《三年级道德与法治下册6 我家的好邻居 教案3篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级道德与法治下册6 我家的好邻居 教案3篇（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、6.我家的好邻居（1）教学目标：1、学习邻里之间相处的常识，懂得邻里之间要和睦相处、互相帮助。2、感受邻里之间和睦相处互帮互助的快乐，懂得只有邻里之间的和睦相处，人 们才能生活幸福，社会才能团结安定。3、养成友好真诚待人的习惯，形成正确的道德观念，做一个讲礼貌的人。4、通过情景表演等方式，感受邻里之间的温情。通过回忆分享自己的亲身经历， 感受邻里间的温暖。通过询问、请教父母，学习与邻居和睦相处的方法。 教学重难点：1、重点：懂得邻里之间要和睦相处、互帮互助。2、难点：学会与邻居和睦相处，感受人与人之间和睦相处的快乐。教学准备：多媒体课件，有关邻里间谦让、体谅的故事。学生准备：搜集有关自己亲身经
2、历和发生在我们身边的邻里之间相互帮助的事例，搜集一个 有关邻里间流传的邻里间谦让、体谅的故事。教学过程：一、问题导入1、“邻居要是好，如同得个宝”是什么意思？2、揭示课题：这节课让我们一同走进第六课我家的好邻居（板题），学习邻 里之间友好相处的方法，感受和睦相处的温情。二、学习新知（一）好伙伴1、你认识邻居家的小伙伴吗？你和他都玩过什么游戏？（学生说说）2、课件示教材 35 页插图，看看他们都玩什么呢？怎么玩？玩的怎么样？3、说说你和邻居小伙伴的故事。小结：和邻居小伙伴要友好相处，好好玩，快乐多多。(二）新伙伴1、如果你还不认识邻居的小伙伴，你该怎么和他认识呢？示图（教材 35 页下）2、自己
3、读图说说你看到了什么？他们在干什么，都说了些什么？3、如果是你，你会怎样说？怎样做呢？演一演。（主动打招呼，自我介绍，礼貌 问好，面带微笑）教师相机板书：面带微笑 、语气温和 、主动招呼、热情回 应4、说说你和你的好朋友是怎么认识的？小结：见到邻居的小朋友，主动打招呼，有困难主动帮助，邀请小伙伴到自己家玩.这样都能认识新伙伴。（三）注意事项1、老师带来四幅图，看看哪些做法是正确的？看看哪些做法是不正确的？对的 演一演，错误的讨论，改一改。2、示图 演一演议一议小结：到邻居家玩要注意礼貌，静一点，不乱动人家的东西，玩完玩具要跟着收拾好。教师相机板书：文明做客言行有礼（四）好邻居1、自学：看图（3
4、8 页三幅图）2、汇报：你看明白什么了？你想说点什么？3、邻居帮助了我们给了我们温暖，那我们怎样为邻居做些力所能及的事情呢？ 4、看看书中的小朋友是怎么做的呢？你怎样评价他们呢？（五）阅读角垃圾不见了1、小组合作读，说说你读明白什么了？2、汇报：小姑娘把楼道的垃圾都扔掉了，垃圾被清理掉了，楼道的环境好了， 邻居看到了都夸奖小女孩，看来小孩子也可以为邻居好好相处做贡献。 三、总结：1、这节课你学会了什么？2、今后你该怎么和邻居的小伙伴相处呢?四、板书设计：6、我家的好邻居小伙伴快乐游戏友好相处新伙伴面带微笑语气温和做客人主动招呼热情回应文明做客 言行有礼好邻居互帮互助和谐安定6 我家的好邻居 教
5、案(2)教学目标1.知识与能力学习邻里之间相处的常识，懂得邻里之间要和睦相处，互相帮助。2.过程与方法培养学生合作学习的能力与探究学习的能力。3.情感与态度感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐。重点难点：教学重点：引导学生们重视邻里关系、学习邻里相处之道。教学难点：培养学生们关爱邻里的品质。教学过程：一、该话激趣，导入新课1.谁能告诉老师：你邻居家的小伙伴叫什么名字 ?你平时都和他（她）玩些什么？和小伙伴 一起玩，你开心吗?2.生回答。3.师小结：和邻居家的小伙伴在一起让我们感到了生活的快乐，那么你知道和邻居相处有哪 些技巧呢?这节课我们就一起来学习“我家的好邻居”。二、小组合作，共同学习活动
6、一：做一个有礼貌的好邻居1.师：大家回忆一下，自己去邻居家玩，有没有因为不礼貌被邻居或父母说过 ?你觉得我们 在与邻居相处时，需要注意些什么呢?2.学生分享自己的经历。3.（出示教材 35 页图片）师：你觉得哪种行为不恰当？说说你的理由。4.学生对这几种行为进行评价，并改正行为的不当之处。【设计意图：以演一演的形式，使学生形成正确的行为习惯，做一个文明的人。】活动二：感受邻居间的温暖1.阅读课本第 36 页，说说你有什么感受？图 1：小红放学回家忘带钥匙，张奶奶请她先到自己家里，等待父母回来。图 2：小丽的父母去出差，小丽的邻居请她到家里吃饭。图 3：李奶奶的孙子生病了，孩子的父母没在家，邻居
7、张叔叔帮李奶奶把孩子送到了医院。通过图片我们看出了，在我们需要帮助的时候，是邻居们伸出了援助之手。请同学们回忆 一下，你有没有接受过邻居的帮助，或者你主动帮助过邻居?师小结：常言道，远亲不如近邻。邻里之间要互帮互助、和睦相处，在邻居需要帮助的时候，我们要力所能及地帮助他们。这样在我们需要帮助的时候，也能得到他人的帮助和温暖。 大家就都能度过生活里的困难，过上美好的生活。活动三：邻里互助，生活和睦（出示教材 37 页图片）图 1：小明帮李叔叔家收西瓜。图 2：下雨了，小丽帮小毛家收晾晒的玉米和衣服。图 3：小红搀扶王爷爷下楼。师：图片中的同学，都主动帮助邻居。他们是我们学习的榜样。那么请大家思考
8、，你能为 邻里做些什么呢?学生分小组讨论，并派代表回答。师生共同阅读教材 38 页垃圾不见了这篇文章。师：你认为小女孩的行为会给这里带来什么变化?【设计意图：此环节使学生懂得了邻里互助、生活和睦的道理。邻居给我们的生活带来了 温暖，我们也应该为邻居做一些力所能及的事。】活动四：不给邻居添麻烦（出示教材 39 页图片）师：如果你是他们，你会怎么办?学生分小组讨论，各小组派代表汇报。师：邻里之间怎样才能避免矛盾的发生呢?你平时是怎么做的?平时多为邻居想一想，例如在家看电视的时候，音量调小一点儿；不在楼道里堆放杂物等。师：大家有谁搜集了历史上有关邻里之间谦让、体谅的故事，给大家讲一讲。师：如果自家受
9、到伤害时，要怎么处理呢（出示教材 41 页图片）师：当你遇到相同的情况时，你会怎么办?小组合作交流，派代表回答。小结：当邻居伤害到自家时，要先去找邻居积极友好沟通，给邻居讲道理；如果邻居不理睬， 也还要寻找适当的方法去沟通解决，而不能粗暴解决。【设计意图：此环节是为了让学生懂得当与邻居发生矛盾时，应采用恰当的处理方法。】 六、课堂小结通过这节课的学习，我们知道了：生活在社会这个大家庭中，“好邻居”非常重要。当我们去邻居家串门时，要做一个文明的客人；当邻居家有困难时，应主动提供帮助；当与邻居家出现矛盾时，要及时沟通，恰当解决。只有这样，邻里之间才能和睦友好相处，我们的生活 才能安定和谐。6.我家
10、的好邻居(3)教学目标：1.知识与能力：学习邻里之间相处的常识，注意自己在邻里生活中的言行礼仪。 懂得邻里之间和睦相处、互帮互助。学习处理邻里生活中的小摩擦。2.过程与方法：培养学生合作学习与探究学习的能力。3.情感态度与价值观：感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐。教学重难点：1. 学习邻里之间相处的常识。2. 培养学生们关爱邻里的品质。教学过程：一故事导入，引出邻居。1.教师讲述小浣熊和小乌龟的故事。2.围绕故事提出问题：A.小浣熊为什么想要搬家？（因为它受不了小乌龟的动作太慢，走路太慢，做事 慢腾腾）B于是，小浣熊决定干什么？（重新盖一座新房子）C小浣熊出去找房子了，可这时天空下起了雨，
11、它的心情怎样？你觉得它需要 着急吗？D小乌龟动作那么慢，为什么能及时收完花生呢？E小浣熊最后还想搬家吗？为什么？F你能给这个故事重新想一个名字吗？3.教师根据学生的回答相机板书。（板书：好邻居）【设计意图：课堂开始，利用和本课主题相关的故事导入，激发学生听故事的兴 趣。再引导思考问题，意在启发学生想象，也让学生能自由表达心中的想法。】 二邻里之间，温暖故事。今天，街坊邻居也来到我们教室了，想和我们聊聊他们和邻居之间的事情。 1. 出示三幅图片，学生围绕图片展开想象说故事。2.你的身边有这些令人难忘的故事吗？3.小组合作交流，说说和领居之间有趣的或难忘的故事。4.教师小结：常言道，远亲不如近邻。
12、小区里的楼上楼下，院子里的左邻右舍， 大家既是邻居，又是朋友，在我们需要帮助的时候，邻居们常常伸出援助之手， 而我们也要力所能及的帮助他们，大家互帮互助，就都能克服生活里的困难，过 上美好的生活了。这样每个人都会说上一句“我家的好邻居啊！”5.朗读儿歌。【设计意图：通过看图说故事，意在激发学生的想象，再引导学生说出自己和邻 居之间的故事，使学生懂得邻里互助、生活和睦的道理，而我们也应该为邻居做 一些力所能及的事】三.邻里串门，注意礼仪。1.小明今天在邻居家玩，他和邻居小伙伴玩得非常开心，午饭时间到了，小明要回家吃饭了，我们看看他是怎么做的？你觉得小明的行为适不适当？你觉得小明 应该怎么做？2.
13、如果邻居到我家来玩，作为主人，你该怎么做呢？3.出示图片，说一说这位小朋友的做法适不适当。4.师小结：去邻居家玩，一定要有礼貌，注意卫生，不能乱碰别人东西。邻居来 我家串门，我们要热情招待。这样邻里之间才会更加和谐。【设计意图：通过情境创设，让孩子懂得去邻居家串门和邻居来我家串门的基本 礼仪，使学生形成正确的行为习惯。】四邻里相处，化解摩擦。1.俗话说：“邻居好，赛金宝”，意思是说邻居之间和睦相处，会使我们的生活充 满快乐，可是在和邻居相处时，有些事如果不注意，就会出现一些不和谐的音符。 今天，就有两位朋友遇上了不和谐的音符。2.出示图片，全班交流怎样让不和谐变得和谐。3.中国自古以来就是礼仪
14、之邦，非常重视邻里关系，在民间流传了很多有关邻里 间的故事，接下来，我们看看古人是如何处理邻里关系的。4.学生观看六尺巷的故事。5.谈谈你看完故事后的感受。6.师：张、吴两家留给我们的何止是一条“六尺巷”，而是邻居之间相处的法宝 “礼让”。【设计意图：通过创设情境，引导学生分析问题，并及时想办法解决化解摩擦， 再观看视频，让学生充分感受邻里之间和睦相处需要互助、礼让。】五课堂小结。1.师小结：通过这节课的学习，我们知道了，生活在社会这个大家庭中，“好邻 居”非常重要，当邻居家有困难时，我们应该主动提出帮助；当和邻居家出现矛 盾时，我们要及时沟通，协商解决。只要做到了彼此相互理解，相互包容，我们 的生活才会更加和睦。2.关于邻居的谚语：千金买户，八百买邻。 人到难处邻里来。是亲必顾，是邻必护。
