怎样当一名合格的幼儿教师

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1、怎样当一名合格的幼儿教师（优秀 8 篇）一、要时刻提高自己心理素质当今幼儿教师面对着种种心理方面的问题，严重影响幼儿教师的心理 健康。比如，现在社会上不科学的评价、幼教、复杂的人际关系以及幼儿 教师自我调控能力差给幼儿教师造成了巨大的心理压力。但是，我们对幼 儿教师的心理健康的关心是少之又少。她们的心理健康程度如何将直接影 响幼儿身心的发展。“构建家园合作，实现同步教育”这一理念是幼儿教师可以参考的， 通过多与家长沟通，进一步了解孩子的个性，也能明白孩子个性形成的原 因，便于因材施教。家长沟通好了，孩子教育好了，问题也少了，教师的 压力也小了，何乐而不为呢？同时，幼儿教师们也要学会正确对待幼教

2、， 抱着一种积极乐观的态度来迎接教育中各种挑战。要相信“眼因多流泪水 而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚”。只有克服一个又一个的困难， 人才能逐步成长。但是，如果在解决过程中真的遇到一些心理障碍而无法 克服的话，建议去看看心理医生。二、要时刻提高幼儿教师自身职业道德教师的职业道德也就是“师德”。幼儿教师的师德对于幼儿的成长有 很大的影响。这些影响往往是在老师对幼儿的教育过程中产生的。在教育 过程中，幼儿教师与幼儿接触的机会最多，教师的一举一动都会影响到幼 儿的成长。而此时的幼儿求知欲和学习能力都特别强，使得我们平时所说 的“近朱者赤近墨者黑”在这体现的更加显而易见了。在教育孩子过程中 幼儿教师

3、务必要注重自身的一举一动，因为你的言谈举止或许都会影响到 孩子的健康成长，甚至是一生，同时也要尊重、体谅和热爱幼儿，更要重视对幼儿的积极评价，因为它对幼儿的健康成长是十分有意义的。所以幼 儿教师一定要有良好的师德，用自己的爱心、责任心来感染周围的小朋友三、要时刻提高幼儿教师的专业文化众所周知，老师的本职工作就是教育学生，也就是把自己所学的所知 的教给自己的学生。幼儿是一个比较特殊的群体，他们正处于启蒙教育阶 段。天性使然，这时他们的学习和接受能力都很强，尤其是对画画、唱歌 跳舞、故事、游戏等方面的要求更迫切些。作为一名幼儿教师，需具备绘 画、音乐、舞蹈、语言等方面的技能技巧和基础知识。这样才能

4、更好把孩 子潜能发掘出来，打好扎实的基础。但是，光有这些技巧和知识还是远远不够的。时代在进步，幼儿教师 也需要进步。我们不能永远停留于照本宣科的教育，这个时代需要这样的 幼儿教师：他们有较好的学科专业知识，还懂得幼儿心理，懂得幼儿教育 规律，能从实际出发，扎根课堂，不断改善专业教育、专业发展途径和方 式，从而不断提高学前教育质量。所以说，提高专业文化素质是成为合格 的。幼儿教师不可少的前提条件。四、要时刻培养幼儿创新意识现在我们的社会都在讲创新，并且把创新作为这个社会继续生存发展 下去的积极动力。创新涉及到这个社会的方方面面，当然也包括幼儿教育 我们都很清楚当今的幼儿教育存在各种各样的问题，这

5、就需要“创新”来 注入新的动力。而幼儿教育中的主体是幼儿教师，他们的创新也是幼儿教 育可持续发展的必要条件之一、幼儿教师要学会创新，要有创新教育观。 创新的教育往往能够培养出具有创新精神的幼儿。在教育幼儿过程中，幼 儿教师对幼儿的教育不要仅仅局限于课本知识，要注重对幼儿的发散性思维的培养。同时对于幼儿的一些创新要给予正确合理的评价，多一分鼓励 少一分责备。同时幼儿教师要鼓励孩子对于现实问题的大胆质疑，能够给他们表达 自己观点的机会。此外，由于不同的孩子的个性特征有所区别，教育孩子 时不能够用“一棒子”教育，要因材施教。因此，幼儿教师需要用创新来 武装自己，这样才能不落后于时代的步伐。总之，幼儿

6、教师在孩子的成长教育中是相当重要的，并不是人们想象 的那种光会看管孩子、哄孩子玩，没有多少知识的学前教育者。所以，幼 儿教师要提高自己的各方面素质，争取成为小朋友好朋友、好老师，才能 成为一名合格幼儿教师。作为一名优秀的幼儿教师，肩负着培养祖国下一代的历史使命，力争 使每一个幼儿身心健康快乐成长，不仅需要为幼儿创建优越的物质环境以 满足幼儿生理需求，同时在创建物质环境的同时也决不能忽视精神环境的 创建，以满足幼儿的心理需求，促进幼儿身心健康和谐发展。幼儿教育关注幼儿尊重幼儿作为幼儿教师，职业的特点和其他教师的工作性质有很大的区别，其 中有一半是教师一半是妈妈的角色，热爱幼儿、尊重幼儿是幼儿教师

7、职业 道德的核心，是评价和检验幼儿教师职业道德水准的重要标志。作为一名 优秀的幼儿教师，肩负着培养祖国下一代的历史使命，力争使每一个幼 儿身心健康快乐成长，不仅需要为幼儿创建优越的物质环境以满足幼儿生 理需求，同时在创建物质环境的同时也决不能忽视精神环境的创建，以满 足幼儿的心理需求，促进幼儿心身健康和谐发展。作为幼儿教师，我们必 须懂得：“每一个孩子都有做好孩子的愿望，同样渴望得到教师的关爱、理解与尊重。我们所做的每一项工作，应努力让幼儿真切地感受到我们对 他们的关注、理解、赞赏和支持。”如，教师组织教育教学活动时，偶尔有个别幼儿说话，有些教师便会 把幼儿叫起来说：“X就你话多，好，给你机会

8、，去外边说去吧”教师边 说边把幼儿拽到门外。这件事情从表面上看是幼儿不守规则，幼儿应该受 到批评。但是，这只是成人的看法，他是站在成人的角度上，一切以成人 为中心，由成人决定孩子能做什么不能做什么，忽略了教育者与被教育者 之间的尊重与平等的原则，这样做的结果从表面上看可能是幼儿无条件的 顺从，在老师的绝对权力下循规蹈矩。但其结果势必会影响幼儿积极的自 我意识的形成。我们认为当孩子有话要说时，教师要尊重幼儿这一权力，并善于将教 育融入其中。教师应随时抓住一日生活中教育的契机生成和渗透教育。没 有不好的孩子，只有不好的教育方法，每个幼儿园都会有淘气、自我约束 能力较差的幼儿，有时成人处于其中一种原

9、因和想法阻止幼儿发表意见与 参与活动，这种做法显然是错误的，因为他侵犯了幼儿受教育的权力。站 在幼儿的角度，我们可曾想过幼儿会是什么感受呢？！他会感到教师对他 的歧视以及不公正，他会不相信周围的人对他的爱。带给他的负面影响只 能是心灵深处的伤害，这将直接影响他形成积极的自我概念，以至影响他 以积极的态度对待他人，从而，形成逆反心理。（一）六勤：1. 眼勤（多看）每个孩子都在我的视野范围内、看书、看电视、查电 脑丰富自己的知识，还要会看他人的言行举止，他人就是自己的一面镜 子，他的长处我学，他的不足我戒，做个有心人。2. 耳勤（多听）要倾听孩子的心声，了解他们的需求，听领导的指导 同时的建议、家

10、长的呼声等等。在教学活动中看这回答问题的孩子同时要 听其他的孩子的声音。通过多听，反思自己的工作。3. 脑勤（多想）想什么？和在座的老师互动一下。根据孩子的身心特 点我应该培养孩子什么习惯，什么样的孩子是好孩子？（听话：需要会听 话的孩子、敢说等等）想我用这种材料做什么玩具等。多思多想才会使人 更聪明，反思是多想的具体表现。4. 手勤（多做）看到、想到、听到就要做到。实践出真知。5. 嘴勤（多说）要和孩子、家长、同事、领导说即多沟通、多探讨。 安全工作需要嘴勤，可以避免意外伤害事故。6. 腿勤（多走）时刻与孩子一起活动，陈鹤琴先生说：“如果你要了 解儿童的个性和兴趣，明了儿童的。能力和情感，自

11、己一定要参加到儿童 的队伍里去。”比如：在户外活动前，走出去（腿勤）看看（眼勤）大型玩具上脏吗？ （脏了擦一擦再玩，行动告诉人们你是尊敬孩子的，同时潜移默化的培养 孩子卫生习惯等）是否有破损的地方（脑勤），（如有即使反馈给领导 （嘴勤），展现出你的责任感、安全意识等，随是小小的举动暗含了许多 教育内容），体现出教师一切为孩子，出去学习、家访等。再如：有一所中心园的教师到一幼儿园参观，看到一个自制数字分解 组成器玩具，一拉罐做成的，很欣赏。我问她：“你看了以后你会怎么 做？”他说：“把数字换成图形、或做成认识单数双数用不同颜色区分 开。”说的很好，走出来学习就应这样举一反三二）“六心”即对待孩子

12、以“爱”为首，我们幼儿教育就是“爱”的教育，“爱” 的需求是幼儿最基本的需要之一、因此要做到喜欢孩子要真心、孩子生活 要关心、教育孩子要精心、观察孩子要细心、引导孩子要耐心、服务家长 要热心。互动一下：1. 喜欢孩子要真心：是基础，你不真心喜欢孩子，我想您不会心甘情 愿的做幼教工作，只有真心喜欢孩子，你为他们付出才会无怨无悔。2. 孩子生活要关心：孩子的心情怎样、天气变化了衣服穿的多少、孩 子病了吗？怎么不愿动？等等都要关心。3. 教育孩子要精心：生活无小节，处处是教育。教学无小事，事事要 精心。资料汇编中落实新纲要执行新常规中有详细的要求， 大家应熟练掌握，以便更好的指导工作。4. 观察孩子

13、要细心：每个孩子的言行举止要尽收眼底。孩子对什么感 兴趣、为什么他不愿参加活动等都要心中有数。看到了才能有针对性的去 解决问题。5. 引导孩子要耐心：我们不能用成人的水准来要求孩子，要从孩子的 实际出发，不能用同一把尺子去衡量每一个孩子，要耐心的引导幼儿学习 让他们在不同水平上有提高。6. 服务家长要热心：前面已经设计到了就不在讲，自己在工作中去体 会，因为我们在座的有的也是家长。其实这“六心”是在活动过程中综合体现的，怎样去把握这是艺术， 为什么说：因为教师，即是一个职业，也是一种艺术。“艺术”在这里的 含义是，做一件事情没有固定模式，而是应该在活生生的过程中去把握， 对幼儿教师的挑战也正体

14、现在这。幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着祖国培养下一代的历史重任，当 一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师确实不易的，通过两年的国培计 划，我做以下总结：幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心迅速生长发育和发 展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界是适应力比较差，对疾病 的抵抗力较弱，因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平， 是一项非常重要的防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提 供适应的生活和学习环境。网上培训的机会很好，我们老师学习的兴致越来越高，每天大家都在 结束一天繁忙的工作以后积极的在班级坛上讨论，交流。从最初的陌生到 现在相互交流意见，互相帮助。通过这

15、次的学习学以致用，把这次学习的 知识积极的运用到日常教育教学中，做一名积极向上的幼儿教育。这两年的时间，非常有幸参加了农村幼儿园教师培训，通过这次培 训我开阔了视野，在这较短时间里，让我们收益匪浅，学到了不少知识， 那些教育界的前辈，把自己的教育积累的经验拿出来分享，我们共同学习 解决了我们实际教学生活中所遇到的困惑，能让我们学以致用，让我在思 想上有所改变，在观念上有所跟新，我相信在教学实际上肯定也会有所提 高，在此，感谢上级领导给我们提供的这么好的网上学习的机会！并不是说，当上了幼师，就能成为一名合格甚至是优秀的幼师！很多 时候，我们都是通过慢慢学习，才能让自己变得更好的！作为一名新老师

16、要学的东西还有很多，在教育过程中，发现了一些问题，也在老教师中学 到了一些知识和道理，发现了一些自己在教学过程中存在的问题。我常常 想，我们作为一位老师，怎么才能更加好的服务于幼儿，真正做一位称职 的老师呢？处于学习中的幼儿而言，老师的一言一行尤为重要，教师在幼儿的心 里有很高的权威，在他们眼里老师的一举一动都是效仿的偶像，老师的举 止言谈如此潜移默化地影响着儿童，其作用是其他任何人替代不了的，也 是幼儿教师一个有别于其它职业的突出特点，抓住利用儿童这种心理特点 用自己良好的生活习惯，文明的言谈举止，端庄的形象仪表，得体的待人 接物来影响和改变儿童入园以前不良习惯对幼儿是一种无声的教育，老师 的言传身教对幼儿的教育起着事半功倍的作用。因此，幼儿教师要特别注 意自身素养。在教育他人的过程中不断提高完美自己，时刻谨记“为人师 表”，教育好每一个天真活泼的孩子。每位老师，都要有一颗爱孩子的心，对