中间来，爬的时候眼睛看着中间，头抬起来，一步一步 向前爬，爬到到中间后要停下来，转个方向再爬到“被子”边。指路 一名爬的好的幼儿示范，其他幼儿跟着爬。宝宝们，你们须要不会倒 着爬？倒着爬是身体不动，眼睛看前面，向后爬。我们来试试。现在 我们边唱歌边爬吧。“爬呀，爬呀，

3、爬呀，爬，一起爬到中间去。退 呀，退呀，退呀，退，一起退到被子边。宝宝们，你们会不会顺着 “被子”的边幼儿奥尔奈转述边介绍自己的玩法。幼儿先尝试集体爬， 再请个别幼儿示范爬。幼儿集体倒着爬。幼儿集体爬和退。可请个别 幼儿示范。己的能力选择不爬呀，要一个跟着一个爬，看谁爬的快！ 幼儿集体爬，并注同难度“被子”练宝宝们，听这是什么声音？刮大风了，意为游戏过程中的习钻的动作。宝宝们快点躲到大被子下去。 风停了，安全。宝宝们可以过来了。三、结束部分：教师总结评价。 放松活动：音乐游戏睡吧小宝贝老幼儿安静地躺下寂静师和宝宝 们拍一拍或自己也可拍一拍。片段一（开始绝大部分第一个环节）：教师背着孩子们进场：

4、“宝宝们，看这里有一张好大好迷人棉被 的被子啊！”孩子们气球一看得出来五颜六色的气球伞，眼睛泛光， 有的小朋友都已经跳到上面滚起来，欢呼：“好大啊、好好玩啊。” 看到这情景，我赶紧说：“宝宝们，有的宝宝已经和大被子做游戏啦 我们也上去和被子玩一玩吧，看看谁的玩法多哦？”我适时地把问题 抛下去，小朋友们纷纷在气球伞上又翻滚跳又砰砰，又爬又滚，欢呼 声已经把我的说话声给淹没了。这时我大声地说：“宝宝们看，东东 在大被子上滚一滚呢，玩得可真好。”小朋友们的眼睛“刷”地全在 找东东的身影，我紧接着说：“我们和东东学滚一滚吧！”我带头在 “大被子”上滚起来，小朋友兴奋得声音明显小同学们了很多，大部 分小

5、朋友认真地学着样子滚起来。可还是有小朋友在蹦蹦跳跳，自娱 自乐。我又说：“我看见优优在大被子上跳得很开心，我们来和他学 一学吧！”所有的小朋友又站起来，在“大被子”上跳起来。“小朋 友们看，王宇欣在枕头上睡觉呢，我们也来睡一睡吧。”这时配班老 师放音乐睡吧，小宝贝，小朋友随着轻柔的音乐声，渐渐安静地 躺下来片段二（基本部分第八个环节）：这个环节，我让孩子们顺着气球伞陀螺的边爬。“宝宝们，站到 自己喜欢的颜色的被子的边上去，看谁又快又好？”小朋友们迅速行 动，纷纷说：“老师我站好了。”“好，请宝宝们顺着被子边的一个 思路爬，记着还是胯下和膝盖着地，眼睛看着前面爬。开始！”口令 一下，小朋友们飞速

6、地趴下开始爬起来，有的方向错了，也在老师的 帮助下调整过来。可其中发现有的发现小朋友还没被绑到一圈，就趴 到了地上，还有的小朋友爬着爬着就爬到了小朋友末端去了。我赶紧 说：“宝宝们，加油啊，要顺着被子的边爬，一个跟着一个，看谁爬 得好，爬的快，不能偷懒哦！加油！加油！”我一边给他们打气，一 边指导几个爬到中间的孩子爬到边上去，那几个指着趴在地上的小朋 友也在我的鼓励下，重新开始爬起来，而且非常投入，生怕输给别人 一样。案例反思：纲要中提出，教师应成为幼儿活动的支持者、引导者、合作 者。那么在教学活动中均，要让孩子随着教师有计划、有组织地需要 进行活动，不能让公益活动偏离自己制定的目标。幼儿园的

7、体育活动 是孩子们很喜欢的活动活动，可以热情充分调动孩子的积极性，让孩 子尽情享受游戏的快乐。但老师如果控制不好孩子不行的恐惧的话， 有可能就会使活动无法正常开展下去。在体育活动爬爬乐中，我根据现场的孩子的表现紧急状况， 灵活运用了多种善用有效的教学策略，也就是一些常用的糟办法，就 让活动正常有序有效地开展，并赢取了良好的效果。一、打破预设，随机应变。我们小班的孩子们接触气球伞的机会较少，而且气球伞又大又漂 亮，孩子们看见后容易激动兴奋。就是事先老师事先把要求提的再深 入细致，让妈妈按照老师的要求来玩，小班年龄的较弱孩童自控能力 较弱，还是做不到。所以我带领父母来到气球伞边时，时刻反感孩子 的

8、情绪变化。当发现他们被气球伞吸引住，还没等老师发话，就一起 跳上去这种情况时，我顺应孩子们的资金需求，让孩子们一起去玩玩 在玩中探索气球伞的玩法。但当时孩子们的情绪高涨，我起初的预设 是让他们自己说一说气球伞有哪些玩法，看来不可能了，他们根本就 没出老师班主任说什么。我就转移他们的注意力，特别点了三四个调 皮的孩子的名字，表扬他们的玩法，控制住几个情绪最高涨的女孩的 情绪，其他的孩子就好办了。孩子们随着我的带头作用，渐渐回到正 轨，大家大家认真地和气球伞逗乐游戏来。但不是老师的现场随机应便能力都很强，那么我们就要在备课时就要预策会发生的所有结果， 做好对策，这样才会忙而不乱。二、赏识激励，个别

9、指导。在整个教学活动中，我用的最多的小办法就是赏识激励法。小班 的孩子自控能力弱，但模仿能力也强。只要爸爸妈妈听到有老师表扬 某个小朋友，都会去关注他，并模仿他。为了让孩子们能按老师的要 求来爬，我会经常表扬个别小朋友，并让小朋友示范给其他小孩看， 让他们有成就感，并给爬得用心望的孩子以抱一抱、亲一亲的方式鼓 励。同时对全体孩子以激励法，也能起到好的作用。如我看快孩子们 快对爬不感兴趣或快爬不动之前，我会说：“加油，加油！”其中大 部分榜样宝宝能起到榜样作用，维奈县还有少部分孩子不愿参与或体 位不对的我就个别指导，他们也能按督促来活动。三、游戏情境，身临其境小班孩子的需要进行活动多通过游戏活动

10、进行，能提高他们的讲 课兴趣，激发他们的潜能。在这个篮球活动中，我扮演的是“妈妈” 的角色，让孩子们扮演成我的“宝宝”，我一直用宝宝来称呼他们， 更拉近了师生员工之间的距离，增进了感情。同时，我设计每个“爬” 的环节都是利用游戏或进行，如比赛爬、盖被子、边唱边爬等，孩子 们的浓厚兴趣非常浓，注意力集中，有如身临其境，真的成了“小选 手”、“小宝宝”、“小歌手”似的。这样，老师也转变成能轻松地 成为活动的支持者、引导者、合作者了。总之，教师要组织好活动，使活动顺利开展下去，一定要用语言 和行动的结合引导好孩子，合理运用好这些糟办法，让孩子自觉地跟 随教师的感觉走，让教师正式成为真正的孩子王。扩展

11、阅读：小班的体育活动小班体育活动蚂蚁搬粮食活动目标1、训练脚膝着地自然协调地向前锻炼爬，尝试背大约50cm*50cm的抱枕向前爬，提高灵活性攻击方式的灵活性和平衡性。2、喜欢参加体育社会活动，感受集体活动特兰县所带来的快乐。 活动准备抱枕人手一只，桥头等场景的设置，蚂蚁妈妈的头饰。活动过程一、开始部分1、导入：今天天气真好，宝宝们一起跟着姐姐出去玩玩，好吗？ 首先呀，请宝宝们跟着妈妈一起来活动活动身体吧！2、准备活动：重 点锻炼四肢二、基本部分1、导入：宝宝们，我们准备工作开始出发喽。都准备好了吗？跟 着妈妈一起爬一爬呢。咦，前面有一座桥，来，宝宝们一起小心地跟 着妈妈爬过这座小桥，注意安全哟

12、！2、呈现“粮食”3、自由练习搬“粮食”集中讨论：哎呀，哪个宝宝的粮食掉下去啦？谁的粮食没有掉。XX,你能告诉大家，为什么你的粮食牢牢地坐在你的背上呢？教师总 结：4、集体练习搬“粮食”师：宝宝们，现在你们的能牢牢地坐在你们的背上了吗？好，现在我们马上把这些粮食当即背回家！三、结束部分师：请小朋友们把你们的粮食供应轻轻地放在这里来，宝宝们， 我们玩了一天累不累呀？好，请小姑娘宝宝们一起悄悄地妈妈放松放 松自己的身体吧！小二班体育游戏：好玩的口袋设计思路：本活动是教学模式幼儿感兴趣的活动一个游戏，玩个 人风格这个游戏很适合小班的年龄特质，新生儿能激发幼儿主动积极 的参与意识。布袋柔软、轻巧、安全

13、，对小班年龄的孩子来说既亲近 又感到新奇。此活动目的是通过一物多玩锻炼狂奔了孩子们飞奔、跑、 跳、爬的基本动作的协调性，让孩子真正体验到玩口袋打游戏的快乐， 从而也提高了孩子们对体育课的兴趣。同时也请家长们参与到这个游 戏中来共同体验玩中的。会我想用这个游戏孩子们会喜欢的。一活动 名称：一物多玩好玩的口袋二活动目标：1、探索布袋的多种玩法，体能训练套袋手膝着地双锯鱼爬得动作 技能，发展身体协调性。2、乐趣玩布袋的快乐，提高对体育课的兴趣。3、重点尝试相与多玩，扶持幼儿布袋想出布袋的多种玩法，难点 练习手膝着地爬的动作。三活动准备：自制布袋人手一个，玩具若干个。四活动过程：1、 开始部分老师随同

14、幼儿做热身运动，请出你的小手拍一拍，请出你的帮斗 踢一踢，请出你的小腰扭一扭，请出你的屁股转一转。吓 跑你的全身动起来。（反复一至二次）2、基本部分（1）、老师出示布袋问：这是什么？（口袋）问：袋子是用来做什 么的？（装东西的）对。它不但能装东西，而且他还会变呢？他能变 出好多玩法来，你们相信吗？老师发给幼儿每人一个布袋，问：请你 们摸一摸你手中的布袋有什么样的感觉？（软软的），拜托再以请你们 掂一下又是怎样的感觉呢？（很轻巧）。接下来请孩子们关上布袋， 看看它有心什么形状？（长方形）（2）、幼儿尝试一物多玩，启发幼儿想出布袋的好多玩法，然后 一一尝试，让口袋变成地毯在上面爬滑下一爬。3）、他

15、的确变成蹦蹦床跳一跳，看谁跳得高。4）、大家玩累了，我们让它变成躺椅休息一会吧。（5）、布袋还能变什么呢？我们让它变瘦，（布袋对折）变成独 木桥走一走，我们的小桥太短了，跟着老师一起把它变成长长的桥好 不好，来，我们连起来变成一变，变成长长的桥。孩子们一个个一个 个到左边排好队，把脖子伸开保持平衡，小心走一走，别掉到小河里？ （体现孩子的合作意识）。（6）、请孩子们拿起自己的布袋想一想他可以怎么玩？对，钻到 袋子玩，学袋鼠跳双脚并拢的跳。（7）、还可以怎么玩呢？（爬）支招孩子们试着爬一爬，学毛毛 虫爬。让幼儿手膝着地的爬到。（8）家长参与游戏：运玩具比赛幼儿念儿歌围成圆圈，家长 手持在外圈与自

16、己的孩子相对应站好，孩子听到哨声到玩具哨子区运 玩具，当再次听到哨声游戏停止，有幼儿清查玩具数量，多的获胜， 游戏继续进行最后清点玩具总数量。家长和爸爸妈妈互换位置，拟定 老师制定玩具让家长运玩具，多的获胜。3、结束部分整个活动结束后，老师简单总结，带领幼儿收拾好布袋与玩具， 带领幼儿离开活动场地。活动反思：此活动总的来说效果甚佳，但是， 美中也不足，在重点爬得这一环节，老师没有亲自推广应用示范和让 幼儿反复练习几次。在结束大部分没有让幼儿做放松运动。总之，游 戏需要进一步改进让孩子在平时活动中玩起来，让孩子去尝试布袋更 多的玩法，才能达到真正的初衷。运水果踩影子大班体育：好玩的呼啦圈一、活动目标：1、锻炼婴儿的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。2、调动幼儿 参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。 3