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1、-服装CAD课程教案授课章节 绪论教学方法与手段讲授式、启发式；理论结合实践的教学。学时分配5使用教材和主要参考书服装CAD制板实用教程第三版使用教具机房根本教学 容服装CAD的概念与开展现状；服装CAD的功能。教学目的 与要求了解服装CAD软件的功能，掌握服装CAD制版、放缝、放码和排版技术。教学重点服装CAD软件的命令详解；服装CAD的制板与放码。教学难点服装CAD的软件的设计与放码系统。复习的思考题、作业题服装CAD制板与服装设计的关系本次课实施情况及教学效果分析有效利用现代多媒体技术，教学方式新颖、容丰富。理论与实践相结合，学生听课认真，教学效果较好。教学过程教师活动利用现代多媒体技术
2、，采用模块教学与实例结合的方式介绍CAD软件的根本功能及实际应用。学生活动认真聆听教师讲授容，答复教师问题，并结合服装款式进展CAD软件的运用，对存疑问题提问。教学材料服装CAD软件备注教学容一、认识服装CAD服装CAD是利用计算机软、硬件技术，对服装产品和服装工艺过程按照服装设计的根本要求，进展输入、设计、及输出等的一项专门技术。二、服装CAD的功能服装CAD系统主要包括：款式设计系统、构造设计系统、推板系统、排料系统和试衣设计系统。 三、服装CAD的开展现状 服装CAD是20世纪60年代初在美国开展起来的。到了20世纪70年代，亚洲纺织服装产品冲击西方市场，在计算机技术的提高开展下，加快服
3、装CAD的研制与开发。 四、服装生产流程1、 样板制版2、 推板3、 排版注：此页不够可另行加页。授课章节设计与放码系统教学方法与手段理论讲授与示操作相结合学时分配20使用教材和主要参考书服装CAD制板实用教程第三版使用教具机房根本教学 容设计与放码系统的界面介绍与各工具的使用方法教学目的 与要求系统的工作界面与工具就好比是用户的工作室，熟悉了这个界面与工具也就熟悉了自己的工作环境，自然就能提高工作效率，要求熟练掌握。教学重点1.设计工具栏2.纸样工具栏 3.放码工具栏教学难点1.设计工具栏的工具使用2.纸样工具栏的工具使用3.放码工具栏的工具使用复习的思考题、作业题1、 熟练运用设计工具栏的
4、各项工具2、 熟练运用放码工具栏的各项工具。3、熟练运用纸样工具栏的各项工具4、自己喜欢的裙装构造制版一个。本次课实施情况及教学效果分析由于本章节容实践动手能力课程，学生都较为感兴趣，教学效果较好教学过程教师活动深入讲解根本的CAD软件工具使用方法，然后进展示操作，对每个步骤的制作技法重点与要点着重讲解，并引导学生提问并答疑学生活动认真聆听教师讲授容，对不解的问题与教师沟通探讨，然后对各工具的使用进展练习。教学材料服装CAD软件备注教学容一、系统界面介绍与各工具的使用1.存盘路径显示当前翻开文件的存盘路径；2.菜单栏该区是放置菜单命令的地方，且每个菜单的下拉菜单中又有各种命令。单击菜单时，会弹
5、出一个下拉式列表，可用鼠标单击选择一个命令。也可以按住 ALT 键敲菜单后的对应字母，菜单即可选中，再用方向键选中需要的命令；3.快捷工具栏用于放置常用命令的快捷图标，为快速完成设计与放码工作提供了极大的方便；4.衣片列表框用于放置当前款式中的纸样。每一个纸样放置在一个小格的纸样框中，纸样框布局可通过【选项】-【系统设置】-【界面设置】-【纸样列表框布局】改变其位置。衣片列表框中放置了本款式的全部纸样，纸样名称、份数和次序号都显示在这里，拖动纸样可以对顺序调整，不同的布料显示不同的背风光。5.设计工具栏功能：用于调整曲线的形状，修改曲线上控制点的个数，曲线点与转折点的转换，改变钻孔、扣眼、省、
6、褶的属性。6.纸样工具栏功能：用来选中纸样、选中纸样上边线点、选中辅助线上的点、修改点的属性。7.放码工具栏功能：用于纸样边线的放码，用过该工具后与其相交的两边分别平行。常用于西服领口的放码。8.隐藏工具注：此页不够可另行加页。授课章节排料系统教学方法与手段理论讲授与示操作相结合学时分配20使用教材和主要参考书服装CAD制板实用教程第三版使用教具机房根本教学 容1、工作界面2、菜单栏3、主工具匣4、布料工具匣5、唛架工具匣1和26、隐藏工具教学目的 与要求1、认识排料系统工具；2、熟练掌握工具的用法；教学重点自动排料与手动排料教学难点排料复习的思考题、作业题掌握排料系统的各工具使用方法本次课实
7、施情况及教学效果分析学生学习兴趣浓厚，课堂气氛活泼，课堂教学效率到达较好水平教学过程教师活动深入讲授排料系统的使用方法，并示操作演练，然后逐个学生辅导学生活动认真聆听授课容，然后进展排料练习。教学材料服装CAD软件备注教学容排料系统的与使用l.标题栏位于窗口的顶部，用于显示文件的名称、类型及存盘的路径；2. 菜单栏标题栏下方是由 9 组菜单组成的菜单栏，如下列图所示，GMS 菜单的使用方法符合 Windows 标准，单击其中的菜单命令可以执行相应的操作，快捷键为 Alt 加括号后的字母；3.主工具匣该栏放置着常用的命令，为快速完成排料工作提供了极大的方便；4. 隐藏工具 5.超排工具 6.纸样
8、窗 纸样窗中放置着排料文件所需要使用的所有纸样，每一个单独的纸样放置在一小格的纸样框中。纸样框的大小可以通过拉动左右边界来调节其宽度，还可通过在纸样框上单击鼠标右键，在弹出的对话框改变数值，调整其宽度和高度； 7.尺码列表框 每一个小纸样框对应着一个尺码表，尺码表中存放着该纸样对应的所有尺码号型及每个号型对应的纸样数； 8.标尺 显示当前唛架使用的单位； 9.唛架工具匣 1 10.主唛架区 主唛架区可按自已的需要任意排列纸样，以取得最省布的排料方式；11.滚动条包括水平和垂直滚动条，拖动可浏览主辅唛架的整个页面、纸样窗纸样和纸样各码数；12.辅唛架区将纸样按码数分开排列在辅唛架上，方便主唛架排
9、料；13.状态栏主项状态栏主项位于系统界面的最底部左边，如果把鼠标移至工具图标上，状态栏主项会显示该工具名称；如果鼠标移至主唛架纸样上，状态栏主项会显示该纸样的宽、高、款式名、纸样名称、号型、套号及光标所在位的 * 坐标 Y 坐标。根据个人需要，可在参数设定中设置所需要显示的工程；14.窗口控制按钮可以控制窗口最大化、最小化显示和关闭； 15.布料工具匣 16.唛架工具匣 2 17.状态条 状态条位于系统界面的右边最底部，它显示着当前唛架纸样总数、放置在主唛架区纸样总数、唛架利用率、当前唛架的幅长、幅宽、唛架层数和长度单位。注：此页不够可另行加页。授课章节服装原型CAD制版教学方法与手段理论讲
10、授与示操作相结合学时分配10使用教材和主要参考书服装CAD制板实用教程第三版使用教具机房根本教学 容1、新文化式女装上衣原型2、新文化式女装袖子原型3、新文化式裙子根本纸样2教学目的 与要求服装原型是服装构造设计的根底，服装款式千变万化，都离不开服装原型。教学重点各种缉线操作训练，机缝工艺的根本缝型的训练。教学难点女装上衣原型的制版复习的思考题、作业题日本式女装一共有几代原型。练习新文化式女装上衣原型的制版。本次课实施情况及教学效果分析理论与实践讲解相结合，学生学习兴趣浓厚，课堂气氛活泼，课堂教学效率到达较好水平教学过程教师活动深入讲解根本的原型制版方法，然后进展示操作，对每个步骤的制作技法重
11、点与要点着重讲解，并引导学生提问并答疑学生活动认真聆听教师讲授容，对不解的问题与教师沟通探讨，然后对根本原型制版进展练习。教学材料服装CAD软件备注教学容一、新文化式女装上衣原型1、设置号型规格表2、选用智能笔的设计工具进展制版操作3、女装上衣原型绘制完成，单击【保存】按钮，弹出【文档另存为】对话框，输入文件名，单击【保存】按钮。 二、新文化式女装袖子原型1、 双击【RP-DGS】图标，进入设计与放码系统工作界面。2、 单击翻开【按钮】，选择新文化式女装上衣原型，单击【翻开】按钮。3、 单击菜单【文档】-【另存为】，输入文件名新文化女装原型-袖子，单击【保存】。4、选用智能笔的设计工具进展制版
12、操作 5、女装袖子原型绘制完成，单击【保存】按钮，弹出【文档另存为】对话框，输入文件名，单击【保存】按钮。 三、新文化式裙子根本纸样制版过程同上衣原型，只需将文件名更改即可。注：此页不够可另行加页。授课章节省道、分割线、领型等设计教学方法与手段理论讲授与示操作相结合学时分配5使用教材和主要参考书服装CAD制板实用教程第三版使用教具机房根本教学 容省道设计、分割线设计、褶裥设计、领型设计、袖型设计、短裙设计教学目的 与要求通过对成衣各部件的设计，掌握多种服装款式的构造变化，为更复杂的成衣制板打好根底。教学重点褶裥设计、领型设计教学难点省道的转移复习的思考题、作业题思考省道的转移方法各种零部件的制
13、板各1个本次课实施情况及教学效果分析由于服装部件较多，采用启发性教学方法，让学生能够举一反三，掌握根本的知识点，课堂活泼，效果较好教学过程教师活动对常用的衣服部件制板进展深入讲解，然后进展示操作，并引导学生提问并答疑学生活动认真聆听教师讲授容，把握每个部件的制板重点与难点，对不解的问题与教师沟通探讨，然后对常用部件进展制板练习。教学材料服装CAD软件备注教学容 一、省道的设计1、腋下省2、领省3、T形省 二、分割线设计1、U形分割线2菱形与V形分割线 三、褶裥设计 四、领型设计1、西装领2、平翻领3、悬垂领 五、袖型设计 六、短裙设计注：此页不够可另行加页。授课章节服装CAD放缝、放码和排料教学方法与手段理论讲授与示操作相结合学时分配10使用教材和主要参考书服装CAD制板实用教程第三版使用教具机房根本教学 容裙子、衬衫、裤子的放缝与放码；服装CAD排料教学目的 与要求熟练掌握版型的放缝、放码与排料，为工业制板打好根底。教学重点各版型的放码教学难点成衣部件的放缝与放码复习的思考题、作业题思考题：成衣各部件放码的原则作业：裤子的放码本次课实施情况及教学效果分析对每个知点深入讲解，并引导学生提问并答疑，学生积极，大局部
