《综合复习提纲生物》由会员分享，可在线阅读，更多相关《综合复习提纲生物（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元 生物和生物圈一、认识生物1、生命的基本特征（1）生物的生活需要营养物质 （2）生物能进行呼吸（3）生物能对外界刺激作出反应 （4）生物能排出体内产生的废物（5）生物能生长和繁殖 （6）除病毒外，生物由细胞构成。2、调查的一般方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、如实做好调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本。3、生物的分类 按照形态结构分：动物、植物、其他生物；按照生活环境分：陆生生物、水生生物；按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 二、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围：包括大气圈的底
2、部、水圈的大部、岩石圈的表面。2、环境对生物的影响（1）非生物因素对生物的影响 光、温度、水分探究实验：光对鼠妇生活的影响a. 提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？b. 作出假设：光会影响鼠妇的生活c. 制定计划：单一变量原则；对照原则d. 收集证据（实施计划） e. 得出结论 f. 表达和交流（2）生物因素对生物的影响：捕食关系、竞争关系、合作关系（举例）3、生物对环境的适应：生活在寒冷地区的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米（这是对温度的适应）（书P19资料分析四幅图的举例）生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度（书P20探究）4、生态系统：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整
3、体，叫做生态系统。（1）组成：生物部分：生产者、消费者、分解者（相互依存的关系）非生物部分：阳光、空气、水等（2）食物链：以生产者为起点，最高级消费者为终点箭头指向捕食者，表示物质和能量的流动方向物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。（3）生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。生物种类越多，成分越复杂，生态系统的自动调节能力越强。第二单元 生物和细胞一、 观察细胞的结构 细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。1、显微镜的使用（1）
4、取镜和安放（2）对光：低倍物镜对准通光孔。 （3）观察：镜筒先下降，直到接近标本。观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。放大倍数物镜倍数目镜倍数放大倍数越大，视野越小，看到的细胞数目越少。放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。2、植物细胞的结构细胞壁：保护、支持 细胞膜：选择透过性细胞核：遗传信息库；细胞的控制中心 液泡：内含细胞液叶绿体：绿色部分的细胞中有叶绿体3、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核4、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡，动物细胞没有。二、细胞的生活1、细胞内的能量转换
5、器：叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼吸作用，分解有机物，释放能量，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。动物细胞：有线粒体。 植物细胞：有线粒体和叶绿体。2、细胞核是遗传信息库细胞核中的遗传信息的载体DNADNA的结构像一个螺旋形的梯子基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断DNA和蛋白质组成染色体不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同；同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定；染色体容易被碱性染料染成深色染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。3、细胞通过分裂产生新细胞生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长细胞的分裂：染色体的数量
6、在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。两个新细胞的染色体形态和数目形同，新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。三、细胞怎样构成生物体1、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞组织器官系统动物体和人体 2、植物结构层次（小到大）：细胞组织器官植物体 绿色开花植物的六大器官营养器官：根、茎、叶 ；生殖器官：花、果实、种子3、单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫单细胞生物与人类的关系：有利也有害（举例）第三单元 生物圈中的绿色植物一、生物圈中有哪些绿色植物孢子植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物种子植物：裸子植物、被子植物1、藻类植物：
7、结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；大都生活在水中。举例：衣藻、水绵、海带、紫菜2、苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境中。一般具有茎和叶。有假根，不能吸收水分和无机盐，有固着作用。苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。举例：墙藓、葫芦藓3、 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。举例：卷柏、贯中、满江红4、裸子植物：有种子、没果皮举例：雪松、银杏5、被子植物：有种子、有果皮举例：玉米、菜豆6、种子的结构菜豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、
8、胚根、子叶（2片）玉米种子：果皮和种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片）、胚乳二、被子植物的一生1、种子的萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。2、测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测3、种子萌发的过程吸收水分营养物质转运胚根发育成根，突破种皮胚轴伸长，胚芽发育成茎、叶4、幼根的生长生长最快的部位是：伸长区根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。5、枝条是由芽发育成的6、植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾7、花由花芽发育而来8、花的结构 雄蕊：花药、花丝 雌蕊：柱头、花柱、子房9、传粉和受精10、果实和
9、种子的形成子房果实 受精卵胚 胚珠种子 子房壁果皮11、人工受粉：当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。三、绿色植物与生物圈的水循环1、绿色植物的生活需要水（1）水分在植物体内的作用（2）水影响植物的分布（3）植物在不同时期需水量不同2、水分进入植物体内的途径根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。3、叶片的结构表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、4、蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力可促使溶解在水中的无机盐在体内运输可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。四、绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、探究绿叶在光下
10、制造有机物实验证明了：光合作用的条件之一是光，产物有淀粉。（1）暗处理（让叶片内的淀粉运走或耗尽） （2）选叶遮光（形成对照） （3）光照 （4） 叶片脱色（使叶片中含有的叶绿素溶解到酒精中）（酒精隔水加热，以免引燃酒精，发生危险）（5）滴加碘液（检验淀粉的生成） （6）清水冲清2、光合作用 光能二氧化碳水 有机物（贮存能量）氧气 叶绿体意义：制造的有机物可满足自身生长，发育，繁殖的需要；为其它生物提供食物来源实质: 制造有机物 贮存能量3、呼吸作用有机物+氧 二氧化碳+水+能量实质: 分解有机物 释放能量 举例：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。4、绿色植物在
11、光下进行光合作用、呼吸作用。黑暗中进行呼吸作用五、绿色植物是与生物圈中的碳氧平衡绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。要合理密植：使作物的叶片充分地接受光照。六、爱护植被，绿化祖国1、我国植被面临的主要问题植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重2、我国每年3月12日为植树节3、热带雨林-地球的肺，第四单元 生物圈中的人一、人的由来1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。2、女性生殖系统 输卵管 ：输送卵细胞 卵巢 ：产生卵细胞，分泌雌性激素 子宫：胚胎和胎儿发育的场所 阴道：精子进入和胎儿产出
12、的通道3、受精和胚胎发育过程精 子 受精卵 胚胎 卵细胞 （输卵管） （细胞分裂和分化） （子宫） 胎盘：是母亲和胎儿之间进行物质和气体交换（获得营养和排除废物）的器官。 脐带：母体和胎儿之间运输营养的管道。4、计划生育是我国的一项基本国策。 目标：控制人口数量 ，提高人口素质 。 具体要求：晚婚、晚育、少生、优生 5、青春期发育的最明显的特点是身高和体重的迅速增长。 最突出的特征是性器官的发育和性功能的成熟。第二性征：进入青春期后，性器官分泌的性激素促使男女之间出现了性别上的其他差异。二、人体的营养1、 食物中的营养物质的作用 糖类：主要能源物质 脂肪：备用能源物质 蛋白质：主要为人体生长发
13、育 、细胞修复及更新提供原料；也是能源物质之一以上三类营养物质通过消化才能吸收。 水：人体细胞主要成份之一，参与人体各种生理活动 无机盐：构成人体组织的重要原料，维持人体正常生理活动 维生素：维持人体正常生理活动2、消化系统的组成 消化道：口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门 消化系统 消化食物和吸收营养物质等 消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺 分泌消化液。肝脏是人体最大的消化腺，分泌胆汁（不含消化酶，乳化脂肪），参与脂肪消化。3、小肠：消化食物和吸收营养物质的主要场所。1）最长； 2）内表面具有皱襞和小肠绒毛（大大增加了消化和吸收的面积）；3）小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质；4）有各种消化液。（曲线图）口腔 淀粉开始消化的地方唾液淀粉酶胃 蛋白质开始消化的地方胃蛋白酶小肠糖类、蛋白质、脂肪都能消化消化糖类、脂肪、蛋白质的酶（2）馒头在口腔中的变化：（书上的探究实验） 实验证明： 淀粉的消化与牙齿咀嚼、舌的搅拌以及唾液都有关。（3）绿色食品：产自良好生态环境的、无污染、安全、优质的食品（标志要知道）（4）合理营养 按
