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1、幼儿园教研工作计划2情况分析优势：1.上学期全体教师都积极投入环境创设工作，为参与“_市中青年教师教学评比”做出了尽心的准备，特别是在过程中体现出互助互励的精神，使教师们在实践中对主题环境创设有了更进一步的认识和理解，也使人际关系更为融洽和谐.2.网上拓展了教研新思路，教师们可以摆脱传统教研学习时“面对面，难开口”的困境，使学习变得轻松和自由，教师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的了解教师实践过程中的真实想法，有针对性地开展研究.3.教师的工作质量不断提高，特别是在“迎新系列活动”项目的实施过程，教师们凸现出极强的责任心，力求通过创设整体环境、提供丰富的活动材料以及编排形式多
2、样的幼儿节目来展示我们的教育成果.活动得到了家长高度的肯定和称赞.4.教师们正逐渐将所理解的课改理念转化为自身的教育行为，实施过程中有了初步的整合意识，注重做好活动前的各项准备工作幼儿认知经验、生活经验、多媒体课件、环境创设等.不足1.对“主题环境的创设”可以进行更为深入的研究，使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值，让幼儿在互动的过程中获得能力的提升.2.教师们在组织教学活动时忽视“教具投放位置”“幼儿观看电视的座位安排”等细节问题，缺乏对幼儿进行全面素质培养的意识；忽视对幼儿即时地回应和点拨过于强调预设内容.3.“听课说课评课议课”的活动形式，促进教师的自我反思，评课时教师们的是罗
3、列现象或问题，对具体情况的分析还不够深入.教研目标1.以理论学习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高.2.以教学案例为载体，营造积极互动的探讨氛围.3.以家长工作为纽带，推动家园一致的和谐教育.教研重点1.提供外出观摩学习、网上信息交流、互动研究等多种形式的专业理论学习，提高教师在“活动设计”和“教学后反思”的能力.2.骨干教师余泓、郭虹两位教师做好每两周一次的教学观摩活动的设计、把关工作，使上课教师能全面领会教学意图和内涵.3.组织学习有关“评课”的专题文章，结合教学案例中教师达成共识的具体问题进行“教师提问设计和即时回应策略”专题研究，有针对性的提高教师评课质量.4.认真做好教研记录，
4、将讨论的内容及时进行提升和总结，确保每两周一次的教研活动有质量.5.为有美术专业特长的教师搭建“主题环境创设”的专题交流平台，在互动中提高教师观察能力、思考能力和借鉴能力.6.加大家长资源的开发和利用，进行“家园互动”的多种形式的实践活动.各班至少12种形式教研活动安排1.1布置本学期教研要点.2各班开学一周工作反馈.3各班2月24日交“三八”节活动计划.要求：形式上有所拓展，体现一个过程性，让家长能切实感受到.2.邀请教研室肖老师针对“如何评课”开设专题讲座.告知：3月20日开展园小青蛙故事比赛.3.每位教师收集一个“评课”的具体案例，选择案例中“教师提问设计和回应”进行分析交流.4.1结合
5、“三八”妇女节活动，各班进行家园互动的情况反馈.2谈谈你认为家园互动的优势有哪些，可以怎样开发和利用家长的资源.中心发言：_5.针对上学期已经形成的“评课基本要点”进行活动观摩后评析，围绕教学中“教师提问和即时回应”的问题展开讨论.中心点评：_6.开展自评活动教师选择一个教学活动对过程中_个环节“教师的提问和即时回应”情况进行评析.7.1迎“六一”活动形式和内容征集.要求：家长参与、共同策划2关于“环境创设”的专题讲座.主讲：_8.集体研讨：“如何创设与主题相适应的互动的环境”.中心发言：_页码 / 总页数幼儿园教研工作计划2（2）一、指导思想;本学期，我园教研工作以区幼教工作计划和园务工作计
6、划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量.二、工作重点1.通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长.2.加强教育教学常规管理，优化教室教学质量.3.以园本教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的研究，推进我园教学改革的深入和发展.三、具体措施一加强师德建设，全面提高教师素质.1.利用单周一的政治学习和双周一的业务学习，加强师德教育.加强对教师热爱本职工作的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼
7、儿学习的优良榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为.2.鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电.建议教师经常翻阅早期教育、幼儿教育、幼教博览等幼儿杂志，加强对园本课程的研究.息.3.结合幼儿园教师职业技能的有关要求，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，并相应举行一些教学基本功竞赛，提高相应的能力.平时班与班之间进行互相听课评课活动.并尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力.二加强教育教学常规管理，提高教育教学质量1.细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动
8、要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行.幼儿园随机督查每个教室的落实情况，并作好检查记录.2.园领导加强随堂听课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力.幼儿园教研工作计划二本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量.二、主要工作及措施一加强教师理论学习，提高教师理论水平1.统一认识、加强业务知识学习，努力提高教师教育理论水平.主动组织全园教师参加园
9、内外的各项学习、培训活动，做到业务学习目标明确、计划可行、成效显著.引导及时转变观念，真正地把所学理论与自己教学实践相结合.2.鼓励教师多阅读早期教育、幼儿教育和上小学前教育等幼儿杂志，主动撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析并投稿.3.主动参与教师再培训教育，进一步学习指南，对指南进行深入理解、主动探索、切实落到实处.4.营造文明向上的书香校园，组织开展教师要学陶行知做教师真难，真好重新发现学校全员读书系列活动.评选书香教室、“读书大王”、书香家庭.二以区域活动环境创设与材料提供为重点，提高区域活动质量组织教师有针对性的学习相关的“区域活动”资料.并结合本班特点开展适合自己的区域活动，
10、将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处.随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满足不同各班幼儿的兴趣需要和发展，并于本学期开展区域专项评比活动.三游戏与教学整合，培养幼儿学习的兴趣1.由于幼儿年龄较小，对于学习知识的兴趣不够浓厚，为提高幼儿的学习兴趣，我们在教学上尽可能采用活动的教具，吸引幼儿的注意力，鼓励幼儿多提为什么.强调对幼儿进行普通话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，鼓励说普通话的幼儿多与别的小朋友沟通，让他们在游戏中能相互学习.此外，我们还将通过国旗下讲话、早谈、日行一善小故事、幼儿故事比赛等一系列活动提
11、高幼儿的语言表达能力.2.游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师通过在“游戏中学，在学中游戏”的教育方法，注重幼儿个性的发展，通过教师游戏方法的引导，让幼儿自己思考、自己操作、自己创新，使孩子在游戏中不知不觉的接受知识.培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方法，本学期注重开展三大创游活动，主动为幼儿创设有利条件，完善结构室、角色游戏室，为幼儿提供丰富材料，将督促按计划开展活动,活动中引导幼儿自由选择游戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动，能让他们感受到自己是行的.进一步提高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力.3.开展丰富多彩的体育活动及户外活动
12、，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达标.四规范教研制度，扎实开展教研活动1.扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度.开展教师相互结对活动，相互听课，并做好听课记录.2.研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方法有：1分年级组研讨.由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、早操、创造性游戏.对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累备查，避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果.2集中研讨.本期我园重
13、点针对创造性游戏、区域活动、体育户外活动进行集中培训学习，观摩本园教师的公开课，参考别人的教学模式、教学方式以及保教手段，课后主要由我组织全体教师进行评课，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，开课课老师课后撰写反思，从中寻求教育途径.3.实行随机听课，“推门听课”的制度，督促规范一日保教工作，教师备好课，上好课，提高教育教学质量.课后及时与本班老师进行交流，并给予评价.4.以考核细则规范教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养优良的教育行为.5.不断反思，善于总结.反思是教师的一种自我提高的有效形式，
14、在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记，主动参与镇在线投稿.幼儿园教研工作计划三以指南为核心，不断深化幼教改革，积极推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探索适合本园的园本课程和研究，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶.一、加强师德建设，全面提高教师素质1.加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转
15、化为教育行为.2.建议教师经常翻阅早期教育、福建幼儿教育、学前教育研究等幼儿杂志，加强对园本课程的研究.息.二、加强教科研工作，积极搞好园本研究1.教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证.扎扎实实抓教科研，在研字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题.2.进行幼儿园课程改革，带领教师学习和探索开展3S课程的方法与途径.调动教师的积极性，主动地参与研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施.3.明确4K目标和任务积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要求教师人人参加教改，积极开展课堂教学观摩、研讨活动，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并定期交流教改经验，解决教师日常教学中存在的实际问题.4.有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研.5.积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平.三、加
