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1、心理健康教案：你幸福吗？ 宋蕾一、教学目标：1知道什么是幸福？能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌,并创编幸福的动作。2学习改编歌词，并能合拍地做出相应的动作。3. 能用语言完整表达出幸福的理由。二、活动准备：音乐幸福拍手歌三、教学重难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪，创编歌词。四、教学过程：（一）、谈话导入：幼儿做身体音阶歌的律动。进入教室。老师：今天老师想和大家一起探讨一下什么是幸福？你们能告诉我吗？教师小结：幸福就是觉得开心、高兴的一种感觉。在别人遇到困难的时候去帮助他，让他感到开心、幸福，自己也就很开心、幸福。幸福就是让身边的人都开心。老师：在生活中，你有
2、什么感到特别幸福的事情吗？你能用因为、所以、说出来和大家分享一下吗？（学生自由说）老师：每个人都有能让自己感到幸福的事情，那当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达？（学生回答）老师：让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？（二）、学习歌曲：1、初听音乐，问：谁来告诉我你听到了什么内容，他们唱到了哪些动作？（拍拍手、跺跺脚）2、这些都是用肢体语言来表示的，对吗？3、揭示课题：那我们今天就一起来学唱这首儿童歌曲幸福拍手歌。”4、请同学们听一遍这首歌。要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）5、学生跟音乐或范唱轻声唱一唱。6、老师弹伴奏，学生跟唱全曲。要求：（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱。（2）这一遍歌唱中不做动作。7、完整演唱歌曲（三）、创编歌词1、你们唱得真好，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情那？让我们自己当一回小小作词家，编一段歌词唱一唱好吗！（幼儿创编一次可唱一次）2、学生上来唱，其他的同学配合做动作。
