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1、九年级语文晨练1愚公移山一、 解释下列加点的词。（20分）1、惩山北之塞（ ）2、出入之迂也（ ）3、指通豫南（ ）4、且焉置土石（ ）5、箕畚运于渤海之尾（ ）6、寒暑易节（ ）7、始一反焉（ ）8、汝之不惠（ ）9、固不可彻（ ）10、子子孙孙无穷匮也（ ）11、何苦而不平（ ）12、河曲智叟亡以应（ ）13、命夸娥氏二子负二山（ ）14、一厝朔东（ ）15、无陇断焉（ ）16、惩山北之塞（ ）17、遂率子孙荷担者三夫（ ）18、杂然相许（ ）19、年且九十（ ）20、聚室而谋曰（ ）二、 翻译下列句子。（20分）1、北山愚公者，年且九十，面山而居。2、惩山北之塞，出入之迂也。3、吾与汝毕
2、力平险。4、杂然相许。5、且焉置土石？6、遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤。7、寒暑易节，始一反焉。8、以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？9、汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。10、子子孙孙无穷匮也。三、根据文章内容回答问题。（10分）1、分析“智叟”这一人物在文中的作用是什么？2、有人认为愚公这种做法不值得提倡，你认为如何呢？请阐述你的观点。九年级语文晨练1愚公移山三、 解释下列加点的词。（20分）1、 惩山北之塞（戒，这里指“苦于”）2、 出入之迂也（曲折，绕远）3、 指通豫南（ 直 ）4、 且焉置土石（安放）5、 箕畚运于渤海之尾（用箕畚装土石）6、寒暑易节（ 交换 ）7、始一反焉
3、（ 通“返” ）8、汝之不惠（ 通“慧”聪明 ）9、固不可彻（ 通 ）10、子子孙孙无穷匮也（ 穷尽 ）11、何苦而不平（ 愁 ）12、河曲智叟亡以应（通“无” ）13、命夸娥氏二子负二山（ 背 ）14、一厝朔东（ 通“措” ）15、无陇断焉（山冈阻隔 ）16、惩山北之塞（ 阻塞 ）17、遂率子孙荷担者三夫（ 扛 ）18、杂然相许（ 纷纷 ）19、年且九十（ 将近 ）20、聚室而谋曰（ 家）四、 翻译下列句子。（20分）1、北山愚公者，年且九十，面山而居。山北面有一位叫愚公的老人，年近九十岁了，面向着大山居住。2、惩山北之塞，出入之迂也。苦于大山的阻塞，出入要绕远路。3、吾与汝毕力平险。我和你
4、们竭尽全力铲平这两座大山。4、杂然相许。异口同声地表示赞成。5、且焉置土石？况且把土石放到哪里去呢？6、遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤。于是愚公率领子孙当中能挑担的三个人(上了山)，凿石掘土。7、寒暑易节，始一反焉。夏去冬来，才能往返一次。8、以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？就凭你在世上这最后的几年，剩下的这么点力气，还不能毁掉山上的一根草木，又能把这大山的土石怎么样?9、汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。你思想太顽固，顽固得不开窍，连个寡妇、孤儿都比不上。10、子子孙孙无穷匮也。子子孙孙永无穷尽三、根据文章内容回答问题。（10分）1、分析“智叟”这一人物在文中的作用是什么？答：对比
5、烘托，以智叟的鼠目寸光来烘托愚公的大智若愚。2、有人认为愚公这种做法不值得提倡，你认为如何呢？请阐述你的观点。答：可谈愚公坚持不懈的精神；也可就事论事，谈愚公的不知变通。九年级语文晨练2邹忌讽齐王纳谏一、解释下列加点的词。（20分）1、邹忌讽齐王纳谏2、邹忌讽齐王纳谏3、朝服衣冠4、明日徐公来5、吾妻之美我者6、私我也7、王之蔽甚矣8、群臣吏民能面刺寡人之过者9、谤讥于市朝10、谤讥于市朝11、谤讥于市朝12、谤讥于市朝13、闻寡人之耳者14、时时而间进15、时时而间进16、时时而间进17、窥镜18、期年之后19、形貌昳丽20、邹忌修八尺有余二、翻译句子。（20分）1、我孰与城北徐公美？2、君
6、美甚，徐公何能及君也？3、忌不自信。4、明日，徐公来，孰视之，自以为不如。5、吾妻之美我者，私我也。6、今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。7、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。8、数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。9、此之谓战胜于朝廷。10、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。三、根据文章内容回答问题。（10分）1、邹忌与妻、妾、客的三问三答，语意想同，但句式不同，文字也略有变化，表达了人物不同的语气和不同心理。试加以分析。2、邹忌在妻、妾、客的交口称赞中，没
7、有得意忘形，还能保持清醒的判断，最后承认自己“弗如远甚”，这是一种智慧，也是一种境界。我们应该从邹忌身上学到些什么呢？探究文意，说说你的认识。九年级语文晨练邹忌讽齐王纳谏一、解释下列加点的词。（20分）1、邹忌讽齐王纳谏（讽谏，用暗示、比喻之类的，委婉地规劝。）2、邹忌讽齐王纳谏（接受）3、朝服衣冠（穿戴）4、明日徐公来（第二天）5、吾妻之美我者（认为我美）6、私我也（偏爱）7、王之蔽甚矣（受蒙蔽，这里是因受蒙蔽而不明。）8、群臣吏民能面刺寡人之过者（当面指责）9、谤讥于市朝（公开指责别人的过错）10、谤讥于市朝（谏）11、谤讥于市朝（议论）12、谤讥于市朝（公开场合）13、闻寡人之耳者（使听
8、到）14、时时而间进（不时，有时候）15、时时而间进(偶然进谏)16、时时而间进（间或、偶然）17、窥镜（照镜子）18、期年之后（满一年）19、形貌昳丽（光艳美丽）20、邹忌修八尺有余(长，这里指身高)二、翻译句子。（20分）1、我孰与城北徐公美？我与城北的徐公相比，哪一个更漂亮2、君美甚，徐公何能及君也？ 您比徐公漂亮的多了，徐公怎能比得上您呢？3、忌不自信。 邹忌不相信自己（会比徐公美）4、明日，徐公来，孰视之，自以为不如。又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地端详他，自认为不如徐公漂亮。5、吾妻之美我者，私我也。 我妻子认为我漂亮，是因为偏爱我6、今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷
9、之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。如今齐国土地方圆千里，一百二十座城池，宫里的妃嫔和身边的侍卫，没有不偏爱您的；朝中的大臣没有一个不害怕您的；全国范围内的人没有不有求于您的：由此看来，大王您受到蒙蔽很深啦！”7、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得到上等奖赏；上书劝谏我的，可得到中等奖赏；在众人聚集的公共场所指责议论我的缺点，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。8、数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。几个月以后，大臣们还偶尔来进谏；一年以后，即使想进谏，也
10、没什么可说的了。9、此之谓战胜于朝廷。 这就是身处朝廷，不用出兵，就战胜了敌国。10、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。三、根据文章内容回答问题。（10分）1、用自己的话说说邹忌是怎样成功地说服齐王的；他的劝说方式对我们今天人际交往有什么启示。邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事为例，在听到妻、妾、客的赞美并判定与事实不符时不喜不怒，而是冷静的分析，从中得出直言不易的道理，并准备以此为喻去讽谏齐王。邹忌在讽谏齐王时，先以身设喻指出妻、妾、客的三种回答各有不同的原因，就是“私”“畏”“求”。然后拿齐王的地位和自己作比较，“宫妇左右莫不私王”“朝廷之臣莫不畏王”“
11、四境之内莫不有求于王”，这些都与邹忌的处境相似。邹忌把家事、国事进行类比，最后得出“王之蔽甚矣”的结论。 这种委婉劝说的的优点在于充分尊重被劝说者，尽情尽理，使之受到启发、明白道理，所以齐王接受了意见，并立即下令，改革弊政。今天的人际交往中仍然可以借鉴这种做法，批评别人要讲究方法。要既达到使对方接受的目的，又要尊重对方使之不难堪，一定要委婉些。2、邹忌在妻、妾、客的交口称赞中，没有得意忘形，还能保持清醒的判断，最后承认自己“弗如远甚”，这是一种智慧，也是一种境界。我们应该从邹忌身上学到些什么呢？探究文意，说说你的认识。对人对已有实事求是的态度（正视自己，论人客观等表述亦可）。善于思考，有反思的
12、习惯与自省的能力。观察事物深入细致，透过现象看本质（正确认识妻、妾、客的赞美动机等）九年级语文晨练3曹刿论战一.解释下列加点的词.(20分)1.小信未孚( )2.视其辙乱 ( )3.又何间焉 ( )4. 小惠未徧( )5. 牺牲玉帛( )6. 可以一战( )7. 公将驰之（ ）8. 再而衰( )9. 衣食所安( )10. 齐师败绩（ ） 11. 弗敢加也( )12.既克( )13. 公问其故( )14. 必以分人( )15. 公将鼓之（ ）16. 肉食者鄙( )17. 神弗福也（ ）18. 必以信( )19. 彼竭我盈（ ）20. 望其旗靡( )二.翻译句子.(20分)1.衣食所安，弗敢专也，
13、必以分人。2. 下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。3. 夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。4. 忠之属也。可以一战。战则请从。5. 、夫大国，难测也。惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。6十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。7. 小信未孚，神弗福也。8. 小大之狱，虽不能察，必以情。9. 小惠未徧，民弗从也。 10. 肉食者谋之，又何间焉?三根据文章内容回答问题。（10分）1、曹刿的“远谋”体现在哪里?用自己的话从政治和军事两方面简要说说。(1)政治方面： (2)军事方面： 2、曹刿认为战争取得胜利的先决条件是什么？答案：一1.小信未孚( 为人所信服 )2.视其辙乱 ( 车轮轧出的痕迹 )3.又何间焉 ( 参 与 )4. 小惠未徧( 通“遍”，遍及 )5. 牺牲玉帛( 指猪，牛，羊等 )6. 可以一战( 可以凭借 )7. 公将驰之（ 驱车（追赶） ）8. 再而衰( 第二次 )9.
