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1、 精品文档小专题(三)有关质量和密度的测量01专题概述物质密度的测量通常从实验原理、实验测量过程、数据处理、误差分析等方面展开考查，解答时要把握好以下几个关键点：关键点一实验原理：密度的测量原理是.关键点二实验过程：液体的密度：液体的体积直接通过量筒得出，液体的质量通过“质量差法”来测定形状规则的固体的密度：质量通过天平测出，体积通过刻度尺测出长、宽、高，然后利用体积的公式算出形状不规则下沉物体的密度：利用天平测量出物体的质量，利用“排水法”间接测出物体的体积漂浮固体的密度：利用天平测量物体的质量，利用“溢水法”、“助沉法”测量出物体的体积关键点三误差分析：在测量固体的密度时，应该先测量出固体
2、的质量，然后再测量体积，避免因有液体沾在固体上，导致测量出固体的质量偏大造成的误差；在测量液体的密度时，应该利用“质量差法”测质量，避免因部分液体沾在杯壁上导致密度偏大02专题训练类型1物体质量的测量1小丽在使用托盘天平时，先把它放到水平台上，在调节横梁时，应把游码移到_，发现横梁左端高、右端低，她应该把平衡螺母向_(填“左”或“右”)端调她用已调节好的天平测盐水的质量，出现了如图1所示的情况，此时她应进行的操作是：_当所加砝码和游码的位置如图2所示时，天平横梁正好平衡，则该物体的质量为_g.2(攀枝花中考)用托盘天平称量物体的质量(1)把天平放在水平台面上，将_移到横梁标尺左端零点后，发现指
3、针指在分度盘的左边(如图甲所示)，接下来应向_(填“左”或“右”)调节平衡螺母使横梁平衡(2)调节完成后，将物体放在左盘，在右盘中增减砝码，并通过移动游码，再次使天平横梁平衡这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图乙所示，则物体的质量为_g.3(扬州中考)在“用天平测一枚回形针的质量”实验中，将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺的_处，发现指针如图所示，应将横梁右端的平衡螺母向_调，使天平横梁平衡测出100枚回形针的质量为m，则一枚回形针质量是_还用到此方法的有_(请举一例)类型2固体密度的测量4(重庆中考)小杜同学在长江边捡到了一块漂亮的鹅卵石，他用天平和量筒测量鹅卵石的密度(1)他设计
4、了下列实验步骤：用调节好的天平测出鹅卵石的质量m；向量筒中倒进适量的水，读出水的体积V1；根据密度的公式，算出鹅卵石的密度；将鹅卵石浸没在量筒内的水中，读出鹅卵石和水的总体积V2.他应采用正确的实验步骤顺序为_(填下列选项前的字母)A BC D(2)如图甲所示，小杜在调节天平横梁平衡过程中的操作错误是_(3)小杜纠正错误后，重新调节天平平衡并测量鹅卵石的质量，当天平平衡时右盘砝码和游码位置如图乙所示，鹅卵石的质量为_g；由图丙和丁可知鹅卵石的体积是_cm3，计算出鹅卵石的密度为_g/cm3.(4)鹅卵石磨损后，它的密度将_(填“变大”“变小”或“不变”)(5)用量筒测量水的体积，读数时视线应与
5、液体凹面的底部_，若小杜在图丙中读数正确，在图丁中读数时视线仰视，所测得鹅卵石的密度将_(填“偏大”“偏小”或“不变”)5(泉州中考)小红同学为了测量大豆的密度，进行以下实验：图1图2(1)把天平放在水平桌面上，如图1所示使用前，他应进行的操作是：首先_，然后_，使指针尖对准分度标尺的中央刻度线(2)为了测量大豆的体积，他将饮料瓶装满水，拧上盖子，放在调好的天平左盘上，天平平衡时，砝码的质量和称量标尺上的示数如图2所示，则瓶和水的总质量为_g.(3)把48 g大豆放入装满水的瓶中，停止溢水后，拧上盖子，擦干沾在瓶上的水，用天平测出瓶、瓶内剩余水和大豆的总质量为114克，根据溢出水的质量可求出大
6、豆的体积为_cm3.(4)算出这种大豆的密度为_g/cm3.(5)由于大豆具有吸水性，用这种方法测出大豆的密度值比真实值偏_(填“大”或“小”)6(六盘水中考)端午节，小杉在乌蒙大草原游玩时，捡到一块不知名的均匀物块，他将该物块带回学校，在老师的帮助下，对其密度进行测量(如图)(1)将天平放在水平桌面上，游码移至标尺左端的零刻度线处，发现指针偏向分度标尺的左侧，应将平衡螺母向_(填“左”或“右”)调节，用调节好的天平测量物块的质量，平衡时所用砝码及游码位置如图甲所示，物块质量是_g.(2)向量筒中装适量水，读出体积为50 cm3，放入物块时，不慎掉入量筒的水中，液面静止后如图乙所示，物块的体积
7、为_cm3，计算出物块的密度为_g/cm3.(3)测量物体体积的操作过程中如果有水溅出，将引起密度测量值_(填“偏大”或“偏小”)7(山西中考)中国80后小伙杨光硕利用电商平台，把家乡的土鸡蛋推向全国市场土鸡蛋比普通鸡蛋营养价值高，那土鸡蛋的密度是不是也比普通鸡蛋大呢？小梦从网上购买了家乡的土鸡蛋，与学习小组的同学们一起测量土鸡蛋的密度他们找来一架天平和一盒砝码，但缺少量筒，于是又找来一个烧杯、胶水滴管和一些水他们利用这些仪器测量土鸡蛋的密度，请你和他们一起完成实验(1)把天平放在_台上，把游码放到标尺左端的_处，调节天平的_，观察到指针指在_，表示横梁平衡用调节好的天平测出一颗土鸡蛋的质量m
8、0.(2)如图所示，设计测土鸡蛋体积的步骤如下：在烧杯中装入适量的水，并在水面的位置做好标记，用天平测出烧杯和水的总质量m1；把土鸡蛋轻轻放在装有水的烧杯中，倒出超过标记处的水，并用胶头滴管使烧杯中的水面恰好到标记处，再用天平测量此时烧杯、水和土鸡蛋的总质量m2.(3)土鸡蛋的密度表达式是_(用所测量的物理量符号表示，水的密度水)实验结束后，有同学发现土鸡蛋有一定吸水性，则所测量的密度值将_(填“偏大”或“偏小”)类型3液体密度的测量8(安徽中考)某同学按照以下步骤测量盐水的密度在烧杯中倒入适量盐水，用天平测出烧杯和盐水的总质量m1；将烧杯中的一部分盐水倒入量筒，测出烧杯和剩余盐水的总质量m2
9、；_；把测得的数据填入表格，计算出盐水的密度(1)请补充步骤的内容(2)为了记录相关数据，他设计了如下表格，请将表格第一行所缺的项目补充完整烧杯和盐水的总质量/g烧杯和剩余盐水的总质量/g量筒内盐水的质量/g盐水的密度/( gcm3)(3)盐水密度的表达式为(用测量的物理量符号表示)9(福州中考)小亮测量某种液体的密度：(1)将托盘天平放在_桌面上，将_移至标尺左端刻度线处，并调节天平平衡(2)图甲是他测量空瓶质量时的情景，错误的是_纠正错误后，测得空瓶的质量是20 g.(3)用瓶子装满液体，用天平测得瓶和液体的总质量如图乙所示，是_g，已知瓶子的容积是40 mL，则液体的密度是_g/cm3.
10、10思玲同学做了“测食用油密度”的实验，其小组同学对她的实验进行了评估与交流(1)思玲同学实验过程：a看到水平桌面上天平如图所示，指针指到分度盘中央了于是，立即将空烧杯放在天平左盘开始测量可组长佳丽同学马上给她提示“等等，天平还未好”思玲同学明白了，接下来她_，再调节_，使指针指在分度盘的中线处；b用已调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1；c向烧杯内倒入适量食用油，测出烧杯和食用油的总质量m2；d把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V.(2)文峰同学认为思玲同学操作过程还存在问题，猜想油倒入量筒内，倒不干净，会影响实验结果于是，大家在各种规格的烧杯中倒入适量的食用油，放置一会
11、儿，将全部的油沿杯口倒出，得到如下数据：烧杯规格500 mL250 mL100 mL50 mL空杯质量/g1461004634.5杯和剩余油的质量/g15110348.535.8通过上述多次实验，说明文峰同学的猜想是_(填“正确”或“错误”)的若实验使用的是100 mL的烧杯，则计算量筒中食用油的质量时，需要减_g后再计算密度，否则其测得的密度值_(填“偏大”或“偏小”)(3)为了减小实验误差，请你改进思玲同学测食用油密度时不合理的操作：a用已调节平衡的天平测出_的总质量m；b把烧杯内的食用油适量倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积V；c用天平测出_的总质量m.11(来宾中考改编)小明想要知道豆
12、浆的密度大小，于是他进行了如下操作：(1)将托盘天平放在水平桌面上，游码置于标尺的零刻度处，调节天平横梁平衡时，出现了如图所示的现象，他应该向_(填“左”或“右”)调节平衡螺母，使横梁平衡；(2)用托盘天平测出空烧杯的质量m0；(3)把豆浆倒入烧杯中，用托盘天平测出烧杯和豆浆的总质量m1，则倒入烧杯中的豆浆质量为_(用测得的物理量表示)；(4)将烧杯中的豆浆全部倒入量筒，读出量筒中豆浆的体积V，由此得知豆浆的密度为_(用测得的物理量表示)；(5)实验过程中，若只有天平、烧杯和水，请你帮助小明设计一个测量豆浆密度的实验，要求写出需要测量的物理量及计算豆浆密度的表达式(用字母表示)实验步骤：用天平测出空烧杯的质量m1；在烧杯内装入一定量的水，并在水面的位置做一个标记，用天平测出水和烧杯的总质量m2；_；计算豆浆密度的表达式：_小专题(三)有关质量和密度的测量1标尺左边的零刻线处左取下最小的砝码，再移动游码直至天平平衡81.62.(1)游码右(2)46.23.0刻度线左我们测量一张纸的厚度时，常常测量出50张或100张纸的总厚度，再计算出一张纸的厚度4(1)A(2)游码没移到标尺左端的零刻度线上(3)27102.7(4)不变(5)相平偏大5.(1)将游码移至标尺的零刻线处调节平衡螺母(
