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1、大班科学我的配方教案反思 一、设计意图：五彩的彩泥是幼儿喜欢的手工材料之一，经过他们的摆弄，创作出了许多稚趣盎然、神采奕奕、千姿百态的作品，给童年带来了无限的乐趣。有一天，一个孩子问我：老师彩泥怎么来的？;这小小的问题引起了一群孩子的好奇，激起了他们探究的欲望。于是我决定引领幼儿运用各种方法自己配制彩泥。大班科学领域教案?我的配方?活动目的：1、能用各种方法探究配制彩泥的机密。2、尝试做简单的实验记录。3、乐意参加科学活动，体验实验活动的乐趣。4、开展幼儿的观察力、想象力。5、培养幼儿动手操作才能，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验活动准备：各种水彩颜料、面粉、水、葱、芝麻、豆类等配方
2、材料以及毛巾、盘子、笔、两张事先画好配方的表格、记录纸两张。活动过程：一、开场部分问题导入法：这是什么？老师出示一团彩泥这团彩泥是我自己配方后制成的，你们想不想试一试？二、幼儿第一次尝试用多种方法配制彩泥1幼儿实验前老师先介绍配方表格记录纸表格上画有许多材料同文字相配，你用了什么材料，用了多少，请在表格的相应位置打or;。2每个幼儿根据自己的方法开场配制彩泥。老师巡回指导，观察每个幼儿配制的情况，并做好记录。3实验完毕，请每个小朋友把配方完好记录。4幼儿互相交流自制彩泥的心得，并交流配方：1幼儿介绍配制成功的配方展示成功记录表2幼儿介绍配制失败的配方展示成功记录表3共同寻找失败的原因成功和失败
3、的表格进展比较三、幼儿第二次尝试用各种方法配制彩泥1、每个幼儿借鉴别人成功的经历，重新配制彩泥。老师巡回指导，观察每个幼儿配制情况，并在第二张记录纸上做好记录。2、实验完毕，请每个小朋友把配方完好记录。3、展示彩泥配制成功的记录表2，彩泥配制失败的记录表2。4、幼儿对记录表进展比较交流。四、延伸活动1、彩泥配制成功的幼儿进展手工活动创作。2、个别创作失败的幼儿允许他们再次尝试，从种感受配方的机密。教学反思活动组织成功与否，与活动中各环节的设计，活动语言的组织，以及对小朋友的反响的预测等要素有关。因此，老师要准确把握好活动过程，需要作好充分的准备。尽管如此，即使有了足够充分的准备，也不会一次就把活动组织的完美无缺。事实上，组织活动的过程，也是一个实验的过程，挖掘、发现问题的过程，在解决问题的同时使小朋友和老师都受益，使活动迈向更成熟的一步。我在第一次试上?有趣的泡泡?一活动时，发现有几个才能较差的幼儿在吹泡泡时有倒吸的现象，这就告诉我们在备课时对幼儿可能要发生的现象都要考虑进去，以便及时采取应对措施；同时也告戒我们在幼儿的操作过程中老师要关注每一位幼儿，及时发现问题及时解决。因此，我们要把握好一个活动，并非是件容易的事。我想，它需要我们不停的去推敲、去揣摩、去实验，也许每次的结果并不是如你所愿，但就在一次次的发现问题、解决问题的过程中，我们总结了经历，获得了进步，这便是最大的收获！
