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1、课题：2.1空气的成分瓶内压强明显 （增大或变小），这样烧杯内的水就会 集气瓶内。根据集气瓶内进了多少体积水，就能够得出空气中 占了空气体积多少。5.剩余气体主要是 ，说明它具有的性质是 。6.写出这个化学反应的文字表达式： 。由这个实验能够得到的结论是 。【讨论与交流】：（1）如果这个装置气密性不好，实验结果会不会受到影响？（2）可燃物不选红磷而选其它的可燃物如木炭或硫粉是否能够？（木炭燃烧后产生二氧化碳气体，硫粉燃烧后产生二氧化硫气体。）（3）红磷的量放多少合适？为什么？ （4）集气瓶内事先放水起什么作用？（5）为什么在装置冷却后再打开止水夹？（6）点燃红磷为什么要迅速伸入集气瓶内？本实验
2、注意事项有：知识点二：空气成分阅读教材31页，完成下列内容：由以上的学习我们知道了空气是由多种成分组成的物质。空气的成分中（按体积分数计算）含量最多的气体是 占空气总体积的 。空气中含量居第二的气体是是 占空气总体积的 。稀有气体是几种气体的统称，它们分别是 、 、 、 、 。约占空气体积的 。虽然二氧化碳气体在空气中仅占 但它对植物的生长起着至关重要的作用。另外空气中还含有少量的 。课标要求：说出空气的主要成分，理解空气对人类生活的重要性。学习目标：（1） 说出空气主要成分及含量。（2） 理解空气各成分的主要用途。学习重点：空气的主要成分及其体积分数学习难点：探究空气成分实验导学过程一 【引
3、入】二【明确学习目标】三【自主学习，合作探究】 知识点一：空气中氧气含量测定1阅读实验（2-1）的示意图回答：该实验用的仪器有 、 、 、 。药品有 。2演示实验3总结实验现象：填写在教材31页表格中。1. 以生活实例来引课更好理解2. 明确学习目标后带着问题观察学生的认真水准会更好。3. 教师采用演示实验和学生观察相结合的方法让学生学会实验观察和用标准的语言描述实验现象加深理解 知识点三氮气和稀有气体的用途：1.请同学们阅读教材32页，完成下面的学习内容。氮气能够用在 、 、 。我们见到食品包装袋中填充的气体就是 。它起 作用。2.稀有气体通电时会发出各种颜色光，比如电笔里充入 ，通电时发出
4、 色光。现在我还知道节日庆典中的探空气球是用 充填的，利用它 。二 检测1.要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是 ( ) A.木炭 B.硫磺 C.铁丝 D.红磷2.2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入的气体最好是 ( ) A.氢气 B.氧气 C.氦气 D.二氧化碳3.空气中含量最多的气体是 ( ) A.二氧化碳 B.水蒸气 C.氮气 D.氧气4.夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有 ( ) A.氮气 B.氧气 C.水蒸气 D.二氧化碳5.右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是 （ ） A该实验证明空气中氧气的含量约占1/5 B实验时红磷一定要过量C实验前一定要检验装置的气密性D红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻 打开弹簧夹填空：1.空气中含量最多的气体是 。2.植物能进行光合作用，说明空气中存在 。3. 能证明空气中存在氧气。4.法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5.某同学用右图装置进行验证，实验后发现气体减少的体积小于1/5，请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因： ； 。三课堂小结与作业布置四反思
