不要把焦虑转嫁给孩子

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1、不要把焦虑转嫁给孩子各位尊敬的家长朋友：晚上好！很高兴有机会和大家交流家庭教育的话题。 今天晚上我和大家交流的题目是“不要把焦虑转嫁给孩子”。每到学期末，是许多家长最为紧张焦虑的时候，考试前，给老师打电话问复 习的范围和重点，以便在家指导帮助孩子复习，好让孩子考出个好成绩；考试后， 成绩还没公布，便迫不及待地打电话问孩子各科的考试分数，排名情况；还没放 假，不少家长就四处打听哪里开办辅导班，要给孩子报名参加补习。类似的逼着孩子参加“培优”的现象我们已经屡见不鲜，有的甚至达到了令 人难以想象的程度。“中学语文教学资源网”一篇爸爸写的名为如此“培优” 令人心疼的文章讲到了一种怪现象：在武汉，一些妈

2、妈把业余时间全部拿来陪 孩子上各种各样的“培优班”，除了工作外，她们时刻陪伴在孩子身边，不让孩 子有一刻的空闲，必须拿出全部精力去增强自己的竞争能力。儿子从小学三年级 就开始被他妈妈逼着“培优”，从没有过过周末。6 年来，妻子把他送进的“培 优班”不下30 个。儿子自嘲是见不到阳光的人，早晨 6 时走，晚上11 时休息。每天早上 6 时，妻子准时叫儿子起床复习功课。即便上厕所、吃早餐时，妻 子也要让儿子多背几个单词。儿子上小学时，每天下午5：30 放学。妻子在校门 口直接将儿子从汉阳接到武昌，赶 6 时的“培优班”。公共汽车上，妻子一手端 饭，一手拿水。儿子在车上解决完晚餐后就上“培优班”了。

3、晚上 9时下课回家， 儿子还要完成学校老师布置的作业。儿子五年级时长出几根白发，当时我没在意。上初中后，儿子白发越来越多， 现在看起来像个小老头医生的结论是孩子精神压力过大。近些年来，亲子之间的恶性事件连续发生多起，人们把这一切归罪于应试教 育。于是政府有关职能部门就加大教育改革的力度，想借此扭转这种不利于人才 健康成长发展的局面，但结果如何？收效甚微。我们试想，学校为什么要片面追 求升学率？因为只有升学率高，才能得到社会和家长的认可。可以说，社会和家 庭对应试教育氛围的形成起到了推波助澜的作用。不少家长常常无奈地说：我们也不愿这样逼孩子啊，看着孩子每天学得那么 苦那么累，谁不心疼。但现实太残

4、酷了，孩子现在学习不好，以后怎么在社会上 立足，怎么可能有个幸福的未来？所以为了不让孩子输在起跑线上，现在必须得 咬牙坚持。这道出了产生上述现象的主要根源：家长心中充满了比老师更大的压 力，比孩子更为强烈的焦虑,并把这种焦虑转嫁到了孩子头上。如今我们家长正处在社会转型期的风口浪尖上，竞争日趋激烈，不少家长总 觉得工作、生活缺乏保障，担心自己跟不上时代的步伐，担心被社会淘汰，心中 充满了焦虑不安，但又觉得自己没有成长空间，对提高自己缺乏信心，便把希望 完全寄托在了孩子身上，想通过孩子实现自己的梦想，改变自己的命运。我们背负着如此沉重的压力，怀着这样的不安焦虑，在教育孩子的过程中就 常常会在不知不

5、觉中出现以下一些错误的做法，从而给孩子带来不同程度的伤 害，影响了孩子的健康发展和成长。1、偏重学习成绩，孩子的心智不能得到健全发展。随着升学竞争日趋激烈，我们把孩子的学习成绩看得仅次于生命，认为有了 好的成绩，就等于有了一切。于是辅导孩子学习，提高孩子成绩就成了做家长的 唯一重任。孩子取得了好成绩，笑脸相迎；孩子成绩差了，冷眼相向。下面是学 生写的一篇题为两副面孔的妈妈中的片断：那天，我从老师手里接过数学试卷，糟了！58 分，我垂头丧气地回到家， 胆怯地靠在门旁边，眼睛盯着脚尖：“妈妈，我得了 58 分。”妈妈的眼睛瞪得像铜铃，额上的皱纹形成了一个倒立的“八”字，左手叉腰， 右手抓起苍蝇拍，

6、照我屁股上就是一下，嘴里说着：“你这个不争气的东西，我 辛辛苦苦送你上学，你不好好读书，才考了这么点分，我看你是疯了 ”一碗 不知什么滋味的饭是和着泪水咽下去的。“不争气的，还敢看电视！”“不争气的，又想玩游戏了！” 今天，我从老师手里接过语文试卷，啊！99 分！我哼着小曲像小燕子似地 飞进家门：“妈妈，你看 99 分！”“叭！”一个响亮的吻印在我的脸上，妈妈那大大的眼睛眯成了一条缝，额 上的皱纹变得温柔了，双手抱着我，嘴巴笑得合不拢：“我的儿子真棒。” 孩子把妈妈爱分数甚于爱自己描述得多么形象。我们要明白，成绩好坏的决 定因素是良好的学习习惯和较强的学习能力，如果不注意在这些方面下功夫，只

7、一味地强逼孩子学、学、学，做、做、做，结果必然是适得其反，越学越差。更严重的是，我们只强调学习，而不关注孩子的内心世界，忽略了对孩子品 格素质的培养，很容易使孩子的心智不能得到健全发展。孩子的目标就是考上一 所好大学，但是考上大学之后呢？有多少孩子考上大学之后，因为失去了奋斗的 目标，没有了人生的动力，就沉迷于网络世界而不能自拔，更有甚者，割腕、跳 楼自杀。大家还记得发生在 2000年春天的徐力弑母事件吧？徐力为什么会杀死 给了自己的生命的人？就是因为他的妈妈每天逼着他学习，这个刚刚 17 岁的少 年，承受不了母亲的重压，在失去理智的情况下，做出了这一悔恨终生的举动。2、期望值过高，让孩子背负

8、上难以承受的压力。互动：您认为和上世纪七十年代末、八十年代初相比，考大学是容易了，还 是更难了？的确，现在大学招生比例逐年都有大幅增长，但学生却并未因此 而感到轻 松幸福，反而学得更苦更累了。这是为什么呢？一是有的孩子并不适合考大学， 而家长却硬逼孩子走升学这条路，好像人生的路就这一条，舍此别无他途。二是 大部分家长并不满足于孩子考上大学，而是必须得考上名牌大学，因为只有这样 才会有个较为理想的就业前景，而这种过高的期望带给孩子的只是难以承受的沉 重压力。有这样一个孩子，父母都是教育学教授，第一次高考时，没考上重点大 学。在父母的要求下，他第二次参加了高考。就在考试成绩公布的前一天，因为 担心

9、自己考不上父母要求的大学，他跳楼自杀了。这种不堪忍受沉重压力，选择跳楼结束生命的方式已经蔓延到了小学生身 上。有个叫小刚的小学生就是其中的一个。他在跳楼自杀前留下遗书对爸爸妈妈 说：我无论怎么努力都达不到你们的期望，累极了。你们常说对我很失望，我不 想让你们再失望了，所以选择了死。而更为让人心酸的是，他自杀前砸碎了自己 的储钱罐，把积攒的零花钱留给了爸爸妈妈：我走了，爸爸妈妈再也不用那么辛 苦了，希望爸爸妈妈再加些钱，去坐坐火车，坐坐轮船，去玩一玩吧这其实 是他最大的期望，自己实现不了，但希望自己最爱的父母去实现。3、急功近利，磨灭了孩子的兴趣。如今许多小学生除了承受繁重的课业负担外，双休日还

10、要奔波于兴趣班之 间。而不少家长让孩子学习琴棋书画，不是因为孩子喜欢，不是为了培养孩子的 兴趣爱好，而是家长的一种功利行为。家长们或者是看到别的孩子都在学，自己 的孩子不能不如别人；或者认为未来社会需要多才多艺的人，多学一样东西，才 更容易立得住脚；或者是因为中考、高考时特长可以加分。于是就逼着孩子去努 力获奖、考级，把孩子原有的一点兴趣给逼得无影无踪了。不输在家庭教育上 2008 年下卷，程桂芹老师在放下二胡，找回孩子的快乐这篇文章里，告诉 了我们她教育孩子中的教训：一开始孩子确实喜欢二胡，学得也很好，但自从为 了升学时加20 分而要求孩子考级后，妈妈的情绪就开始发生变化了，从动嘴说 到动手

11、打，最终逼得孩子放弃了学琴，母子关系也受到了严重的影响。值得庆幸 的是，程老师是位善于反思的妈妈，她及时觉悟了，改变了自己的态度和方法， 又为孩子找回了快乐。4、要求苛刻，让孩子无所适从，缺乏自信。 由于过分焦虑，我们在教育孩子的过程中总是追求想象中的完善目标，特别 “善于发现”孩子身上的小缺点，而且容易把它放大。孩子有点调皮就怀疑他是 “多动症”，孩子经常“慢一拍”就怀疑他是“笨孩子”。孩子时时处处都在不 断地受到批评指责，就会无所适从，慢慢地自信心也就丧失了。有这么一个心理测验：心理学家把孩子分成A、B两组，分别让他们考同样 的问题。过了三天，再度去那所学校，告诉A组同学：“上次考试成绩非

12、常好， 今天再考一次，你们千万不能输给上次，好好写吧！”又对B组的同学说：“你们上次成绩很差！这怎么行呢？这次必须反败为胜 才行！”结果，原本成绩相当的两组，得到夸奖的一组，第二次测试成绩很好；受到 责怪的一组，成绩很不理想。我在教学过程中也曾出现过这种错误的做法：每次听写默写之后，我便开始 找错别字，说也奇怪，那些错别字在我看来特别醒目，一找一个准，从无遗漏， 连学生都佩服得五体投地。挑完错了，能得到表扬的只有那些全对的极少数，而 那些即使是只错了一两个字的同学，也会受到批评。一次又一次，学生默写听写 时的出错率并没因为我的批评而降低。现在我明白了，是因为我的眼睛只盯着这 些错误，给学生的是

13、打击，学生怎么可能有进步提高的信心呢？不输在家庭教育上2008 下卷有篇题为有种“严”不是爱的文章， 讲述了一位教师妈妈是如何在不断地挑错、不断地批评中毁灭了孩子的自信的。 其中的教训值得我们吸取。5、严盯死防，恶化了亲子之间的关系。随着孩子的成长，我们对孩子由担心慢慢地转变为不放心、不信任，所以总 想把孩子控制在自己的视野之内，又因为焦虑过度，又不注意方法，不是通过平 等的交流了解孩子的内心世界，而是采用偷听孩子电话、偷看孩子日记等窥探盯 梢的方式暗中了解。这些做法只会让孩子离我们越来越远，和我们的关系越来越 紧张。一位初二年级女孩的妈妈向我诉苦“女儿总是把自己的东西锁得严严的，钥 匙藏在自

14、己的兜里。一天晚上，我忽然发现，女儿把钥匙放在桌子上，我喜出望 外，拿了钥匙准备去开女儿的柜子。他爸在旁边说，别这么干，让你闺女知道了， 跟你没完。我想：算了，别招她了，就把钥匙放回了原处。没想到第二天，女儿 醒了大叫起来：你们偷看了我的东西！我冷静地说：没看！女儿说：别 以为我不知道，我的钥匙上放了一根头发丝，怎么不见了？我倒吸了一口凉气， 依然镇静地说：没看！女儿自己打开柜子一看，里面的东西纹丝没动，大声 说：对不起，冤枉你们了，你们是没看我的东西。告诉你们吧，我所有的东西 上都有记号！女儿把我们都当成特务了！”我说：“首先是因为你们不信任孩子，孩子才把你们当特务。”青春期的孩 子有秘密，

15、需要尊重，需要好好维护他们的隐私权，给他们自由的空间。如果我 们不信任他，就会引起他们极大的反感，激化他们的逆反心理。6、包办代替，让孩子一无所能。有的爸爸妈妈的焦虑表现为对孩子百般呵护。特别是独生子女家庭，如众星 捧月一般，几个大人围着孩子转，这也不让做，那也不许动，生怕孩子有一点闪 失，这样造成的后果，不仅是孩子缺乏基本的自理能力，甚至可能影响到孩子的 人格的形成。发生在2002 年的清华大学学生刘海洋用硫酸泼熊事件，震动了许多人。刘 海洋之所以做出这种让人不可理解的事情，就与他的人格缺失有关。他刚刚出生 时，父母就离异了。妈妈把全部的民主自由都倾注在了他身上。母亲对儿子的爱 达到了极致，

16、从生活到学习，全由妈妈安排，以致他上到大四，穿衣服都成问题， 有时会把扣子扣错，有时衣服领子一半里一半外。有一次他走在校园里，不小心 撞到电线杆上，脑袋流血了，他站在那里不知所措。他说自己并不是有意伤害熊， 只是听说熊的嗅觉非常灵敏，他想试一试。正是由于母亲给予的“超负荷”的爱， 造就了他心灵世界的冷漠。虽说这是个例，但上了大学后生活不能自理自立的孩 子不在少数，究其原因，大都是我们做父母的包办代替的结果。对策：1、把孩子看作独立的人。不要把你的愿望强加在孩子的身上，不要等着让孩子来实现你自己的愿望。 尊重每个孩子的不同，让孩子在规则中找到自己的路，留一个自由的空间，让孩 子心情地成长，完全地自我发展。你的孩子并不是你，你可以给他爱，却不能给 他思想，因为他有他的思想。2、家长将心态放平。有些事情的结果和你所想的相反，说怪也不怪，你想把孩子培养成“伟大” 的人，但最可能的结果是