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1、幼儿园大班美术优质课教案：单色染线-美丽的大鱼-美术- 案例背景： 绘画教学内容来源于生活，在学校的荷花池里，小朋友们看见了游动的小金鱼在粼粼的水波中自由地嘻戏，孩子们兴奋得问着：“水里有什么呀？小鱼在水里做什么呢？这些鱼怎么都长的不一样呀？结合小朋友们对鱼儿的兴趣，设计了本次活动，孩子们已经积累了丰盛的表象老师为孩子门发明想象提供更为广泛的空间。活动目标1、通过察看观赏大胆表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间。2、尝试用线条分割的办法，用点、线、面进行块面装饰。3、感受线描画的乐趣，培养想象、发明能力。活动准备：知识准备：有线描画的根底材料：1、空白的鱼2条、表格一张、各种线条小图片。2、勾线笔
2、、图片、白纸。3、颜料、毛笔。重点难点掌握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。活动过程一、通过观赏图片，了解鱼的各部位及各种形状。师：小朋友都见过鱼吗？幼：见过。师：老师这里有四条鱼，我们一起来观赏好吗？这四条鱼，有相同的地方吗？幼：有，它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍、身上还有鱼鳞和漂亮的花纹。师：那它们有不同的地方吗？幼：有的鱼像鸡心一样的，有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的师：它们的形状不一样。师总结：鱼有各种各样的种类，但是不论它们怎么变化，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是尾巴，高低有鱼鳍，上面都是一根根细细的骨头，身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。当我提问：这四条鱼有相同
3、的地方吗？刚开始幼儿们都是从装饰上去说的，我及时地引导幼儿们从鱼的外形上去观赏，杨洋说：它们都有鱼头和鱼身，鱼尾。朱睿怡说：它们都有鱼眼、鱼嘴那它们有不同的地方吗？马上有幼儿说：有的鱼是椭圆形的，有的是三角形的，有的是长长的，还有的鱼像一个鸡心一样的，发现了鱼的形状的不同。二、察看范图，交流讨论。1、察看范例，师：这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗？幼：不是师：鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。用手指提醒幼儿小朋友们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分称块面状。师：除了这样分，还可以怎样分块？出示空白的鱼身，幼儿上来尝试分块。师：它们是怎么装饰的呢？幼：有波浪线、圆点、直线、弧线教师把幼儿说
4、的相应的线条或者图像贴在旁边的表格里。从画面布置的较满，线条流畅，鱼鳞变化的样子漂亮引导幼儿鱼儿是怎么装饰的？幼儿们通过察看后说是用圆形、三角形、黑点、正方形、直线、曲线、螺旋线、波浪线等图形和线条进行装饰的。于是我引导幼儿察看分块的线条，提问：这是什么？濮子杰说：直线。直线把鱼身和鱼尾怎么样了？杨洋说：直线把鱼身和鱼尾分成了一块一块的。引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。在幼儿尝试分块时，我又引导幼儿除了用直线横着分还可以斜着分，竖着分，而且可以用不同的线条来分，示例曲线、波浪线、弧线等都可以分块。三、教师示范作底版引导幼儿在观赏和交流中了解，刻板线条的深浅和版画的效果关系紧密，运笔力度要重，
5、刻板要细致耐心，线条要光滑流畅。吹塑纸版画的刻版的深浅直接影响到版画拓印的效果，所以我在示范时重点提醒幼儿注意线条的深浅。鱼儿身上的每一条线条都要描深、描粗，刻画的清分明楚，这样拓印出来的鱼儿线条才分明，染线时才看得清。四、幼儿创作，大胆表现。师：你们可以自己设计喜欢的鱼。1、激励幼儿根据想象大胆发明鱼的形状。2、启发幼儿大胆运用各种图形和线条进行块面装饰。幼儿们已经画过鱼，也有装饰过线描画的根底，所以在吹塑纸上构图时速度很快，大大的鱼身，装饰的空间很大。但是有些幼儿在分块时却出现了问题，有的分的太细，装饰时太密，不分明。有的分的太宽，装饰时太空了，影响了染线的效果。五、涂色拓印1、提醒幼儿刷
6、蓝色底色时注意从左刷到右，颜料不要太多，刷得要均匀。2、等彻底干了以后再染线，不要把宣纸弄破。3、染线时选择颜色鲜艳的蜡笔均匀地染线，染的线条要满。由于有些幼儿在分块时出现了问题，导致拓印染线后的鱼儿看不分明线条，在染线时幼儿们还要一边染线，一边去描线条。有些幼儿没有及时补上线条的鱼儿看起来是不完整的，断断续续的，影响了整体的效果。六、参观画展，交流同伴的作品1、参观“美丽的大鱼画展。2、说说你最喜欢的大鱼，为什么？活动反思：活动中，幼儿们通过观赏和自己以前见过的鱼儿画出了各种形状的鱼，而且在装饰的时候能先分块再装饰，由于在分块的时候出现了分的太宽和太细的问题，导致在装饰时很空或者很密，看不分明。在描线条的时候，有些幼儿很不细心，把线条描的很毛糙，会描到外面去，多出很多的小线条，影响了画面的效果。有些幼儿描的线条不够粗也不够深，在拓印之后看不太分明，染线时很困难。这些问题在每次的吹塑纸版画活动中根本上都会出现，幼儿们虽然掌握了刻版的办法，但是总是不够细心，不足耐心，对于刻版的技能还需要强加练习。
