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1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页 共1页济南市水环境综合开发与利用探究活动研究报告活动名称： 济南市水环境综合开发与利用探究活动 活动成员： 辅导教师： 辅导机构： 山东省济南第三中学 目 录第一章 济南市水环境综合开发与利用的研究导论3（一）研究问题的提出与确立4（二）研究目的与研究意义41. 研究的目的42研究的意义4（三）研究方法41查阅参考文献42. 实地考察4 3. 访谈5（四）我们关于济南水环境研究的工作记录与研究计划6（五）研究的体会与创新81研究的体会82我们课题组成员提出的创意概述83. 研究成果的展示 14第二章 济南市水环境的现状与
2、统计调研 14 （一）济南水系的概述141.黄河 152.小清河 163.地下水系统（包含护城河） 16（二）济南城区湖泊及水库161济南城区天然湖泊概述162市区内主要水库相关情况统计 173市区主要商用湖泊水域 18（三）济南生活用水和工业用水情况调查19第三章 济南市水环境的综合开发与利用的探索 20（一）济南景观水系的开发与利用211济南景观航运水系的开发概述212小清河水系的综合开发22（1）金牛公园可建成济南市的水上乐园24（2）工商河水系环游与水上商业街24（3）标山、凤凰山建造人工大瀑布263黄河航运的开发 264济南南部山区水环境综合开发27（二）济南湖泊的利用与泉水浴场的开
3、发28 1济南泉水公园的开发282. 构建全国最大的泉水浴场 293. 济南水库的综合开发与利用 314. 济西湿地的开发与保护 32（三） 济南泉水文化产业的开发 33（四）济南排水系统的构建34（五）泉水石上流泉水的保护与开发371济南市用水与管理现状372济南水处理现状 373水处理的规划 384水质保护全面措施 39第四章 国内外其它城市和地区关于水环境开发的成功借鉴42 （一）国内外湿地保护与开发43（二）国内外排污处理44（三）国外防洪排涝46（四）沿河景观开发48附录1：节水保泉倡议书50附录2：济南市水环境开发与利用52附录3：小清河的截污治污规划图54第一章 济南水环境开发与
4、利用研究导论（一）研究问题的提出与确立济南素有“泉城”的美称，她集“山、泉、湖、河、城”于一体，兼具江北城市的大气与江南城市的灵秀。泉、水是济南独特城市魅力的集中体现，是济南的灵魂。以往我们对济南泉水的研究往往偏重于“泉”，而忽略了“水系”的重要性，而济南的“泉”和“水”是相辅相成、缺一不可的， 泉为水之源，水为泉之带。在济南未来的发展中只有将济南的 “泉、湖、河”等水系进行整体、系统性的规划与利用，济南的泉水文化才能释放出她最大的魅力。对此我校科技文化创新协会的206名同学经过讨论，选定了“济南水环境的综合开发与利用”这一课题作为我们科技实践活动。我们还聘请了学校的梁勇老师，刘冰老师，崔西彬
5、老师，王月涛老师担任我们科技实践活动的指导教师，与我们济南三中“科技文化创新协会”的206名同学共同组成研究团队，利用学校的研究性课程，历时两个学期及寒暑假期，对济南各大水系进行了一次全面的、系统的实地调查研究，并走访了济南市水利局、规划局、旅游局、环保局、公共事务管理局等一些相关部门，获取了大量宝贵资料和专家的指导。济南市水环境研究指导教师与各小组组长和部分课题成员合影 （二）研究目的与研究意义1.研究的目的我们的研究目有以下几个方面：（1）了解济南水环境的现状与水资源分布情况。（2）了解济南景观水系的开发与利用情况，提出水系开发的设想，打造济南 的泉水文化。（3）了解济南的污水排放、生活用
6、水与水污染的状况，提出治理水污染的合理化建议和措施。（4）构建一个济南水环境综合开发利用系统，合理应用济南水资源。（5）呼吁同学们、呼吁社会各界共同关注济南水环境的开发与利用，积极参与和组建水资源保护的志愿者活动。2研究的意义（1）通过本次活动引起同学们和社会相关部门积极关注济南水环境的综合利用与开发。（2）通过对政府有关部门的走访，拓宽中学生科技实践活动的途径。同时能够加大政府相关部门对水环境相关信息的公开，对水资源的开发能够更广泛的征求民意。（3）通过对济南水环境综合利用与开发的研究，大家集思广益、群策群力既提高了研究问题的能力，更促进了同学们对家乡济南泉水旅游，水资源开发的热情。（4）通
7、过对防洪排涝、污水处理、水环境保护等问题的研究，增加了同学的社会责任感，引导了同学们更多的参加社会志愿者活动，或从身边小事做起，节水保泉、爱护环境，增强了同学们的环保意识、节能意识。（三）研究方法1查阅参考文献我们查阅了与济南水环境、水文化相关的图书资料，同时上网收集了相关的信息和图片。我们对文献资料进行了整合、分类整理，通过对文献的整理，我们也充分的学习了国内外其他城市对于水环境综合开发与利用的先进经验，也对济南水环境综合开发与利用研究提供了重要的借鉴。2. 实地考察我们“科技文化创新协会”的206名同学在四位老师的带领下，分多个小组对济南的各大水系和泉群进行了实地考察，并且进行了详细的调研
8、。在实际考察中，我们充分感受到了济南这座城市所独有的魅力，也让我们切实的了解到了济南泉水文化的博大精深。杨霄晨小组在工商河调研 李淑雅小组在腊山河调研 3. 访谈在实地调研访问中，我们走访了济南市水利局、规划局、旅游局、环保局、公共事务管理局等一些部门，采访了有着丰富经验的工作人员，获取了许多宝贵的一手资料。同时，我们也与高校的专家学者、居住在泉水、河流边的“老济南”就济南泉水、河流的发展规划和历史变迁进行了深入交流。通过交流、访问，我们更加深入的了解了有关济南水环境的各方面情况，极大地提升了我们的研究水平。 （四）我们关于济南水环境研究的工作记录表序号工作内容时间责任人活动指导与要求1学校研
9、究性学习课程选题2010.03.01学校教务处学校教务处组织选题2学生自由组合向年级组申请济南水环境研究的研究性课题2010.03.10学生孙久政、刘振等学校整理课题，师生相互提供课题，双向选择。3济南市水环境研究小组向学校“科技文化创新协会”申请学校的学生科研课题 2010.03.15刘振同学等科技文化创新协会 书面申请4济南市水环境研究课题组同学与其他课题组共同进行开题报告，最终被学校评审组确定为学校学生科研课题2010.03.20教务处教科室王月涛主任与评审组成员进行学校科研课题评审立项5“济南水环境研究”调整为“济南市水环境综合开发与利用”，作为学校科技实践活动课题正式立项2010.0
10、3.21教务处校长办公室学校教务处、校长办公室共同审批6结合科技文化创新协会，课题组吸纳有意愿参加活动的学生和老师，“济南市水环境综合开发与利用”科技实践活动课题组正是成立2010.03.23刘振等科技文化创新协会成员，指导教师聘请了梁勇老师、刘冰老师、崔西彬老师进行指导；同时聘请了王月涛主任进行综合指导和工作协调。7“济南市水环境综合开发与利用”科技实践活动课题，在多次研讨下制定了研究纲要，同时拆分了若干个子课题进行分别研究。2010.03.25梁勇老师刘冰老师崔西彬老师王月涛主任根据老师们的校本课程和研究性学习，学生们根据特长和兴趣进行分组研究，完成开题和制定子课题8梁勇老师开设了济南市水
11、系湖泊开发与利用的研究性学习课程2010.032010.07梁勇老师孙久政小组主要研究济南水系旅游资源的开发。9刘冰老师开设了济南城市防洪系统的调研及济南湿地保护的研究性学习课程2010.032010.07刘冰老师李淑雅小组刘振小组主要研究济南的防洪排涝和济南水利建设10崔西彬老师开设了济南水污染的现状与泉水保护的研究性学习课程2010.032010.07崔西彬老师吴雅楠小组杨霄晨小组领导学生开展节水保泉的校园志愿者活动11三个济南市水环境研究的子课题学期末中期汇报2010.07学校教务处孙久政小组、刘振小组杨霄晨小组、李淑雅小组吴雅楠小组125个小组共206人在4位指导教师的带领下利用暑假进行实践调查活动20
