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1、一、激趣导入。师：一年四季，各色花次第开放，你最喜欢哪一种花呢，能不能用恰当的词语向大家介绍一下你喜欢的花吗（我喜欢灼灼芬华的桃花）师： 那你们喜欢梅花吗我们先来欣赏一组梅花的图片。能说明理由吗师：同学们喜欢梅花的原因都不同，你们知道吗自古以来，有许多文人墨客也喜欢梅花，以梅花为题写了不少诗，你能不能吟诵几句二、初读感知。师： 今天， 我们再来学习一首有关梅花的诗，它的题目是墨梅 。（板书）同学们看这个题目，从字面上看，它是什么意思呢师：我们知道世间有红色的、白色的梅花，怎么还有黑色的梅花到底是怎么回事呢想解开这个谜团吗我们先来欣赏一幅水墨画。师：画的是什么这幅画是元末书画家王冕的墨梅图， 这
2、就是墨梅， 墨梅就是水墨画的梅花，画中的梅花给了你什么样的印象说说你的感受，注意把话说完整。师： 王冕在这幅画的空白处还题了一首诗墨梅， 原来这是一首题画诗，王冕为自己画的一幅墨梅题的诗，关于王冕，还有印象吗我们学过课文少年王冕谈谈你对王冕的印象，可以结合收集的一结资料。师：简单介绍王冕情况。师： 王冕是怎样为自己的画题诗的。他要表达什么样的心志呢同学们自由读诗，要求读得正确、流利。（先划好七言诗的节奏2、 2、3）师： 请同学们自由读两遍这首诗，注意把诗歌读准确，特别注意生字的读音，把诗读通顺，用笔划分一下诗歌的节奏。开始读吧。谁来给我们读这首诗。注意读正确，大家还注意听一听他读得节奏。教师
3、小结“据义划分节奏”： 223 确实是七言诗中常规的划分节奏的方法，但是为了保持词语意思的完整，有时是可以分为43 句式或者其他句式的。再自由读一读。老师也跃跃欲试，想和同学们一起按照这个节奏来读这首诗，我们合作一下，一起读，老师读诗的前四个字，你们读诗的后三个字。非常棒！还可以这样读：老师读一三两行，同学们读二四两行，一定注意诗的节奏哦。三读古诗，读出感受。1 读懂诗句。问： 诗我们已经读熟了，诗句的意思你都理解吗读懂诗句的意思，你有哪些方法（借助插图、联系上下文、借助注释、借助字典）可以问同学还可以问老师。学生自学诗句，并说说诗句的意思。不能理解的地方可以举手，求助同学或者老师。墨梅： 本
4、文指只用水墨不用颜色画成的梅花，看上去十分高雅大方。洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之有临池学书，池水尽黑 ”的传说。 这里 化用这个典故。诗人与晋代书法家王羲之同姓，故说“吾家”。淡墨：水墨画中将墨色分为几种，如，淡墨、浓墨、焦墨。这里是说那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨迹点化成的。清气：清香的气味。这里指纯洁的人品，高尚的节操乾坤：天地。这儿的 “流 ”是流溢的意思，是说梅花可贵的清气流溢人间。我们也常用 “百花竞艳，芳香流溢” ,和这里的流意思一样,显得动态了,更形象学生讲解整首诗的意思齐读古诗2 你觉得诗中的墨梅是否与众不同你是从哪句诗读出来的你来读一读好吗读出它的个性。（预设：
5、 吾家洗砚池头树长在洗砚池旁， 有底蕴； 个个花开淡墨痕没有艳丽的色彩，很独特；不要人夸好颜色不看重别人的夸奖， 不图名；只流清气满乾坤只需留下清香之气，有目标有追求。）墨梅的高风亮节.它由淡墨画成,外表虽然并不娇妍,但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人,讨好人,求得人们的夸奖,只愿散发一股清香,让它留在天地之间三、学诗知人1 画是无声诗，诗是无声画。王冕想通过这幅画告诉人们什么呢（体现在诗中就是“不要人夸好颜色，只流清气满乾坤”）王冕所说的“清气”到底指什么呢 其实读诗就是读诗人，我们来看几个王冕的故事。2、听了这几个故事后，你发现王冕和梅花有什么的联系3
6、（课件出示关于王冕的三个事件，让学生读读，并试图概括出：淡泊名利、清高孤傲、鄙视流俗、贞洁自守）4王冕站在这幅墨梅图前，默默地想。5后人对王冕的评价：“画梅须具梅气骨，人与梅花一样清”。就是由于王冕这种鄙视流俗、贞节自守的高尚情操，才有了这洁净无暇、冰清玉洁的墨梅。再读诗。6文有文眼，诗也有诗眼。请同学们再读古诗，你觉得诗中的哪个字可担当诗 眼，最能体现王冕的（淡泊名利、清高孤傲、鄙视流俗、贞洁自守的）人生态度 为什么 （“淡”王冕的淡泊名利；“清”清高孤傲，鄙视流俗，贞洁自守）反复朗读，感受王冕的那份淡泊和孤傲。7墨梅寄托着王冕的情怀，诉说着王冕的志向，表面写某一事物，其实是在寄托自己的志向
7、，这种手法叫托物言志。8 你还学过哪些托物言志的诗呢（ 郑板桥的竹石、于谦的石灰吟、陈毅的青松等等）四、拓展延伸1、今天我们学习了赞美梅花的诗句，你还收集了哪些描写梅花的诗句呢来给大家分享一下。2、学生汇报，并集体诵读3、读着这一首首描写梅花的诗，我们眼前仿佛有一束盛开的繁梅，正敖立于风雪之中，幽幽的散发着它的清香。它就像王冕一样，面对人生的不如意，面对世俗的诱惑，都保留着一种清高的气节，拥有一颗清亮的心灵。愿同学们都有一颗高尚的心灵。五、作业：写一段梅花赞，100 字左右。资料：一天，他正在家中吟诗作画， 著作郎李孝光奉府台大人的命来请王冕到绍兴府衙任职。谁知王冕却一口回绝。王冕知道府台不会
8、歇手，于是告别家人，游天下名山大川去了。一路上，他饱览了祖国的大好河山，结交了许多文人朋友，同时也看到了官吏的腐败，更加坚定了不入官场，不给朝廷效力的决心。朱元璋平定婺州，攻取越州，屯兵九里山，闻其名，授以咨议参军，未就。元惠宗至正十九年，朱元璋以兵请冕为官，他却跑到三十多里外的狮子山象鼻岩下，以出家相拒。王冕的诗画风格特异，不同凡响。在大都期间，士大夫都争相向他求诗索画，但他不愿意为达官贵人服务。要么闭门不见，要么出门躲避。曾画一幅梅花悬挂在墙壁上，并题诗云：“冰花个个圆如玉，羌笛吹它不下来。”他经常讥讽元朝统治者，险些入狱。师总结：这句诗道出了王冕对人生的追求，这就是托物言志。作者介绍：王
9、冕（公元1287-1359年）我国元代著名画家、诗人。字元章，号煮石山农，诸暨人（今浙江绍兴）。一生酷爱梅花，种梅、咏梅，又工于画梅。他曾在自己隐居的居所旁种梅千株，称为“梅花屋”。他还是元末文坛有影响的诗人他的诗常流露出对元朝统治的愤懑情绪， 而他的墨梅也借物抒怀，自认喜写野梅”，不 作 官梅”，以蔑视当时那些 峨冠腐儒晚年他避居会稽九里山， 自筑 梅花屋”，种粟养鱼， 以清贫生活了其余生。白梅【元】王冕冰雪林中著此身，不同桃李混 芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春 著：放进，置入。混：混杂。 芳尘：香尘。乾坤：天地。桃李：桃花和 李花。白 梅生长在冰天雪地的严冬，傲然开放，不与桃李凡花相
10、混同。忽然一夜花开，芳香便传遍天下。在具体表现手法中，诗歌将混世 芳尘的普通桃李与冰雪林中的白梅对比，从而衬托出梅花的素雅高洁。诗人以梅自况，借梅花的高洁来表达自己坚守 情操，不与世俗同流合污的高格远o有一树梅花凌寒早开，枝条洁白如玉条。它远离人来车往的村路，临近 溪水桥边。人们不知道寒梅靠近溪水而提早开放，以为那是经过冬天而 尚未消融的白雪。咏赞了早梅的高洁。有一树梅花凌寒早开，枝条洁白如玉条。它远离人来车往的村路，临近溪水桥边。人们不知道寒梅靠近溪水而提早开放，以为那是经过冬天而尚未消融的白雪。咏赞了早梅的高洁。早梅唐张谓一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，雪梅宋卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。疑是经冬雪未消梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了 诗人，难写评判文章。说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶 莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。
