幼儿园大班教育随笔：生命不可试

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1、幼儿园大班教育随笔：生命不可试幼儿园教育随笔：生命不可试最近和孩子们一起开展了我们的生活离不开电的科学活动，活动中，孩子们对怎么知道插座漏电的问题非常感兴趣。有的孩子说，可以让大人用测电笔进行检测，有的直接说找大人，这时候，有个孩子说：可以用手试一试，有点麻的话就表示漏电。孩子的回答立即引来了同伴的反驳，大家对这个疯狂的举动一致否决，认为这是一个错误的行为，非常危险，不管是大人还是小孩子都不能用自己来试试。听着孩子的反驳声，我有点暗自庆幸：我们的教育还是很有效果的，基本的安全意识孩子们都能建立。这时候，一个小声音出现了，他说：可以把小兔子扔上去，如果小兔子死的话，就说明漏电了。顿时，我心中的窃

2、喜一下消失，这个回答让我哑语，在我庆幸孩子们都能珍视生命的时候，却发现其实我们珍视的是我们人类的生命，而对于其他生灵，包括动物、植物，我们和孩子一样有去尊重、珍视它们了吗人类的生命是可贵的，不能试，难道动物们的生命就可以成为我们人类的试验品了孩子的回答让我有点失望、心寒。于是我针对该不该拿小兔子去试和孩子们一起进行了讨论。有的孩子说：兔子是我们的朋友，我们要爱护它，不能试!有的又说：兔子那么漂亮，不会伤害人，所以不能试。也有的孩子说：大灰狼最可恨，可以用大灰狼去试试。兔子是可爱的，当我们直面这个问题的时候，大多孩子都是不忍心去拿小兔子做试验品，但是对于一些印象中凶狠的动物呢，孩子们就没有心存仁

3、慈，或许在他们看到凶恶的事物都是不值得同情，不值得爱护的，可怜的老狼就成为了实验对象。这就是孩子，他们情感直白，爱憎分明，但是今天我们所说的是生命，在大自然中，生命的价值是同等的，生命的意义也是一样的，生命的脆弱更是相同的。面对电，不管是什么生命，都将瞬间逝去，并且逝去了就不再重来，植物如此，动物更是如此。孩子们的生活阅历让他们忽视了其他动植物生命的可贵之处，他们的生命是具有定位的，诸如，人类的生命，小动物的生命等等，其实我们珍爱的生命不该是有定位的，这种珍爱不仅显露的是对生命，也是对自然的一种热爱，培养这样的生命价值观对孩子的成长是相当重要的。随后，我和孩子们又进行了沟通，在沟通中孩子了解到

4、了大灰狼吃小兔子其实是生物链中的一个环节，这是这个生物发展必然的行为，不存在对与错，正如我们的可爱的小兔子也是要吃小草的，那小草不是也很可怜同时，我又和孩子们一起了解了现在一些所谓凶狠的动物的生活状态：没有食物，生活环境被破坏，遭人类屠杀等等，这一幕幕的场景让孩子禁不住落泪，是的，这些看着凶狠的动物事实上也是如此的弱小，它们的生命在各种摧残下显得格外脆弱，试问，这样的生命怎能在遭受如此尝试孩子们心灵被重新刷新了，他们懂得了生命只有一次的道理，也知道了生命于不同的生物都是那么宝贵的。人类作为灵长，有时候就是在肆意践踏着其他宝贵的生命。今天和孩子们的讨论有点沉重，但这个是不可避免的，面对生命，我们没有理由去回避，更没有理由去随意尝试，因为生命不可试，这是一种自爱、他爱的价值观，希望我们每个孩子都能珍爱自己、珍爱他人、他物的生命。1