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1、高中信息与技术教学计划本册教材的特点：为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，我国高中信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展， 新的高中信息技术课程标准也已经出台。 在这种情况下， 以往的初中信息技术教材已不能适应时代对学生的要求， 初中教材改革势在必行，这套教材正是这种改革的一种尝试。它吸取以往教材的特点，遵照中小学信息技术课程指导纲要 精神， 渗透我国基础教育课程改革的新理念， 重新编写而成的。初中阶段的、计算机教学，在初一、初二以计算机基础知识和基本技能性训练为主。 在教学过程中要加强对学生自学能力、 信息处理能力和创造力的培养。 初三教学注重与高中信息技术新课程标准内容的衔接问题，
2、强调从信息技术的知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养。主要来说：1 、从兴趣出发，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识，培养基本技能。2 、通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能力。3 、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。4 、在熟练掌握基本技能与操作的基础上，注意培养创新思维与创新能力。这样，在教学中要求：1 、 针对教材的特点， 明确“学习目标”， 做好感性的“范例与活动”的学习，做好理性的“知识与技能”的认识， “巩固与提高”课堂所学， 加强课外“阅读材料”的学习。2 、 对起点不同的学生要注意分类施教， 要让基础好的学生学得一技之长， 底子薄的学生打好基础。3 、提高课堂兴趣，多采用范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培养学生的信息素养。 利用各种和现实生活有密切联系的软件进行教学， 并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会，如用 flash进行动画创作，用VB进行了解什么是编程，用VJC进行机器人编程电路控制等，这样既可提高学习兴趣,又有利于培养学生的创造办、 自学能力和信息处理能力， 有利于促进学生主动发展。具体教学课时：一、 flash 动画制作：五课时（每节一课）二、程序设计初步：五课时（每节一课）三、智能机器人：五课时（每节一课）
