《六年级美术上册 第5课 纸魔方课件2 湘美版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级美术上册 第5课 纸魔方课件2 湘美版（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、立体构成立体构成-纸魔方纸魔方起源：起源：“立体构成立体构成”这门课程起源于这门课程起源于1919年，是德年，是德国包豪斯学院（国包豪斯学院（Bauhaus）在创办后确立）在创办后确立的艺术流派的艺术流派 ；知识点一：包豪象斯构成理论知识点一：包豪象斯构成理论 一、艺术与技术的统一；一、艺术与技术的统一； 二、设计的目的是人而不是产品；二、设计的目的是人而不是产品； 三、设计要遵循自然和客观规律进行；三、设计要遵循自然和客观规律进行； 起源：起源：“一切作品都要尽量简化为最简单的几何图形，如立方体、一切作品都要尽量简化为最简单的几何图形，如立方体、圆锥体、球体、长方体，或是正方形、三角形、圆形
2、、长方圆锥体、球体、长方体，或是正方形、三角形、圆形、长方形等进行实践，这种以几何形体构建的结构具有理性的逻辑形等进行实践，这种以几何形体构建的结构具有理性的逻辑思维，加上标准化的色彩，使人容易学习抽象造型，并掌握思维，加上标准化的色彩，使人容易学习抽象造型，并掌握其规律、原理，进而通过不同的设计将其体现出来。如灯具、其规律、原理，进而通过不同的设计将其体现出来。如灯具、家具、染织品与建筑、广告等都惟有强烈的几何形式感，特家具、染织品与建筑、广告等都惟有强烈的几何形式感，特别是建筑与工业设计以追求简洁为时尚，更体现出构成的科别是建筑与工业设计以追求简洁为时尚，更体现出构成的科学性、合理性。学性
3、、合理性。” 概念：概念： 立体构成是现代设计领域中一门基础造型课，立体构成是现代设计领域中一门基础造型课，也是一门艺术创作设计课，人们给了它们一也是一门艺术创作设计课，人们给了它们一个最摩登的称谓：个最摩登的称谓：“空间艺术空间艺术”，在立体造型，在立体造型中首先需要明确一个概念；中首先需要明确一个概念；知识点一：即形态与形状的区别；知识点一：即形态与形状的区别；立体构成的造型要素立体构成的造型要素 点的特征；点的特征；线的特征：线的特征：面的特征：面的特征： 纸魔方纸魔方半立体构成半立体构成所谓半立体构成是以平面为基础，将其部分空间立体化，是介于平面与立体中间的造型；亦即一般所称的浮雕浮雕
4、。一张平面纸如何变成立体状？卷曲、折叠、切刻卷曲、折叠、切刻构成-是一种造型或造物的活动和形式。半立体构成立体构成的形式要素（重点、难点立体构成的形式要素（重点、难点 ）一、重复构成一、重复构成 二、多样统一二、多样统一 三、节奏与韵律三、节奏与韵律 四、对比与调和四、对比与调和 五、对称与均衡五、对称与均衡 六、联想于意境六、联想于意境 立体构成的形式要素（重点、难点立体构成的形式要素（重点、难点 ）一、重复构成一、重复构成 重复是指某一个单元有规律性的反复或逐次出现时重复是指某一个单元有规律性的反复或逐次出现时所形成的一种富有秩序性节奏的统一效果，是构成所形成的一种富有秩序性节奏的统一效果
5、，是构成中最基本、最和谐的一种表现形式。中最基本、最和谐的一种表现形式。 1、绝对重复、绝对重复 即基本形的大小、方向、位置、排列即基本形的大小、方向、位置、排列有序重复构成。有序重复构成。 2、相对重复、相对重复 分为相似单元重复和相异单元重复。分为相似单元重复和相异单元重复。 a. 相似单元形的重复相似单元形的重复 既对基本形的形状、大小、长短、高低、宽窄或排既对基本形的形状、大小、长短、高低、宽窄或排列的方向、位置进行渐变，统一中有变化，视觉效列的方向、位置进行渐变，统一中有变化，视觉效果较好。常见的有近似重复构成、渐变重复构成。果较好。常见的有近似重复构成、渐变重复构成。 b. 相异单
6、元形的重复相异单元形的重复 是指采用一个以上形状或大小不同的基本形组成一是指采用一个以上形状或大小不同的基本形组成一个单元交替反复出现的形式。个单元交替反复出现的形式。 立体构成的形式要素（重点、难点立体构成的形式要素（重点、难点 ）二、多样统一二、多样统一 是自然科学和社会科学中辨证法对立统一是自然科学和社会科学中辨证法对立统一规律在艺术中的应用，是所有艺术领域中规律在艺术中的应用，是所有艺术领域中的一个总原理。的一个总原理。 立体构成的形式要素（重点、难点立体构成的形式要素（重点、难点 ）三、节奏与韵律三、节奏与韵律 立体构成中的节奏表现为基本形按设计好的骨格进立体构成中的节奏表现为基本形
7、按设计好的骨格进行起伏、交错、渐变、厚薄等有秩序、有规律性的行起伏、交错、渐变、厚薄等有秩序、有规律性的变化。变化。 韵律是节奏导致的一种只可意会、难以言传的情感韵律是节奏导致的一种只可意会、难以言传的情感感受，它没有形式可言，当形态大小、方向、位置、感受，它没有形式可言，当形态大小、方向、位置、色彩、光线、排列发生变化时，都可以产生韵律美。色彩、光线、排列发生变化时，都可以产生韵律美。 1、渐变韵律、渐变韵律 2、交错韵律、交错韵律 3、发射韵律、发射韵律 4、起伏韵律、起伏韵律 立体构成的形式要素（重点、难点立体构成的形式要素（重点、难点 ）四、对比与调和四、对比与调和 对比是指在一个造型
8、中包含着相对的或相互矛盾的对比是指在一个造型中包含着相对的或相互矛盾的要素。对比要素包括形、色、质的对比，如直与曲、要素。对比要素包括形、色、质的对比，如直与曲、圆与方、动与静、明与暗、黄与紫等。圆与方、动与静、明与暗、黄与紫等。 调和是指造型要素形、色、质等诸方面之间的统一调和是指造型要素形、色、质等诸方面之间的统一与协调。立体形态的调和方法是指两个以上造型要与协调。立体形态的调和方法是指两个以上造型要素形成美的秩序。素形成美的秩序。 1、线性的对比与调和、线性的对比与调和 2、形体的对比与调和、形体的对比与调和 3、方向的对比与调和、方向的对比与调和 4、实体、空间的对比与调和、实体、空间
9、的对比与调和 5、色彩、环境的对比与调和、色彩、环境的对比与调和 6、材质的对比与调和、材质的对比与调和 立体构成的形式要素（重点、难点立体构成的形式要素（重点、难点 ）五、对称与均衡五、对称与均衡 对称是以物体垂直或水平中心线为轴，其形态上下对称是以物体垂直或水平中心线为轴，其形态上下或左右对应，又称均齐。或左右对应，又称均齐。 均衡在无形轴各方的现象不必完全相同，从质与量均衡在无形轴各方的现象不必完全相同，从质与量等方面看却有雷同的感觉。他具有变化的活泼感，等方面看却有雷同的感觉。他具有变化的活泼感，是侧面的、奇数的、互生的、不规则的。是侧面的、奇数的、互生的、不规则的。 六、联想与意境六、联想与意境 联想是思维的延伸，它由一事物引领思维延伸到另联想是思维的延伸，它由一事物引领思维延伸到另外的事物上，是一种观念上的再造和创造自然形象外的事物上，是一种观念上的再造和创造自然形象的心理能力。的心理能力。 意境是人们对形态外观认识的心理要求，即感情需意境是人们对形态外观认识的心理要求，即感情需要，是长期观察生活的综合结果。要，是长期观察生活的综合结果。 归纳： 立体构成应用于建筑设计、商品、产品、工业设计等（欣赏立体构成的图片）。
