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1、第 5 课背影自学阶梯评估测试题（北师大版初一上） doc 初中语文1 ?背影 ?一文是现代作家 写的一篇反映 的散文。2作者着力刻画父亲背影的缘故是 。3选择题。我那时真是聪慧过分，总觉得他讲话不大漂亮中聪慧的同义词和漂亮的反义词分不是B 愚蠢粗俗A 聪慧丑陋C.糊涂动听D .聪颖杰出4. ?背影 ?一文将勾留南京一事一笔带过，缘故是 A 南京并不行玩，因此不必多写。B .南京是路过，不是目的地。C.与文章主旨关系不大，应该略写。D 当时他们心情不行，没有去玩。5. ?背影 ?一文开篇交代家庭境况，其作用为 能力提高1. ?背影 ?一文中车站买橘一节中， 前后两次写父亲过铁道， 什么缘故前一
2、次详写 而后一次略写？2. 对父亲买橘回来后扑扑身上的泥土，内心专门轻松似的一句分析正确的选项是A .亲小孩有橘子吃了，路途上不怕渴了。B 立即送走亲小孩，可去忙自己的事了。C.越是尽到了做父亲的责任，内心越感到踏实满足。D .过铁道买橘太累了，买回来能够歇一歇了。3 . 事实上我那年已二十岁 ， 而且我如此大年纪的人文中两次提到自己的年龄， 其用意是 。4. 散文中抒情，一样有两种方式，即直抒胸臆和间接抒情寓感情于字里行间请从 文中各找一例略加分析。延伸拓展父亲的驼背父亲就如此无言地用嶙峋驼背将生活的重负扛着， 就像一张弓无言地坚强着， 积攒着， 为一支支响箭预备着生命的涌动和波澜。 我们做
3、儿女的确实是这弓上的箭。 有两件事是永生 永世都捡拾不尽的碎金， 撒落在时刻的长河里。 第一件事发生在我读小学六年级那年， 这一年对我来讲是一个灾难之年，我的两条腿上大大小小长满了十三个毒chu1ng ，淋漓的脓血像山泉一样 g(g( 地朝外涌着，上学成了一种负担。父亲一直家教 甚严，生几个脓疮自然是不能 辍 学的，走不动时父亲背也得背到学校去。因此， 父亲的驼背就成了我的一架马鞍。 每天早晨， 父亲总会准时地蹲在屋檐边， 就像一匹温 驯 的 老马迎候着它的主人； 掌灯时分， 父亲也一定会大方地亮出他的驼背站在教室的门前。 我在 父亲的背上度过了一个秋天一个冬天又一个春天。秋天里我没有觉出父亲
4、的背有什么异样。 冬天里父亲的背专门温顺，我的心口总像有一盆火烘烤着。到了春天，厚重的棉衣褪去了， 我突然发觉父亲的背驼得更加厉害了， 简就像洪水冲击过后留下的一道坎。 我伏贴在父亲的 背上，父亲只能蜗牛一样将头艰巨地向前伸着。 这情形使我专门自然地联想到一些生命现象。 在浩渺的沙漠里，驼峰为绿洲而高 耸着；在肥沃的田野里，牛背为犁铧而 a.坚强b.坚强c.坚强着。那么父亲的背也一定是为我而驼着！我的心魄被 a.震动b.震动c.感动了，我的灵魂被震动了，我的爱憎也就和父亲的驼背紧紧维系在一起 了。记得有个星期六中午放学回家，我用手 a触摸b摸着c.摩娑着父亲汗涔涔 的驼背， 对父亲讲， 这背就
5、能够做我的课桌呢。就如此， 我在父亲的驼背上谈着历史的 烟云，读着以后的幻梦1. 给加粗字注音。攒甚辍驯耸涔2. 在文中拼音后面填上相应的字。3. 在文中横线上填上合适的词。4. 找出本段文字的中心句，指出它用了什么修辞手法，起什么作用。5. 那个文段中有两件事是永生永世都捡拾不尽的碎金一句的含义是什么？6. 散文 ?背影 ?抓住了人物形象的特点背影命题立意，此文抓住了什么？两文有异曲同工之妙，妙在什么地点？参考答案一知识把握1. 朱自清父子深情2. 背影刻下了父亲饱经担忧、 半生潦倒的印记， 表达了浓浓的父爱深情， 也是父 子依依惜不中父亲最后留给亲小孩的印象。3. C4. C5. 渲染悲凉
6、的气氛与父亲对亲小孩的爱形成对比，更能衬出父爱的崇高伟大。 二能力提高1. 第一次去时详写的是背影，扣题，更能突现中心。第二次是人物正面描写，因而略 写。2. C3. 讲明父亲完全能够不必如此操劳，反衬出父亲对我关怀细致周到。4. 例如：课文中描写父亲背影的文字及文尾的一段文字分不表达间接抒情和直截了当 抒情。分析从略。三延伸拓展1略2嶙峋、疮、汩汩、大方、塄3坚强 震动 摩挲4父亲就如此无言地用嶙峋的驼背将生活的重负扛着，就像一张弓无言地坚强着、 积攒着， 为一支支响箭预备着生命的涌动和波澜。 比喻生动形象地讲明了父亲无怨无悔地 承担生活的艰巨，突出表现了父亲博大而深沉的爱。5这两件事在我的人一辈子历程中极为重要，令我永生难忘，获益无穷。6驼背 ?背影 ?表述作者对父亲的爱的深切的明白得。 本文写出作者对父亲驼背怀有一 种崇高的敬意和无限的感激之情， 两文都能抓住人物在特定环境下的特点展开描写并以此为 线贯穿全文，意蕴丰富，耐人寻味，这是它们的妙处所在。
