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1、实习生课程设计评比中班科学活动水的声音实习生 韩卓群活动目标：1. 在讨论、辨认水声的过程中，鼓励幼儿根据生活经验进行大胆想象。2、进一步引发幼儿对生活中不同的“水声”的关注和探索的兴趣。活动准备： 文字卡片和图片（四种水声：水滴、水泡、雨、海浪）；多媒体课件。 活动过程： 一. 和幼儿讨论生活中的水 1. 出示“水“字，引导幼儿说说生活中的水。 要点： “老师这里有一个字，是什么呢，看看谁认识”。 “水是我们的好朋友，我们天天和它见面，那么你都见过什么样的水呢？” （例如海水、矿泉水、自来水、洗衣服的水等） 2. 出示一瓶水，听听有声音吗？ 要点： 水会有声音吗？你在哪里听到过？怎样让这瓶水
2、发出声音呢？ （流动的水会发出声音） 二 听听、猜猜四种水的声音 要点： 引发幼儿对水声的关注。 1. 播放多媒体课件，你听到了什么声音？（引出滴答滴答的字卡）它们分别 是小水滴、小水泡、大雨和海浪声。 滴答滴答声可能是什么水发出的呢？（引出水滴图片） 要点： 鼓励孩子猜出小水滴的声音并配上相应图片，然后用动作来表现听到的水声 并积极联想“什么时候听到这样的滴答滴答、咕噜咕噜、哗啦哗啦、哗哗声 呢？“ 谁来试试看小水滴滴答滴答用什么动作来表现？ 2 依次播放课件 要点： 大胆猜测并配对字卡和图片，传遍相应动作。 3. 采用诗歌性的语言进行小结 小水滴在唱歌，滴答滴答； 小水泡在唱歌，咕噜咕噜； 大雨在唱歌， 哗啦哗啦； 大海浪在唱歌，哗哗哗哗。 水娃娃在唱歌，真呀真快乐！ 三 游戏：我是水娃娃 要点： 启发孩子主动用动作来表现小水滴、小水泡、大雨、海浪。 四 拓展 1. 除了这四种声音，你们还听到过什么水的声音呢？ 2. 试试看用刚才那瓶水，让它发出不同的声音呢？ （可以用敲击的方法让水发出不同的声音） 3. 孩子回家后可以继续探索试验各种水声，关注各种水声。
