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1、教师评学情况综述较高的办学质量是高校办学的追求目标，是学校的安身立命之本。教学质量 的上下是衡量学校办学水平的核心指标。教师评学是教学过程中教师评价学生的 态度、状况、问题及开展方向的教学评价形式之一，也是学院教学质量评估体系 的重要组成局部。它是教务处加强学生学习环节上的教学质量监控，提高教师参 与教学质量评估的自觉意识的有力举措。一、根本状况为了贯彻落实学院教务处制定的教师评学制度，诊断学生在学习过程中存在 的不同问题和障碍，帮助学生克制学习困难，提高学习效率，从而到达整体提高 教学质量的目标。经济管理系全体任课教师在每学期都按时完成教师评学任务， 并按学年进展汇总，从不连续，现将其总结如
2、下：二、主要措施与方法教师评学由教务处全面协调，各教学单位具体组织实施，在每学期的第九至 第十周进展。具体措施与方法表现如下：1. 在规定的时间内，先由任课教师在了解每个学生阶段性学习情况的根底 上，进展认真总结，以教学班级为单位详细填写“评学登记表交系院教研室备 查。担任不同课程教学任务的教师须按照所授课程门数填写相应份数的表格。2. 召开教师评学会议。在教研室主任主持下，每位任课教师汇报评学情况， 整体提出教与学的改良意见和方法，系院汇总后提出整改措施，并在此根底上向 学生所在系院反应评学意见。跨系院授课教师的评学表，交课程所在系院，并参 加其评学活动。3. 学年末对教师评学结果进展汇总分
3、析，落实整改措施。组织召开评学班会。 辅导员或班主任邀请所有任课教师，向学生介绍评学情况和意见，学生与教师共 同探讨提高学习质量的途径与方法。4. 个人谈话。评学根本完毕后，教师利用自习、辅导答疑等时间，向每位同 学反应评学意见，帮助学生端正学习态度，解决存在问题，克制学习障碍，提高 学习质量。5. 学年末对任课教师评学结果进展汇总统计，并写出教师评学分析和整改报 告。将评价结果作为学院评定优秀班集体、优良学风班等的重要依据。三、主要成绩与缺乏通过本学期的教师评学制度的有效落实，在催促学习方面取得了不错的成 绩。学生的学习积极性得到了很大的提高，形成了比学赶帮的学习风气，学习气 氛更加浓郁。考
4、研、考证的报考及通过人数直线上升。学生迟到、早退、旷课的 现象得到有效遏止，到课率明显上升，考试成绩平均分比推行评学制度之前有了 相当提高，挂科率直线下降。存在这些成绩的同时，仍存在缺乏之处：1.个别教师碍于情面，在评教过程中存在敷衍了事的情况，不利于评教制度 的有效推行。2.有些学生对教师评学制度不赞同、不配合，认为教师评教干扰了他们的人 身自由，失去了大学自由、民主、开放的丰富内涵。四、改良与完善针对以上存在的缺乏之处，可从以下两个方面加以改良：1.对任课教师解释推行教师评学制度的初衷，使大家提高思想认识，自觉并 认真执行，将促进学生学习、帮助学生克制困难、提高学习效率，从而在整体上 提高教学质量落得实处、2.对一些不配合学院规章制度的学生进展说服教育，有必要时对个别典型采 取严厉的惩罚措施，到达以儆效尤的效果。
