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1、中国教育学会会长顾明远参加第九届亚洲比较教育学会年会时确认，全国执行高考新方案，不会在2016年，而是2017年。新高考中，语文、数学份量加重，是必考科目。英语改成社会考试，不再参加统一高考，由社会机构组织考试，高中三年可以考多次，成绩和大学英语四六级一样分等级。高考招生时，不同的学校会对英语提出不同的等级要求。（见今日本报A02版）高考取消英语是利还是弊，引起很大争议。一方面，学生学习英语，除了考试外，几乎用不到，尤其是在日后的工作中；另一方面，学生学习英语重语法而轻口语，让英语学习沦为“哑巴英语”，学生即便能考高分，也无法在实际生活中应用。鉴于此，将高考英语改为社会考试，利大于弊，也有利于
2、让学生集中精力，把时间用于学习其他科目，有助于部分偏科学生考入理想的大学。但是，“不同学校会对英语提出不同等级要求”的提法却让人们为此次改革的结果捏把汗。越是优质的学校，对英语提出的要求就会越高，这也让想考入好的高等学府的学子更加努力地学习英语。学校弱化英语教学，学生想考入好的高等学府，这势必会让社会办学机构成为香饽饽。而此前在学校就可学习到的英语知识，此后必须另外花钱学习，无疑会加重学生负担，让贫困学子不堪重负，继而阻断他们的“优质大学梦”。所以，英语改革还需慎重，要考虑到其可能引发的后果。在我们无法解决应试教育的大背景下，任何改革都必须慎之又慎。如今，我国与世界各国的联系越来越密切，学习英语的好处很多，我们最需要的不是取消英语，从一个极端走向另一个极端，而是改革英语教学形式，转变应试英语模式，将教学形式变得更符合实际应用，可以更好地为人们的沟通交流服务
