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1、 学校 年级 班级 姓名 考号团泽中学20202020学年度上学期半期考试题 七年级语文注意事项： 1答题前，务必将自己的姓名、考号等填写在规定的位置上。 2第16题为单项选择题。 3所有题目必须在试卷上答题。 4考试结束后，将试题卷交回。题号一二三四总分(一)(二)(三)(四)得分一、积累与运用 (30分)1汉字积累下列词语中加点字读音有误的一项是( ) (3分)A.瑟缩（s） 虐杀（nu） 宽恕（sh） 煞费苦心（sh）B揶揄（y） 炫耀（xun） 寂寥（lio） 猝不及防（c）C.蓦地（m） 憧憬（chng） 戏谑（xu） 趾高气扬（zh）D衙门（y） 蹒跚（pn） 不辍（chu） 苦心
2、孤诣（y）2词语积累下列成语中加点的字意思不正确的一项是( ) (3分) A、乳臭未干 ( 难闻的气味 ) B、含辛茹苦 ( 吃。比喻忍受 )C、言简意赅 ( 完备 ) D、怨天尤人( 责怪，归咎 )3文化积累下面句子内容陈述有误的一项是( ) (3分)A李白，字太白。唐代诗人，被称为“诗圣”。他的诗想象奇特，气势豪迈，极具浪漫主义风格。B王安石，字介甫，号半山。北宋著名文学家、思想家、政治家。其诗颇有揭露时弊、反映社会矛盾之处，体现其政治主张和抱负，其散文雄健峭拔。是“唐宋八大家”之一。C冰心，原名谢婉莹。现代著名女作家、儿童文学家。、她的诗集繁星、春水的主题表现了对母爱、童真和自然的赞美。
3、D孔子，名丘，字仲尼。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家思想的创始人。4语言运用下列句子标点符号使用错误的一项是( ) (3分) A“有过这样的事么？”他惊异地笑着说，“我不记得了。” B什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树，他了如指掌。 C屈原、李白、杜甫等，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。 D我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。”5语言运用根据语境，将下面句子的判断正确一项是( ) (3分)我来到这海边， ，海浪拍打岩石的敲击声。依靠着扶栏，向下眺望， ，一片漆黑，但我清楚的知道， ,一望无际的大海。 ，我感受到了，大海。 .倾听着耳边呼呼的风声 .我在心里告诉自己
4、 尽管是夜晚， 这就是大海 A . B C . D .6. 语言运用-提取下列句子的主要信息，正确的一项是( ) （3分） A. 楷书是一种字体方正笔画工整结构部位之间互不连接的书体。 -楷书是一种书体 B. 我校近期要开冬季运动会这个讯息很快传遍了校园。 -我校要开运动会 C. 遵义如画的山水和淳朴的民风给初来乍到的朋友留下了深刻的印象。 -遵义留下深刻的印象 D. 他绞尽脑汁也想不起面前这个曾经朝夕相处的同学对他的承诺。-他想不起同学7句子积累默写句子。(8分)(1) 春天像 ， ，它生长着。” 春（2）君自故乡来，应知故乡事。 ， ？ 杂诗（3）杨子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 ， 。淮
5、上与友人别（4） ， ；双兔傍地走，安能辨我是雄雌。 木兰诗（5）万里赴戎机，关山度若飞。 ， 。木兰诗 （6）子曰：“知之者 ， 。” 论语六则（7）论语六则中论述学习与思考辨证关系的句子是： ， 。(8) 王勃用旷达的胸襟开创了赠别诗的新境界，体现在他的诗作送杜少府之任蜀州中，便是那千古流传的名句： ， 。8篇段积累默写刘禹锡的酬乐天杨州初逢席上见赠。(4分)。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。二、阅读(50分) （一）别让委屈再版（15分）记得在小学的时候，每星期都有作文课，语文老师除了在作文卷上有批语外，还把全班的作文排好了名次，当堂点名发下。如名次排在后面，就会显得非常难堪，于是大家对
6、作文都很努力。我本来就喜欢作文，再加上努力，所以作文发还时，常是名字在前几名之中。一次作文，题目是“北风”还是“春风”我已记不清了，写完后自己很得意。当时觉得下星期发还时，我一定是在前几名中，没有想到，不仅前几名没有我，甚至中间也没有，而是排在最后一个。我根本不明白是怎么回事了。下了课，去问语文老师。老师说：“这不像你这个小学生作的，一定是抄自什么杂志的。”我惊讶得不得了。我说：“确实是我作的。”老师说：“你不可能作这么好。你是抄的。你如果说你不是抄的，拿出证据来！”我反抗也无从反抗起，委屈地哭了一场。我小学时的一次作文因为太完美被老师认为是抄的。小时候的多少事情，现在几乎都忘了，唯独这次所受
7、的委屈，总是记得清清楚楚。事情竟然无独有偶，我在大学三年级时，又出现了一次类似的事。那是考交流电路的课，有一道最低还是最高功率的问题，教授所讲的是用微积分求最大或最小的方法。我在考试时， 嫌那个方法麻烦， 就用几何作图，利用切线的关系，找出答案来，那一次考试， 我又是很得意，却没有想到这一题竟然得了零分。教授认为我用几何学的方法解决物理学问题是不懂微积分而几何方法是抄来的。于是我在小学所受的委屈再版了一次。时光流水似地逝去，我在美国当了教授，又遇到一次类似的事，不过我扮演的不是学生，而是教师的角色。有一个美国学生提交了一篇学期论文，当作期末考试。我翻来覆去地看他这篇论文，发现不仅风格清新，而且
8、创新满纸，简直令人不能相信是一个大学生所作。我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的。问题就这么极端：如果是抄来的，只有给不及格；如果不是抄来的，那就太好了。我到图书馆查了两天最新到的期刊，看看有无类似的东西，却不得要领。于是请教一位同事，问他该怎么办。我这位同事对我提出的问题，倒显得有些惊异。他说：“如果你不能查出你的学生是抄来的，你就不能说他是抄来的。你的学生并没有义务去证明他不是抄来的，这是罗马法的精神。文明与野蛮的差别，就在这么细微的差别上。我觉得这是常识，你却觉得这是个问题，好奇怪！”听了这一翻教训后，我倒没什么惭愧的感觉，而是想起中国文化中好多好多莫须有与想当然的故事，我作为一个教授最终
9、通过查资料和请教同事，肯定了一个美国学生完美得令人惊讶的论文 。（文章的标题及内容有改动）9.请分别用一句话，将本文所写的三件事的内容简要概括出来。（3分） 10.本文围绕中心选取了三个类似的事作为材料，三个材料的类似点是：（2分） 。11.第三件事中，当了教授的我对学生作业（论文）的处理是很慎重的，这从哪些地方可以看出来？（4分） 12.第段中“几乎”一词是否可以去掉，为什么？(3分) 13.你想对文中的小学老师说什么？（3分） （二）平分生命（15分）崔浩男孩与他的妹妹相依为命，父母早逝，她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。 然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上，妹妹染上重病，
10、需要输血，但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。作为妹妹的唯一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫。10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间?”医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了，在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。医生的手心渗出了汗，他紧握了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”男孩眼中放出了光彩：“真的?那我还能活多少年?”医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到10
