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1、教师教育办公室工作总结_年上半年，教师教育办公室在深入学习教育局年度工作要点的基础上，在校领导指导下，在兄弟部室的协助下，在办公室人员的共同努力下，本着“务实、求新、和谐、发展”的基本原则，重点完成了一下几项工作。一、创新机制强化引领开学初，在深入学习国家中长期教育改革和发展纲要、教育部关于进一步加强中小学教师培训工作的指导意见、吉林省教育厅关于落实吉林省促进中小学教师专业发展行动计划开展中小学教师继续教育工作_、教育局_年度工作要点以及外地先进的教师队伍培训及管理经验基础上，在主管雷校长撰写的农安县中小学教师培训“_”规划和农安县中小学教师培训提高三年行动计划指导下，办公室撰写了_年教师教育
2、工作计划、农安县第二周期教师专业发展性学校创建活动方案、农安县中小学学科骨干教师重新认定方案、农安县中小学教师第_届“读书使我成长”征文评选活动方案以及农安县中小学学科骨干教师高级研修方案等。_月_日上午，在进修学校六楼多媒体会议室组织召开了由全县中小学校业务校长、德育校长及部分骨干班主任参加的“干训师培、德育工作会议”。会上下发了相关文件，并对本年度工作做了具体安排，教育局副书记李春晓、进修学校校长王兆文及副校长雷宏分别强调了做好各项工作的重要意义，提出了明确要求，为今后教师培训工作指明了方向。按照局工作要求，_月下旬，在校领导的反复指导下，撰写了农安县中小学教师教育工程实施方案（_），工程
3、实施方案共23页，涵盖了教师培训五年工程的总体目标和具体目标、工程体系、实施策略以及相应管理机制与办法。通过撰写工程方案，理清了教师培训工作的整体思路，强化了教师继续教育工程的针对性和可操作性，对我县今后五年教师教育培训工作提供了可能性，指明了方向。二、重提高强内涵高效启动_期间骨干教师认定工作1.市级骨干推荐工作按照长春市教育局下发的长教发_号_推荐长春市市级学科骨干教师培训对象_要求，_月_日_月_日，办公室组织开展了“市级学科骨干教师认定”申报工作。针对学校推荐的教师，办公室进行了认真审核，并从各校名额所占比重、学科结构、申报教师年龄特征几方面进行了全面衡量、具体分析，最后确认_人入围，
4、_月_日报送市继教办。经市级骨干认定考试，我县中小学共有_名教师被确认为长春市市级骨干教师培训对象，其中的_名市级初中学科骨干教师于_月_日参加了“长春市第二周期双休日名师讲堂活动”，骨干教师积极参加、认真听课，提升了教育理念，促进了自身专业成长。_月_日_月_日，我县中小学市级骨干教师培训对象将按要求参加省级培训活动。2.县级骨干认定工作制定并下发了农安县_年度学科骨干教师重新认定方案、各中小学骨干教师名额分配表以及_农安县_年度中小学学科骨干教师重新认定专业水平测试考务工作安排。_月份，各校按照方案要求推荐人选，办公室对申报材料进行审核。_月_日，在四楼西会议室组织召开了全县中小学、幼儿园
5、、特教继续教育工作会议，会议强调了骨干教师重新认定专业水平测试时间、地点、形式、考场规则以及教师准考证的填写要求，使与会领导明确了本次考试的日程安排及重要意义。_月_日上午，中小学骨干教师选拔考试在实验小学举行，全县共有_名教师参加了本次考试。_月_日，学校安排_位教师利用休息日对本轮骨干教师认定进行考核。其中_人阅卷，_人业绩考核。本轮骨干教师认定工作，通过校领导的精细研究，周密部署，通过承办校提供的优质、专业、有效的服务，通过_位副主考和_位同仁的鼎力协助，才使本次考试组织得力，考场秩序井然，给学校和参加考试的教师留下了一个良好的印象。应该说本次考试既是一次选拔的活动，也是一次难得的培训提
6、高的过程，更是一次加油补钙的机会，为我县“_”期间学科骨干教师队伍建设工作开了个好头，为下一步骨干教师的认定、培训、提高工作打下了良好的基础。三、提高认识，明确思路，全力打造“省市县校”四级教师培训工程教师培训工作重在提高认识、强化机制、专业引领、贯彻落实。上半年在不断学习、深入思考以及领导指引下，确立了我县教师培训工作的总体思路。既：坚持“以人为本、改革创新、均衡发展”的方针，以教师“三新一德”全员培训教材为主抓手，以“省市县校”四级培培训为主要形式，以教师专业发展性学校创建活动为依托，以骨干教师培养培训为重点，以“研训一体”为主要培训形式，以促进教师专业成长，全面提高我先基础教育质量为目标
7、，努力打造一支师德高尚、业务精湛、积极进取的高素质专业化教师队伍。按照教师培训工作思路以及省学院_年度教师全员培训教材征订通知要求，在校领导的研究部署下，办公室制定并下发_年度农安县中小学教师全员培训教材征订通知和_年度农安县高中、初中、小学教师全员培训教材征订数额分配表，组织全县中小学开展教师培训教材征订工作。目前，教师培训教材已下发到学校。国培计划之省培项目按省级文件精神，上半年办公室落实了九项国培计划之省培项目安排，他们分别是继续教育培训者培训、学科教研员省级培训、校本研修培训者培训、培训管理者和学科骨干教师省级高级研修培训、骨干班主任省级培训、农村小学骨干教师省级培训，心理健康教师省级
8、培训、市级骨干教师培训对象省级培训、幼儿园教师省级培训，全县共有省市县级骨干教师、学科优秀教师_人被推荐为省培对象，办公室对参加省级培训的教师提出了明确的要求。目前省级培训通知以及相关教师名单均已挂到进修学校网站，省级培训活动将在暑期全部结束。心理健康教师市级培训根据长春市教育局长教发（_）_件长春市中小学心理健康教育教师岗位资格培训及认证实施方案要求，组织我县中小学心育教师参加岗位资格认证培训的申报工作。目前，我县共申报_名教师，_月_日_日参加市级培训。远程培训依据长春市中小学教师继续教育远程培训实施方案要求，结合我县中小学教师专业发展的实际需求，制定并下发了_参加“_年度长春市中小学教师
9、继续教育远程培训”学习活动的计划安排，根据市继教办关于继续教育远程培训编号的紧急通知要求，办公室对我县申报的_余名教师进行了远程培训学习编班、编号以及推选班级辅导教师工作。目前，我县远程培训学习名单已上报市继教办。教师教育办公室工作总结（二）在深度贯彻落实“推进学校标准化建设”会议精神和期初工作计划，把握“抓基础，促达标；抓质量，促提高；抓改革，促创新”总导向基础上，本着务实求真的原则，拓宽工作思路，创新工作模式，努力构建了具有农安特色的教师培训新体系。本年度在校领导的指导下，办公室精心谋划、组织各项工作，高质量完成了如下几项工作。1.中小学、幼儿园省级骨干教师选拔、推荐、申报工作。按照省市新
10、一轮省级骨干教师重新认定的文件要求，_月份，采取学校推荐、条件审核、业绩考核三种方式，认真组织了全县中小学、幼儿园省级骨干教师的选拔、推荐、申报工作。经过县推荐、市把关和省考核，本年度我县共有_名教师被认定为新一轮省级骨干教师。2.骨干教师培训_月_日，组织召开了农安县_年度学科骨干教师高级研修班启动大会。参会的中小学业务校长、骨干教师约_余人。教育局副局长曲小光、进修王校长、雷校长全程参与，会场爆满，会议效果较好。大会安排了三项主要内容：一是公布_年度中小学省、市级骨干教师名单；颁发_重新认定县级学科骨干教师的决定（农教字【_】_号）和学科骨干教师证书。二是对本年度师培工作和骨干教师岗位研习
11、做进一步的安排部署。三是国培专家、省级骨干教师、优秀教研员王蕴枫对针对骨干教师做了精彩的专题讲座，与会领导、骨干教师受益匪浅。3.新一轮明星教师、专家型教师评选工作。根据期初师培工作计划以及_年农安县中小学“十佳”业务校长、“学科引领”教师、“品学兼优”学生评选方案要求，_月_日和_月_日分别组织开展了拟评“农安县明星教师”的初中、小学_个学科的_名“十佳”教师和高中_名优秀骨干教师的专业水平测试。在测试基础上，结合教学能力和教学业绩考核结果评出中小学明星教师_人。_月_日_月_日，组织开展了拟评专家型教师的初中、小学_名“明星教师”的演讲比赛。_月份下旬，按照高中“明星教师”、“专家型教师”
12、评选方案要求组织开展了拟评高中“专家型教师”的明星教师课堂教学评价活动。在校领导的精细安排部署下，在各教研室的通力协作下，在基层学校大力支持下，在明星教师评选基础上，结合演讲成绩、教学成绩评选出中小学专家型教师_人。在树名师、创品牌、促提高、提质量的名师培养理念指导下，通过层层选拔初步形成了具有县域意义的中小学名师梯队。整个评选过程体现了“能者上庸者下”的人才观，同时为骨干教师搭建了竞争交流的平台，使广大优秀教师在备考中温故知新，凝聚了教师专业成长的内驱力，促进教师专业化水平的全面提升，为我县培养造就一批新的名师创建了有效的活动载体。4.骨干教师微型培训课程评选工作。按照期初计划要求，_月份下
13、半月，在各校初评基础上，全县各中小学共提交骨干教师优质微型培训课程_件。针对各校提交的培训课程，办公室分学段进行了评选，其中初中、小学各评选出特等奖_件、一等奖_件、二等奖_件，高中评选出特等奖_件，一等奖_件，二等奖_件。评选出的特等奖、一等奖以及部分二等奖共_件已报送长春市教师继续教育学院参加市级评选。_名师成果汇编按照学校对各部门工作成果汇编的统一安排部署，办公室对本年度新入选的中小学“专家型”教师、“明星”教师、“十佳”教师演讲稿、优质课教学设计与说课、获奖论文进行了全面的征集、筛选、分类录用，并按三个等级五个模块进行了细致的校对和排版，汇编成涵盖四十位优秀教师的优质课例与说课，二十位
14、优秀教师的演讲稿和十位优秀教师的教育论文的成果集迈向标准化建设农安教师进修学校成果汇编（名师篇）。按照国培计划（_）要求，在骨干教师范围内遴选优秀教师参加国家级置换脱产研修培训和短期集中培训项目。本年度推荐小学_名教师、初中_名教师参加置换脱产培训，其中城镇教师占_%，教师进修学校优秀教研员占_%，农村教师占_%。中小学短期集中培训共推荐申报_人，其中城镇教师占_%，教师进修学校占_%，农村教师占_%。从这一比例来看，本年度国培计划依旧以农村教师为主，但是更注重县城优秀教师以及优秀教研员的带动引领。按照省培计划（_）吉林省农村教师不同学科不同项目培训方案要求，采取自愿申报、办公室把关的原则，在我县骨干教师中遴选出_名优秀教师分别参加班主任、小学各学科、培训者省级集中培训项目。根据长春市小学骨干教师培训通知要求，推荐小学_个学科_名骨干教师参加了长春市骨干教师暑期培训班。在初中、小学以及综合教研室关于暑期学科集中培训要求和具体时间安排基础上，进行统筹规划、周密安排，并制定下发了农安县_年度暑期学科集中培训实施方案和时间安排一览表，保证了暑期教师集中培训工作的有序开展、高效运行。今年我县承担的远程培训项目共有四个，分别是高中同步研修远程培训、初中示范性远程培训、中小学通识学科远程培训项目和中小学学科远程培训项目。参培教师总数达_人次。针对培训项目多、参培人员多这一特点，办公室多次研究
