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1、幼儿园节约用水活动方案一活动背景水是人类赖以生存和发展的重要物质基础。发展已成为人类永 恒的主题，而水资源在人类的发展中占据着主导地位。随着社会和经 济的迅速发展，水资源的匮乏问题日益严重，所构成的水危机已成为 我国实施可持续发展战略的制约因素。水资源浪费是目前所有学校都 存在的一个非常严重的问题。许多学校也不是不重视这个问题，只是 一直没有很好的办法解决。学校里虽然想尽一切办法来节约用水但收 效甚微。针对这一现象，我们结合本校实际情况准备开展“节约用水” 活动，进一步增强学生的环境保护意识、节水意识，并举行小手拉大 手，让“节水”通过孩子带进每家每户。二、活动时间及地点20XX年11月27日
2、下午14： 0016： 00在学校内开展三、活动对象全校师生及家长、本区部分党校代表四、活动目的1、对全校师生进行“节水”宣传活动，增强节水意识。2、从我校为示范，向全区进行宣传，在全区起好“节水”示范 作用。3、培养学校学生科学探究能力，增强学生环境保护意识、节水 意识。五、活动的内容及过程（一）活动前期的准备工作为了使本活动进行得丰富多彩，达到预期效果，学校进行了周详的准备工作。1、按活动计划做好各方面准备活动2、积极争取各方面支持，使活动顺利完成（二）活动内容及过程1、进行“节水”知识宣传活动A各班开展一次“节水用水”主题班会。以本班级为单位，使 全校同学了解更多的“水资源”知识和增强学
3、生的“节水”意识。B、利用图片资料、展版和黑板报等，广泛宣传“节水”知识， 为了广泛宣传，营造浓烈的“节水”实践活动氛围，让学生真正体会 到水资源匮乏的严重性和节水的重要性，使学生、家长及来宾随处可 以了解到节水的知识，学校在每个可以利用的角落进行了知识宣传。 如：在水池，有用水用具的地方粘贴悬挂大幅的宣传标语，各班也通 过展版、手抄报和黑板报来宣传节水知识和重要型，使人无论走到哪 里都能感受到节水用水从身边做起从小事做起。C、向家长发宣传资料、家庭节约用水调查，使节水走到每家每 户。D、向来宾介绍并推广我校智能节水厕所冲水系统。3、举行节水知识活动A、14： 0016： 00以班级为单位开展
4、“节水”主题班会B、以年级为单位，开展以“节水用水”为主题创新活动。暂定 为：一、二年级观看有关水的知识片，知道什么是水，并进行节水绘 画比赛。三、四年级搜集有关水污染、水资源浪费的资料，在班级中 交流后用手抄报、演讲等形式反应水污染、水资源浪费的危害。五、 六年级以“节水”为主题拟定方案，设计节水装置及方法，在15： 0016： 00展示，全校轮流参观。C、学生在教师和家长的指导下形成“节水”小方案，在家里用 洗手、洗菜的水冲厕所，对“节水”前后的用水情况进行比较。D、进行“节水用水”宣传签名活动。六、预期效果1、通过本次活动，增强学生的环保意识、节水意识、培养学生 参与意识、动手能力、科学
5、态度和合作精神。2、通过此次活动，提高师生和家长的节水意识和重视程度。同 时，通过全校节水用水、为学校节省经费。3、使学生在主动参与活动中，正确认识自我，发展自我。一、活动背景水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可 替代的特殊资源。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，人类对淡 水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，因此节约用水是我 们每个人义不容辞的责任。为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，开展“节约用水，我们在行动”的教育活动。让同学们在调 查、讨论的过程中明白水是人们日常生活中不可或缺的重要性；知道 生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是
6、多么的匮乏，明白珍 惜身边的每一滴水的重要性，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从 而培养学生对科学知识的探究兴趣。二、活动目的（一）知识目标1。通过调查、收集资料、讨论，让学生了解水与人类的密切关 系。2。知道水污染的危害及主要原因。3。知道水经过处理可以提高其再利用率，掌握生活中常见的节 水方法。（二）能力目标1。培养学生观察、分析、收集处理信息及语言表达的能力。2。培养学生的观察能力、动手操作能力和团结协作能力。3。培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。（三）情感目标1。感受水污染对人类生存环境、人体健康所造成的破坏和影响。2。积极提出保护水源，减少污染的建议。3。体会“水的珍贵”，
7、确立“珍惜水资源”“节约用水”的强烈意识，教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节 约用水的好习惯。设计节水小报，激发学生对水资源开发利用的兴趣， 从而培养学生对科学知识的探究兴趣。三、活动地点、对象、形式1、地点：学校校园、家庭、周边社区2、对象：五年级学生、家长、街道居民3、活动人数：40人以上4、活动形式：第一阶段：引导学生对水的用途及现状作交流讨 论，以激起探究的兴趣。第二阶段：学生自主结成小组，对水的用途、 水利分布情况、水污染情况、节水宣传及妙招等相关资料作调查，作 好记录、分析。第三阶段：课堂交流展示，拓展宣传。四、活动方法：采访、询问、上网、社会调查、社会实践五、成
8、果形式：节水的宣传画、手抄报、板报。六、活动设计第一阶段准备阶段（一）引入课题水是生命之源，是人类生存的基本保证。人类的生活和生产都 离不开水。可是，你们真的了解水吗？今天，咱们就来研究生活中的 水吧。（二）提出问题师：水和我们的生活密切联系，你知道关于水的哪些问题呢？1。聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方需要水？这些水都是用来做什么的？最后流向哪里去了？）2。说说“现在”的水（都说地球是个“水球”，可我们为什么 还缺水呢？都说现在水的污染很严重，这究竟是什么原因造成的？水 到哪儿去了呢？介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。）3。看看“眼中”的水（查找节约用水的公益广告和宣传资料等
9、。）4。找找节水妙招（请你来管理家里的用水，你有什么好的办法 节约用水吗？）全班根据各自的爱好及特长，从四个问题中确定一个自己喜欢 的问题组成合作小组，并推选出组长及副组长。在组长、副组长的召 集下，小组讨论，制定研究计划。并根据自己小组的研究需要，去邀 请教师或家长当自己研究问题的指导教师。第二阶段探索研究阶段（四周）第一小组（12人）研究性学习内容：聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方需 要水？这些水都是用来做什么的？最后流向哪里去了？）方法：调查法、米访、列表统计法，写出自己的收获。第二小组（12人）研究性学习内容：说说“现在”的水（都说地球是个“水球”， 可我们为什么还缺水呢？都说现在
10、水的污染很严重，这究竟是什么原 因造成的？水到哪儿去了呢？查找我国水资源的分布情况和水资源 的受污染情况的相关资料。）方法：查阅书籍，上网收集资料，向别人请教，把自己的发现记录下来。第三小组（8人）研究性学习内容：看看“眼中”的水（找查节约用水的公益广告和宣传资材等。）方法：查阅书籍，上网收集资料，向别人请教，把自己查到的 资料记录下来。第四小组（12人）研究性学习内容：找找节水妙招（请你来管理家里的用水，你有什么好的办法节约用水吗？）方法：调查法、采访、实践，写出自己的收获与体会。各小组按照活动计划，利用课余时间在组长的组织下开展研究 活动，有问题及时向教师或家长请教。第三阶段总结、拓展阶段第一部分：展示、交流阶段各小组将开展研究活动所查找到的资料、心得体会、调查表、统计图等在活动课上进行分享、交流。并对“怎样才能更好地节约用 水”进行专题讨论，第二部分：拓展、宣传阶段1、围绕主题，出一次黑板报、人人动手编写一份爱护水资源的手抄报、节水的宣传画，以各种形式展示我们的调查研究成果。2、评选“节约用水”小标兵。3、制定倡议书，向全校学生、社区宣传“节约用水”专题知识， 号召全校同学一起节约用水，珍惜宝贵的水资源。4、开展“小手拉大手”活动，向父母、邻居宣传节约用水小妙 招，号召大家共同节约用水。
