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1、【精选】学校数学工作方案集合7篇学校数学工作方案 篇1 本学期，教科研中心将进行教学质量调研，调研一个班级，但代表的是整个学校，虽然我们的生源无法与市区东部的一些学校相比，但一分付出就会有一分收获，盼望老师们扎扎实实做好教学常规工作，努力提高教学质量。 （二）且行且思，加强校本研修工作，以师能提升促进课堂的高效。 1、深化课改。 一是要主动探究自主合作探究的学习方式，从培育同学学会预习学会自主整理学问，学会对话沟通，提高小组合作效果等方面入手，主动构建有思索、有关爱、有民主、有创新的课堂文化，打造生本、简约、高效的常态课堂。 二是加强对学科课程进行整合拓展的讨论与实践，语文要加强单元整体教学，
2、有方案地做好单元导读、以文带文、读写结合、单元整理等不同课型的讨论与实践，将整本书阅读、经典诵读融入到语文教学。数学学科要注意新授学问点教学和习题讨论。英语以英语诵读菁华和绘本阅读为抓手，提高同学的英语阅读和口语力量。 2、团队研课。 一是开展“仿名师课堂”展现课活动。本学期，我校我校还将尽可能多的组织老师参与各级培训学习活动，同时自主选派老师参与高层次的学习观摩活动，接受个层次专家的引领。参与较高层次学习观摩的老师，回校后开设“仿名师课堂”展现课，共享学习所得，一人学习众人受益。 二是开展同课异构研讨课活动，每个备课组选择同一教学内容，呈现不同的教学设计，展现不同的教学风格，通过集体通备、个
3、人自备、课例展现、评课议课、反思沟通的研讨过程，在不同教法、不同风格的比对中，深化对教学的理解。 三是开展集体磨课活动，将老师远程研修与优质课评比、课程资源评比结合起来，进行多人磨一课、多轮磨一课的磨课、晒课活动，打造精品课例，积累课例资源。 3、听课指导。 近两年来，随着新老师的大幅增加，我校的青年老师队伍不断壮大，面对青年老师，重点开展好两项活动。一是跟踪指导。校长和教学领导，分包任务，对年轻老师进行连续的跟踪听课，指导和督促青年老师在持续的反思和改进中尽快成长。 二是开展好师徒结对活动，发挥骨干老师辐射带动作用，一对一指导青年老师，面对面的学，手把手的教，促进青年老师的成长。第三周进行师
4、徒结对仪式，学期末进行师徒结对汇报课展现，检验和展现结对成果。 4、互助教研。学科教研大组，每学期有方案地支配好学习培训、课例观摩和沟通研讨活动。班级备课组要依照教育处的分组教研支配，开展分组教研活动。研习新课程理念，研读课程标准，研透教材教参，进行学科学问和教学问题的探讨，读书心得与工作阅历的沟通。 5、自主研修。连续以“个性化剪报”、“训练叙事讨论”、“微型课题讨论”三项措施为抓手，将理论学习与实践反思相结合，提升专业素养。一是要坚持读书，擅长思考，勤于笔耕。做到每学期精读一本训练理论书籍，每月阅读一本教学刊物，每周读一篇好文章，每学期写1篇精彩的读书感悟。二要结合教学实际，进行叙事讨论，
5、每周写一篇训练叙事随笔。三是针对学科教学中要解决的实际问题，选取课题，自主讨论，形成1项有价值的教学讨论成果，12月份进行小课题讨论成果沟通。 6、现代训练技术应用。一是要加强现代训练技术的自觉学习，提高技术应用水平。加强班班通设备和电子白板的应用，助力课堂教学，用法率要达到60%以上。二是要加强教学资源的开发与积累，重点是课例、课件、微课的开发，学年内将进行一次微课系列展现活动。每位老师要将资源上传到芝罘训练阳完社区，实现资源共享，要求每位老师将自己的全部备课同步上传，每学期上传资源不少于10个。 （三）倾心倾力，加强学习常规训练，以扎实的训练促进同学良好学习习惯的养成。 1、抓好开端，持续
6、训练。 形成习惯，越早越好，良好习惯形成不易，不良习惯改正更难。因此，对一班级新生，我们要抓好开端，持续训练。从新生入学报到之日起，抓紧基本常规的要求与训练，每周有所侧重，对坐姿站姿、课前预备、课堂听讲、读写姿态等基本习惯，进行为期一个月的重点训练。班主任与班主任助理靠上抓，学校领导跟进协同，每周进行分项检查，月末进行训练成果的综合展现。其他班级也是一样，学期的开头，也是我们抓好常规培育习惯的最好时机。 2、内外兼修，按部就班。 对于不同班级的同学，要依据年龄特点，按部就班，逐步提高要求。要注意培育同学神情专注听课、书声琅琅读书、声音洪亮发言、轻声细语争论、仔细审题做题、正确规范书写、认真检查
7、改错等外显的学习习惯，又要重视培育同学自主预习复习、勤于独立思索、长于表达见解，擅长举一反三等内隐的学习习惯。 3、启发自觉，反复强化。 人的大多数良好习惯是有意识养成的，良好学习习惯的形成需要不断强化。因此，我们要引导和启发同学自觉养成的意识，培育同学坚持的精神。要长久要求，不断强化，使同学渐渐适应，渐进养成。 （四）多姿多彩，推动特色创建和艺体工作，以有效指导促进同学素养的全面进展。 本学期，我们要连续做好读书和写字活动这篇文章，细心营造书香、墨香“两香”校内，彰显学校特色。 1、图书漂流。坚持把图书漂流活动做得扎实有效，各班级要准时做好图书的借还轮换工作，各班级做好读书记录和同学读书成果
8、的积累，组织好班级读书沟通，共享读书收获。 2、晨诵午读。各班级要充分利用好早晨课前的大好时间，组织同学晨诵，读古诗、读课文、读课外经典名篇。英语老师要组织好三到五班级的英语午读，做好巡察指导，提高同学的口语水平。 3、师生练字。以“人人能写一手好字”为目标，一是在老师中连续开展两笔字练字活动，每周1篇钢笔字，两板粉笔字，粉笔字从其次周开头展出，连续上学期的检查评价方式，鼓舞老师快速提高书写水平，对达到较好书写水平的老师免于练字。二是通过加强写字教学和练字活动，逐步提高同学书写水平。写字课教练结合，让同学习得写字方法，学会正确书写。写字活动课专注于练，低班级午间练字通过临摹字帖，规范笔画，固定
9、字形。老师要加强教学指导，提高练字效果。三是在教学工作中要不断强化老师“提笔即是示范时”、同学“提笔即是练字时”的意识，时时到处渗透规范书写的要求，让规范书写成为习惯。11月份，进行老师两笔字书写竞赛，评比优秀作品。进行同学书写大赛，进行写字小明星和书写优胜班级的评比。 4、社团活动。本学期我们将开设十二个社团，各个社团指导老师开学初要做好活动方案的制定和学员的选择工作，于其次周二之前上交活动方案和学员.电子稿，其次周开头有方案地、扎扎实实地开展好每一次活动，活动过程中要留意积累活动成果，学期末进行节目和作品展现。 5、艺体活动。开展好艺体2+1活动，“十一”前进行学校秋季运动会、十二月份进行
10、同学跳绳竞赛，通过通过活动与竞赛提高同学对体育艺术的爱好和技能。 6、优生培训。各学科要做好特长同学的选拔、培育工作，扎扎实实抓训练，为各项区级竞赛做预备，争取在本学期的区中学校田径运动会、同学电脑作品竞赛及今后的各项竞赛活动中取得好成果。 学校数学工作方案 篇2 深化贯彻国务院关于基础训练改革与进展的打算和训练部基础训练课程改革纲要（试行）的精神，仔细讨论数学课程标准,努力贯彻市训练局教研室工作看法，以新课程的实施为主旋律，以提高新课程的实施水平为重点，强化改革意识、创新意识，抢抓机遇，加快推动课程改革，促进同学持续、全面、和谐地进展。结合学校科研课题“网络环境中同学自主性学习”的讨论课题，
11、进一步深化和落实教科研工作。 一、扎实推动课程改革。 1、仔细学习课程标准，讨论不同版本教材的编写意图和内涵，把握新课改对同学和老师提出的新要求，充分熟悉到课改的长期性、艰难性、复杂性。要擅长学习、擅长思索、勤于讨论、勤于讨论、勤于总结，确保课改试验深化长久地开展下去。教研组规定单周三进行教研活动，时间支配在下午两节课后（4：004：45）。要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席。 2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以同学为本，力量为中心、活动为重点；过程上趋于开放和敏捷；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，
12、要着眼于同学的进展，除关注同学的一般力量外，更要关注同学力量的提高，探究力量、创新力量的进展，关注同学学习数学的爱好、信念、意志、毅力等。要熟悉到数学是一种文化，是同学了解.的重要窗口，让同学在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上同学自主表现的时间和空间要充分一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改实践课，分析讨论，提高课改实施水平。 3、讨论新课标、新教材，优化课程实施。要通过比较，讨论新老教材的改变，正确处理继承与创新的关系。要让全体老师以新的教学理念来指导教学，主动开展实践，探究体现新课程理念的教法和学法。新一班级老师要用好上好新教材，要让同学感到学习
13、是好玩的、欢乐的，真实地感到生活中到处有数学。其余班级老师也要在新理念的指导下制造性地用法教材。要以进展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培育同学的基础性学习力量。 4、主动探究评价改革，根据新课程标准的理念开展对课堂教学和同学学习评价改革的实践与讨论。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注意学习力量的评价；注意学习过程的评价；注意面对同学现在和将来的评价；注意对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，关心同学对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。 5、以课程为抓手开展课题协作活动，
14、以“促进学校生数学学习方式转变的讨论”为主课题，创设合适的外部环境，发挥同学的主体作用，转变老师的教学方式，使学习过程更多地成为同学发觉问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程，让同学独特而富有个性地学习。 6、加强课改过程管理，制定好课改实施方案，明确课改目标、内容、方法和讨论课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、馔写教学随笔等多种形式的反思，准时总结讨论成果。 二、加强教学常规管理。 1、切实做好“五仔细”工作 “五仔细”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为老师个性化制造过程的真实记录，作为老师教学行为、同学学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神
15、”。要细心备课，扩高校生课堂实践的空间，注意三维目标的落实，注意整体结构的设计，注意设计同学的学，注意形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。 2、加强对学习上有困难的同学的辅导，要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，不卑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满意感，让这些同学也在一种主动而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养训练。 3、结合本校特色，进一步加强网络教学的实践和讨论，大胆尝试“创新训练”，努力提高利用网络猎取教学信息和进行信息沟通的力量。进一步开展课题讨论，推动教学手段的改革。 本学期教科研组成员要结合本校运用现代媒体的特色，进一步开展在网络环境中同学自主学习的讨论课题讨论，围绕“学习资源的开发”、“情境氛围的创设”、“学习评价的改革”、“学习方式的建立”等子课题扎实规范地开展讨论，深化课改的理性思索，增加投身课改的自觉性。 三、加强老师队伍自身建设，进一步提高老师教学水平。 开展五年以下教龄学校数学青年老师教学竞技竞赛，择优参与下学期市级课改评优活动。关怀培育新上岗的老师，新老老师之间要相互关心，取长补短，同科之间要加强协作活动，青年老师要大
