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1、高中英语教研组工作计划中学英语教研组工作安排 光阴快速，一挤眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候抽出时间写写安排了。安排究竟怎么拟定才合适呢？以下是我为大家收集的中学英语教研组工作安排，仅供参考，欢迎大家阅读。 中学英语教研组工作安排1一、指导思想:依据我校20xx学年上学期工作安排及教务处工作看法,提出本学年第一学期英语教研组工作安排。二、工作要点:1.主动协作州温市教研院,州温老师教化院和学校教务处的工作,努力完成各项任务。2.学习新课改的精神,探究如何在现行的教材教学模式中贯彻新课改的精神。主动探究培育学生自主学习实力的策略,努力实现高效课堂。3.努力加强英语教研组的自身建设,
2、开展教化与教学探讨,提高老师的业务素养和理论水平。4.做好老带新,熟带生工作,让老师们开心高效工作,为学校的近期和远期目标作贡献。组织组内汇报课和示范课工作。5.加强团结协作精神,坚持集体备课和二次备课结合,激励老师探究适合自己学生特征的课堂教学和课外辅导方式。6.主动开展形式多样的课外选修课教学活动,努力为学生营造校内的英语学习氛围。7.帮助做好毕业班的英语教学工作。仔细探讨尖子生,一本边缘生,二本边缘生教学的针对性和有效性。三、工作重点和详细措施(一)加强学习,加强课题探讨,提高老师理论素养和专业素养。通过理论学习,不断反思、探究,联系实际主动撰写教学设计、优秀课例、教学论文。相互听课,相
3、互学习,取长补短,共同提高。(二)扎扎实实规范落实教学常规,全面推动有效教学,大面积提高教学质量做好期中、期末考试双向分析和补缺、补差同学的成果跟踪,加强命题分析的研讨和落实。从中刚好了解学生学习的状况,对教学和命题进行调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系,以达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的。提倡精选习题、精编习题、因材施教。上好选修课,加强培优补差工作。各备课组在面对全体,整体推动的指导思想下,也要针对个体差异,因材施教。精确探讨学情,制定可行的培优辅差安排,严格实施,注意过程,注意效率,注意效果。对学习有困难的学生赐予了更多的关切和敬重,制定有效的教学策略,课前补和课后补相结合,
4、不让一个学生掉队。与此同时,也要瞄准高考,更大面积培育优生,积蓄力气。充分利用早读和晚自习。(三)工作支配制订本学期英语教研组工作安排及各年级教学进度安排。周次 日期 内容1 9月1日-9月7日参与市中学英语教研院组长会议2 9月8日-9月14日第一次英语教研组会议3 9月15日-9月21日英语备课组活动4 9月22日-9月28日州温市高三英语复习研讨活动5 9月29日-10月5日国庆放假6 10月6日-10月12日英语备课组活动。州温中学高二优质课教研活动7 10月13日-10月19日英语备课组活动8 10月20日-10月26日其次次英语教研组会议。陈志清开课9 10月27日-11月2日英语
5、备课组活动10 11月3日-11月9日第三次英语教研组会议。郑密开课11 11月10日-11月16日英语备课组活动12 11月17日-11月23日高一英语市直教研活动13 11月24日-11月30日英语备课组活动14 12月1日-12月7日高二市直教研活动15 12月8日-12月14日英语备课组活动16 12月15日-12月21日第四次英语教研组会议。黄丽珠开课17 12月22日-12月28日英语备课组活动18 12月29日-1月4日第五次英语教研组会议。张声开课19 1月5日-1月11日英语备课组活动20 1月12日-1月18日第六次英语教研组会议。21 1月19日-1月25日英语备课组活动
6、22 1月26日-2月1日期末考试中学英语教研组工作安排2一、工作重点：以“任务单为载体的小组合作学习”课堂变革为核心开展教学的实践与探讨，提高教学质量。二、工作目标：组织有针对性的教研活动，通过活动让老师们将“基于学情、学为中心”的教学方式变为自己的基本教学方式。收集胜利教学课例，让老师们通过相互的学习，取长补短，提高课堂教学水平。三、主要活动：1、加强各年级备课组教研活动的管理。（1）每周一次的备课组活动要定时、定点、定人、定主题。七年级以听说课教学为主；八年级注意如何深挖教材的内涵，让学生做到学以致用；九年级探讨如何利用分层教学优势应对新英语学业升学考试系统。（2）做好备课组命题工作。做
7、好单元检测的分工、命题，通过检测进行查漏补缺。并对单元卷及期中、期末测试郑进行刚好的分析，优化下一阶段的教学。（3）三个备课组各开展一次主题教研活动，本组的各校区老师均要参与。2、关注年青老师的培育和成长。本学期英语组增加了孙盛豪、朱城爽、李馨霄三位新老师，分别由吴佩瑶、林丽、林若谷老师担当她们的教学指导师。通过师徒结对的形式帮助两位老师站稳讲台。除了两位新老师外，英语组还有几位教龄五年内的老师，本学期还要创建条件，激励年轻老师通过参与教研活动的形式，提高教化教学水平。3、开展高质量的校本教研活动。（1）以“任务单为载体的小组合作学习”课堂变革为核心开展七年级的校本教研活动，做好主题研讨活动的
8、整体规划，提高教研活动的针对性和有效性。（2）以“新常规精品百课评比（教学设计）”评比为契机，开展全组的教学设计评比，激励青年老师通过备课磨课打造高效课堂，提高自己的教学实力。（3）开展组内的命题培训，促进年轻老师尽快学会科学地命题。（4）深化三个年级段四个校区进行教学调研，通过听课和座谈等方式了解本组老师新课程课堂教学方式变更落实状况，让老师们将“基于学情、学为中心”的教学方式变为自己的基本教学方式。（5）设计好基于初中生英语学科核心实力的应用性拓展课程架构，引导老师关注学用结合，培育、激发学生的学习爱好，让英语真正成为学生今后生活和学习的一个工具。指导好市级教研基地学校开展相关的探讨与活动
9、，努力吸引更多的学校开设英语应用性拓展课程。中学英语教研组工作安排3一、指导思想：依据学校教学工作的要求，主动协作教务处的各项工作支配，以提高学生综合素养实力和学科实力为目标，增加老师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、发挥每个备课组的集体才智，以更新教化教学观念为先导，以学校特色中学创建为契机，以追求高效课堂教学和培育和提高学生的语言技能和实践实力为重点，以学生为本，提高我校英语教研组的教研工作水平。二、工作目标1、深化学习一般中学英语课程标准和学科基本要求，仔细进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的探讨工作。2、主动参与区教研活动，结合区教研确定并开展进行我校的英语教研
10、。3、主动协作学校特色中学的创建，结合新课标的要求，在基础课和拓展课培育学生用英语讲中国故事，传播中国文化的实力。在中学部，实行英译古诗诵读演讲竞赛。4、针对我校学生的实际状况，加强阅读和词汇教学。5、搞好英语教学探讨，组织好老师仔细搞好集体备课的探讨工作。6、有效激发学生的学习爱好以及培育学生良好的英语学习习惯。7、本学期将开展听课和评课的专题活动，从不同的角度去听课和评课，从而提高大家的业务水平。三、本学期工作重点1、以“规准”为依据，进一步落实教学常规，注意和规范教学过程，关注教学质量，关注每个学生。本教研组申请第三周开展9/17-9/21开展组内老师公开教学展示。2、结合区教研室本学期
11、的探讨主题“新课标学习”，仔细研读和探讨开学一般中学英语课程标准，主动探究培育学生的核心素养，在日常教学中落实学习活动观。3、结合学校特色中学的建设，发挥英语组的才智和力气，在基础课程中推广英译古诗朗诵竞赛，先进行海选，然后中学部进行诵读演讲竞赛，以帮助学生树立文化自信，用英语传播中华传统文化的实力。在拓展课中，接着用英语畅谈中西方文化，培育学生用英语比较中西方文化。4、依据改革的要求，接着加强英语听说教学。在高一高二的教学过程中，多创设口语练习的情境和机会；高三利用好学校电脑机房的人机对话软件，为高考口试打好基础。四、行动措施1、中国古诗词英译版的学习和诵读演讲竞赛鉴于中学学生学习繁忙，轮番
12、打算展示往往会因为一些同学未打算好而搁置，或者质量不好的展示也会让听众觉得无趣，让演讲者尴尬。所以建议老师们在开学初，学习还不是很劳碌的时候就布置这项作业，给2周时间，收上来之后，帮助学生修改，然后就可以按肯定依次进行课前3分钟的展示了。一个学期一轮就可以了，这样既保证了人人参加，又不会对常规教学产生很大影响。学期末统一将学生的电子稿进行汇总上交。此活动过程也是之后高一高二年级朗诵竞赛的海选，每班推选3位参与中学部竞赛。中学生可以在诵读这首诗歌的中文和英文译本之后，再结合演讲的形式，讲讲与这首诗歌相关诗人的生平、创作背景（故事）及感想。高一高二可以在期中考试前完成班级的海选，然后11月进行朗诵
13、竞赛。假如效果还可以的话，建议在艺术节上也可以展示。2、通过案例探讨加强老师的英语教学理论学习和实践探讨老师们的教化教学理论学问还不够丰富，应用理论解决问题、提高效率的实力还不够强。我们可以结合区教研活动的主题，集中进行这方面的理论学习，并主动有效地将理论运用到日常教学工作中。也可以利用图书馆的英语教研杂志进行专项的教研组活动，和大家一起探讨某些理论或案例在我校教学中实施推广的可能性，或者适应性改造的可能性。3、以高考听说测试为依据，加强学生听说实力新高考的口试以听说结合的方式进行，所以在课堂上，能用英语教学的部分尽量用英语。英语是一门语言学科，假如老师能较多运用英语进行教授，那么就能增加学生
14、接触英语的机会，增多英语输入的量；我们可以在课堂上设置更多的问题，设计更多的活动，给学生供应尽可能多的口语练习机会，从而达到用语言沟通的目的，激发学生思索，激励学生表达，促进他们的口头表达实力。引进外教资源，激发学生的学习爱好，优化本土课堂4、在高一年级接着外教拓展课的学习，本学期外教将运用一本听说阅读教材作为教学内容的补充。高一联盟班的学生将在外教的组织下，结合校内课本和引进的教材进一步提高听说和阅读实力。由于她的课被支配在周五下午，加工大会时间，所以比较难以组织老师们听课，但是我们会要求外教留下她的讲义等资料供我们参考和学习。5、规范英语教学常规管理本学期各个备课组集体备课的时间：周三下午
15、无区教研活动的时候，各个年级统一听力支配时间：周一：高一；周二：高三；周四：高二。1）规范和加强教学“五环节”管理。钻研教材，细心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课，要留意做到教学目标详细化；重点和难点精确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的运用和活动形式的设计，以形成特性化的设计方案。2）坚决杜绝随意加快教学进度、提高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡分层作业，有做必批，有错必究。3）备课：重在课堂容量和重难点的突破上。突出注意老师在完成学
