《幼儿教育概念和意义》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿教育概念和意义（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、offcg中公教师考试福建分校WAS变录熹的力fj.Egj5l5.,eDm幼儿教育学考点:11幼儿教育概念和意义绪论一、幼儿教育学（概念）：幼儿教育学是一门研究36岁幼儿教育规律和幼儿机构的教育工作规律的科学，它是从人们教育幼儿的实践中总结提炼出来的教育理论。二、案例分析：情景一：父母带孩子逛商场，孩子看中了一件玩具，而父母认为不适合他，不给他买。 于是孩子往地上一躺，哭闹起来，父母怎么劝告都无效，场面难以收拾孩子为什么变 的这么任性？是孩子生性犟脾气、不听话吗？对这样任性的孩子该怎么办？如果父母迁就顺 从，要啥买啥，或者打骂威胁，强令其顺从就能解决问题吗？你对这个案例子怎么看？幼儿的任性乃冰
2、冻三尺非一日之寒，这是家庭教育方式一贯不当造成的恶果。父母 不从根本上改变“溺爱”、“专横”等不正确的教养态度和教育方式，孩子的任性是难以纠 正过来的，孩子个性健康发展也是不可能的一一所以教养方式影响孩子的个性。第一章幼儿教育的产生和发展第一节幼儿教育的概念和意义一、广义的教育（概念15页）：这里的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育，范 围很广，一般称为广的教育。二、学校的独特结构和功能，使其成为近代以来教育活动中的核心部分，在各种教育中 起着（示范）和（主导）的作用。三、幼儿教育（概念）对3-6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育就称为幼儿教育。从广义 上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动都是幼儿教 育，而狭义的幼儿教育则指幼儿园教育。幼儿教育学是教育学的一个分支，它专门研究3-6岁幼儿的教育，探索其特点和规律。四、幼儿教育的意义：（简答和论述）（一）促进生长发育，提高身体素质；（二）开发大脑潜力，促进智力发展；（三）发展个性，促进人格的健康发展；（四）培育美感，促进想象力、创造性的发展；总而言之，幼儿教育担负着促进幼儿体、智、德、美全面发展的重任。offcg中公教师考试福建分校WAS变录熹的力fj.Egj5l5.,eDm五、敏感期（概念）幼儿期是语言、形状知觉、音感等发展的敏感期。我们把这个阶段 称为敏感期。
